以“黨建帶團(tuán)建”開創(chuàng)高校共青團(tuán)工作新局面

高小平

摘要:本文主要就在高校加強(qiáng)“黨建帶團(tuán)建”工作的現(xiàn)實意義和如何在高校開展“黨建帶團(tuán)建”工作、如何以“黨建帶團(tuán)建”開創(chuàng)高校共青團(tuán)工作新局面展開論述,著重從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)三個方面闡述高?！包h建帶團(tuán)建”的具體做法。

關(guān)鍵詞:高校;黨建帶團(tuán)建;做法

中圖分類號:G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)29—0202—02

中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)作為黨的后備軍,理應(yīng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興方面作出自己的努力,承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)。在高校中,以“黨建帶團(tuán)建”,更能保證共青團(tuán)工作的正確方向,更能發(fā)揮共青團(tuán)組織培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀建設(shè)人才的積極作用。

一、在高校加強(qiáng)“黨建帶團(tuán)建”工作的現(xiàn)實意義

“黨建帶團(tuán)建”作為高校黨團(tuán)工作的一個優(yōu)良傳統(tǒng),在新時期的學(xué)生思想政治教育中,發(fā)揮著越來越明顯的作用。實踐證明,應(yīng)在高校中繼續(xù)貫徹并在實踐中堅持實施“黨建帶團(tuán)建”的工作思路,同時努力找到新的突破點,這對于在新形勢下加強(qiáng)共青團(tuán)工作有著非常重要的現(xiàn)實意義。

加強(qiáng)“黨建帶團(tuán)建”工作,有利于促進(jìn)高校共青團(tuán)組織的先進(jìn)性在新的歷史條件下得以更好體現(xiàn);有利于更好地貫徹和落實中央16號文件精神,促進(jìn)高校思想政治教育工作效果的提高;同時也有利于有效推進(jìn)高校團(tuán)組織的順利發(fā)展,更好地為黨組織建設(shè)服務(wù),體現(xiàn)團(tuán)的助手作用。

在加強(qiáng)黨的建設(shè)的過程中,扎實抓好團(tuán)的建設(shè),可以進(jìn)一步擴(kuò)大黨在青年中的群眾基礎(chǔ),增強(qiáng)黨的凝聚力和號召力;可以為黨員隊伍和干部隊伍不斷充實新生力量;可以為黨的全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。由此可見,加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè),是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ),黨建帶團(tuán)建是高等院校黨的建設(shè)工作的重要組成部分。[1]

在高校保持黨員先進(jìn)性教育活動過程以及深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中,正是通過“黨建帶團(tuán)建”工作思路的有效實施,使得團(tuán)的工作在以往基礎(chǔ)上得到了完善、充實和發(fā)展,團(tuán)的組織功能和宣傳功能顯著提高。團(tuán)員青年對黨的認(rèn)識更加深刻,對黨的感情愈更深厚。這在現(xiàn)實中表現(xiàn)為:團(tuán)員青年為自己具有黨的助手作用的自豪感更加強(qiáng)烈;團(tuán)員青年加入黨組織的動力更大,動機(jī)更純;團(tuán)員青年配合學(xué)校做好各項工作的自覺性、主動性和創(chuàng)造性都有了很大提高。

二、“黨建帶團(tuán)建”的主要內(nèi)容和方式

(一)在團(tuán)的思想建設(shè)上,以黨帶團(tuán),提高教育效果

江澤民同志在“七一”講話中強(qiáng)調(diào):“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),必須把思想建設(shè)放在首位。”趙勇同志也曾指出:“越是在事業(yè)發(fā)展的重要關(guān)頭,我們越要緊繃青年思想政治工作這根弦,越要采取有力措施切實加強(qiáng)和改進(jìn)青年思想政治工作?！盵2]

當(dāng)代社會生活“四個多樣化”的新趨向給高校共青團(tuán)工作帶來了許多新課題,特別是如何提高廣大團(tuán)員青年思想政治素養(yǎng)是當(dāng)前刻不容緩的重要問題。就高校共青團(tuán)工作而言,更需要在高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,用鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及“科學(xué)發(fā)展觀”來武裝團(tuán)員青年的頭腦,要認(rèn)真領(lǐng)會中央十六號文件精神并以此指導(dǎo)高校共青團(tuán)的具體工作,加強(qiáng)對團(tuán)員青年的思想教育工作。高校黨團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把團(tuán)建工作納入黨建工作的整體格局,把對學(xué)生黨員的思想教育與全體團(tuán)員青年的思想教育結(jié)合起來,形成系統(tǒng)的思想教育模式,進(jìn)而提高思想政治教育的效果。在實施過程中,可以采取以下具體做法。

1.改革理論學(xué)習(xí)舊模式。為了更好地組織和加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。黨組織應(yīng)積極幫助團(tuán)組織抓好學(xué)生的理論學(xué)習(xí)工作。比如實行黨員聯(lián)系班級團(tuán)支部的制度,黨組織可以安排學(xué)生支部的黨員每人至少掛鉤一個班級團(tuán)支部,協(xié)助班級團(tuán)組織開展理論學(xué)習(xí)工作。團(tuán)組織在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式上做好組織工作。通過開展多形式的理論學(xué)習(xí)活動來促進(jìn)和鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.探索學(xué)習(xí)載體多樣化。為了提高廣大團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)積極性,團(tuán)組織應(yīng)在黨組織的引導(dǎo)下,積極探索,創(chuàng)新不同的學(xué)習(xí)載體,運用不同的途徑,例如,用新穎性活動加深對理論學(xué)習(xí)的印象等等。此外,還應(yīng)充分研究學(xué)生的思想活動規(guī)律,找到學(xué)生的興奮點所在,把落腳點和著眼點放在為學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活提供最佳氛圍上來。通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)理論宣傳,是當(dāng)前開展理論學(xué)習(xí)又一行之有效的途徑,廣大團(tuán)員通過點擊各個理論學(xué)習(xí)論壇,學(xué)習(xí)各類宣傳資料,討論時事等方式,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,也有利于團(tuán)員青年加深對理論精神實質(zhì)的領(lǐng)會和理解。

3.參與社會實踐,理論聯(lián)系實際。社會實踐對于身處象牙塔的大學(xué)生來說意義非凡,高校應(yīng)該充分利用這一有效途徑,黨團(tuán)共建,促進(jìn)高校團(tuán)工作新局面的形成。團(tuán)組織應(yīng)該做到“兩手抓”,即一手抓理論學(xué)習(xí),一手抓實踐活動,讓同學(xué)多層面的接觸社會,了解社會,用所學(xué)理論來指導(dǎo)實踐,通過實踐來深化同學(xué)對所學(xué)理論知識的認(rèn)識。在實踐中加深對鄧小平理論和“三個代表”以及“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的認(rèn)識與理解。

在保持黨員先進(jìn)性教育活動過程中,中國共產(chǎn)黨以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),在實踐中不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。通過活動,純凈了隊伍,強(qiáng)化了組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。同時,黨組織以各種先進(jìn)典型和模范所產(chǎn)生的潛移默化的影響,也使團(tuán)組織在活動中得到了完善和發(fā)展。反過來,團(tuán)組織的積極行動也對黨的發(fā)展起到了推動作用。這正是黨建工作推動團(tuán)建工作的生動體現(xiàn),也是黨建和團(tuán)建作用和反作用關(guān)系的生動體現(xiàn)。

(二)在團(tuán)的組織建設(shè)上,以團(tuán)干隊伍、制度建設(shè)和推優(yōu)工作為抓手

陸昊同志在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十六次全國代表大會上所作報告中指出:“大力推動團(tuán)的基層組織建設(shè)?；鶎咏M織建設(shè)決定著共青團(tuán)最本質(zhì)的影響力、戰(zhàn)斗力和生命力。全團(tuán)要從鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的戰(zhàn)略高度,下大力氣抓好基層組織建設(shè)?！盵3]

組織隊伍建設(shè)是做好新時期高校共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)和保障,團(tuán)組織應(yīng)緊緊圍繞黨建帶團(tuán)建,以學(xué)生黨支部的組織建設(shè)為龍頭,不斷帶動和加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè),抓班子,帶隊伍,強(qiáng)制度,鞏固基層團(tuán)組織的積極作用,為團(tuán)工作開創(chuàng)更廣闊的空間。

1.抓“源頭”,配好團(tuán)組織的干部隊伍。團(tuán)員干部是廣大團(tuán)員青年中的優(yōu)秀積極分子,在高校共青團(tuán)工作中起著舉足輕重的作用,所以配好團(tuán)干隊伍是一項重要的工作。團(tuán)組織應(yīng)在黨組織的指導(dǎo)下,積極做好此項工作,并以最強(qiáng)大的力量來配備團(tuán)員干部,將學(xué)生中的優(yōu)秀分子集中到團(tuán)干隊伍當(dāng)中來,從而促進(jìn)團(tuán)建和黨建工作的順利進(jìn)行。通過有效途徑形成學(xué)生與黨團(tuán)組織的正常銜接,讓信息暢通無阻。

另外,通過團(tuán)代會、團(tuán)員教育評議、竟聘上崗等形式來選好學(xué)生團(tuán)干,用好學(xué)生團(tuán)干,形成好的競爭獎勵機(jī)制,同時力圖使團(tuán)員干部都以成為一名共產(chǎn)黨員或優(yōu)秀團(tuán)員為努力目標(biāo)。特別是團(tuán)支部書記和組織委員等最好由學(xué)生黨員擔(dān)任,這樣使得團(tuán)學(xué)干部在開展各項工作具有更強(qiáng)的說服力,同時,也能為黨團(tuán)工作增輝。此外,為了進(jìn)一步加強(qiáng)和提高團(tuán)學(xué)干部的綜合素養(yǎng),可以定期開展團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)培訓(xùn)班,通過對學(xué)生干部隊伍的建設(shè)來加強(qiáng)對團(tuán)組織的建設(shè)。同時還可以通過加強(qiáng)對團(tuán)干部的崗位輪換制,保持和提高黨員工作的新鮮局面。

2.抓“制度”,增強(qiáng)團(tuán)工作的規(guī)范性。制度是加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)的有效保證。根據(jù)團(tuán)員學(xué)生的思想實際,根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,有針對性制定操作性強(qiáng)、效果顯著的各類規(guī)章制度,同時做到“有規(guī)可依,有規(guī)必依”;通過制定符合大學(xué)生身心特點的激勵機(jī)制,增強(qiáng)團(tuán)員青年的競爭意識;通過評比各類先進(jìn),促成優(yōu)勝劣汰,使團(tuán)學(xué)工作不斷有新的血液滲入,使團(tuán)組織的旺盛戰(zhàn)斗力和強(qiáng)大凝聚力得以保持并不斷增強(qiáng)。制度建設(shè)的保障作用必須得到充分發(fā)揮。

3.抓“推優(yōu)”,加強(qiáng)入黨積極分子的隊伍建設(shè)?！巴苾?yōu)”是加強(qiáng)隊伍建設(shè)的又一有效途徑。黨團(tuán)組織統(tǒng)一“推優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范“推優(yōu)”程序,做到認(rèn)真考察,嚴(yán)格把關(guān),慎重發(fā)展,在更廣范圍內(nèi)對推優(yōu)對象的思想、學(xué)習(xí)、工作、出勤、綜合測評、群眾基礎(chǔ)等進(jìn)行逐一評議以保證推優(yōu)質(zhì)量,把學(xué)生中最優(yōu)秀的積極分子以民主的形式吸收到黨組織中去。其次,團(tuán)組織要充分發(fā)揮好后備軍和助手作用,加強(qiáng)對入黨積極分子的考察培養(yǎng)。一是積極引導(dǎo)團(tuán)員青年成長為一個志愿加入中國共產(chǎn)黨的有志青年,從一個青年成長為一個入黨積極分子,再從一個入黨積極分子成長為共產(chǎn)黨員的過程中,要做到“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”。二是建章立制,加大培養(yǎng)教育的力度。如建立入黨申請人培養(yǎng)聯(lián)系人制度,定期組織學(xué)習(xí)制度,申請人定期匯報思想制度等。三是從教育入手,端正入黨動機(jī),對表現(xiàn)突出的入黨積極分子給予重點培養(yǎng)和教育,主要通過政治理論學(xué)習(xí)、三基教育(基本理論、基本路線、基本知識)、黨性鍛煉、社會實踐等途徑,提高他們的思想覺悟和政治素質(zhì),純潔其入黨動機(jī),解決其入黨思想問題。

(三)作風(fēng)建設(shè),以黨員的榜樣作用調(diào)動團(tuán)員入黨積極性

團(tuán)組織通過對團(tuán)員青年的正面教育和引導(dǎo),幫助他們繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng),不斷增強(qiáng)抵御歪風(fēng)邪氣的能力。

1.以典型事例為依托,樹立團(tuán)員新形象。一個典型就是一面旗幟,可通過抓學(xué)生黨員,督促他們在各方面都發(fā)揮先鋒模范作用。通過抓學(xué)生干部、班委會、團(tuán)支部、學(xué)生會干部學(xué)生社團(tuán)等方法提高骨干同學(xué)的能力與水平。另外,還可以通過抓特殊典型,樹立學(xué)生當(dāng)中的“英雄”級人物,達(dá)到以一帶多,以多帶眾,以眾帶全的效果。比如在增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動中,通過黨員聯(lián)系班級團(tuán)支部制度的有效貫徹,使得活動有方向,有榜樣,也有動力。黨員學(xué)生充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用,使團(tuán)員學(xué)生對黨的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識更加成熟,爭做一名優(yōu)秀團(tuán)員不僅僅只是一句口號,更多地要體現(xiàn)在實際行動上。學(xué)生黨員在參與過程中,對黨團(tuán)共建的積極意義有了更深刻的認(rèn)識,也增長了自己的能力和才干。

2.以開展形式多樣的團(tuán)日生活為載體,加強(qiáng)作風(fēng)引導(dǎo)。在作風(fēng)建設(shè)上,除了說服教育,團(tuán)組織可通過有影響的國家大事組織諸如“重溫入團(tuán)誓詞”、“建國六十周年閱兵有感”、“永遠(yuǎn)跟黨走”等主題團(tuán)日活動來加強(qiáng)對廣大團(tuán)員青年的引導(dǎo)。使廣大團(tuán)員青年進(jìn)一步認(rèn)清自己的思想和行為,激發(fā)他們的愛國熱情,并在實踐中找出差距,不斷自我完善。另外,團(tuán)組織還可定期開展各種座談會,對團(tuán)員青年中存在的不足或優(yōu)勢進(jìn)行面對面的“坦白”,從而樹立團(tuán)員青年的正氣,提高團(tuán)員青年的思想修養(yǎng)。

比如我校女子足球隊三次榮獲全國大學(xué)生女子足球聯(lián)賽冠軍后,我們通過召開座談會和主題班會,請女足隊員們講榮譽背后的故事,使廣大團(tuán)員青年明白任何成功和收獲都必須有堅忍不拔的意志作支撐,要有頑強(qiáng)的作風(fēng)作保證,以此幫助廣大團(tuán)員青年更好的進(jìn)步和發(fā)展。

三、小結(jié)

實踐證明,越是加強(qiáng)高校黨建工作,就越應(yīng)重視和發(fā)揮團(tuán)建工作的作用。團(tuán)組織在黨組織的帶動下,積極改革,大膽創(chuàng)新,更有利于共青團(tuán)工作新局面的形成;更有利于團(tuán)員青年的思想意識不斷進(jìn)步,道德修養(yǎng)不斷提高。在理論學(xué)習(xí)的指引下,團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理論的興趣會不斷增強(qiáng),并會以理論指導(dǎo)實踐,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過“黨建帶團(tuán)建”活動,團(tuán)員青年的服務(wù)意識會不斷強(qiáng)化,奉獻(xiàn)精神將不斷增強(qiáng),團(tuán)員青年的主人翁責(zé)任感以及歷史使命感都將能夠得到進(jìn)一步加強(qiáng),也必將為高校共青團(tuán)工作的順利開展發(fā)揮越來越重要的作用。

另外,“高校黨委加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)應(yīng)是全方位的。即認(rèn)識到位,引導(dǎo)到位,支持到位,措施到位。工作的出發(fā)點應(yīng)是創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,營造良好的工作氛圍。一要保證高校共青團(tuán)機(jī)構(gòu)的獨立設(shè)置;二要根據(jù)工作實際需要,配備專職團(tuán)干部,獨立開展工作;三要保證共青團(tuán)組織開展工作所必需的場所、設(shè)備和經(jīng)費;四要加大對共青團(tuán)工作投入的力度,進(jìn)一步改善共青團(tuán)組織的工作條件。五要加大對團(tuán)干的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度,選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。”[4]

最后要進(jìn)一步明確“帶是關(guān)鍵,建是核心”的黨建帶團(tuán)建這一基本思路。在新時期,我們要更加密切地結(jié)合實際,樹立黨建、團(tuán)建一體化觀念,更加自覺地結(jié)合黨的建設(shè)推進(jìn)團(tuán)的建設(shè),并深入領(lǐng)會“帶是關(guān)鍵,建是核心”的黨團(tuán)關(guān)系,積極探索新形勢下團(tuán)建與黨建相銜接的新的切入點。

參考文獻(xiàn):

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[3]陸昊.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十六次全國代表大會工作報告.[EB/OL].中國共青團(tuán)網(wǎng).2008-6-16.

[4]殷紅敏.試論新時期高校黨建帶團(tuán)建工作[J].安順師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2004,(4):11.

(責(zé)任編輯/彭巍)