大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)紙筆考試和計(jì)算機(jī)考試的比較

張 梅

摘要:紙筆考試和計(jì)算機(jī)考試是當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試主要采用的兩種測(cè)試形式,兩者都把考核學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力作為考試的目的。與紙筆考試相比,機(jī)考的考試形式更加方便快捷,節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力;試卷結(jié)構(gòu)更加合理,注重了對(duì)英語(yǔ)綜合能力的考查;考試內(nèi)容也更加全面,加大了聽(tīng)力理解的比重,增加了口語(yǔ)部分的測(cè)試。

關(guān)鍵詞:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 紙筆考試 機(jī)考 比較

Abstract: Paper-and-pencil based testing and computer based testing are currently two testing forms of CET-4, both of which assess students' English proficiency, especially listening and oral abilities. Compared with paper-and-pencil based testing, computer based testing is more convenient, reasonably designed and comprehensive. The proportion of listening comprehension is increased and the oral test is included.

Key words: cet-4; paper-and-pencil based testing; computer based testing; comparison

一、引言

2008年12月,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試首次采用計(jì)算機(jī)考試的形式(簡(jiǎn)稱(chēng)機(jī)考),全國(guó)有50所高校作為第一批試點(diǎn)院校。2009年6月試點(diǎn)院校又?jǐn)U大到180所。試點(diǎn)院校的擴(kuò)大表明,英語(yǔ)四級(jí)考試由計(jì)算機(jī)形式取代紙筆形式將是大勢(shì)所趨。英語(yǔ)四級(jí)考試是衡量我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量高低的重要手段,其測(cè)試形式的變化必然會(huì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生重大影響,使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)模式等方面都發(fā)生一系列的變化。因此,開(kāi)展英語(yǔ)四級(jí)機(jī)考與紙筆考試比較研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)兩者的對(duì)比,人們能夠了解機(jī)考和紙筆考試的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),把握機(jī)考的特點(diǎn),為英語(yǔ)教學(xué)改革提供更多重要的信息。

二、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)紙筆考試和機(jī)考的異同比較

(一)相同點(diǎn)

1. 注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力的考核

《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(試行)規(guī)定,大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力,使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分,不論它是采用紙筆考試的形式,還是采用機(jī)考的形式,它的設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)要求》中教學(xué)目標(biāo)的要求,把考核學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力作為考試的目的。

2. 測(cè)試內(nèi)容多樣化

英語(yǔ)四級(jí)紙筆考試由短對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解、長(zhǎng)對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解、短文聽(tīng)力理解、復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)、仔細(xì)閱讀、快速閱讀、完形填空、寫(xiě)作和翻譯等九種測(cè)試內(nèi)容組成。機(jī)考包括長(zhǎng)對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解、短文聽(tīng)力理解、仔細(xì)閱讀、快速閱讀、聽(tīng)寫(xiě)填空、完形填空、句子復(fù)述和寫(xiě)作八種測(cè)試內(nèi)容。兩者的測(cè)試內(nèi)容數(shù)量較多,呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。這些測(cè)試內(nèi)容從不同的角度測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。

3. 主客觀題比例相當(dāng)

英語(yǔ)四級(jí)紙筆考試中的短對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解、長(zhǎng)對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解、短文聽(tīng)力理解、仔細(xì)閱讀、快速閱讀、完形填空都采用多項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考核,屬于客觀題,約占整個(gè)試卷的45%。復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)、快速閱讀、寫(xiě)作和翻譯采用的題型分別是單詞(句子)填空、是非判斷加句子填空、短文寫(xiě)作和漢譯英,屬于主觀題,約占整個(gè)試卷的55%。在機(jī)考中,長(zhǎng)對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解、短文聽(tīng)力理解、仔細(xì)閱讀、完形填空為客觀題,在整個(gè)試卷中的比重為45%。聽(tīng)寫(xiě)填空、完形填空、句子復(fù)述和寫(xiě)作屬于主觀題,占整個(gè)試卷的55%。主客觀題比重相當(dāng),體現(xiàn)了紙筆考試和機(jī)考都較好地兼顧了信度和效度的統(tǒng)一。

(二)不同點(diǎn)

1. 試卷構(gòu)成不同

英語(yǔ)四級(jí)紙筆考試由四部分組成:聽(tīng)力理解、閱讀理解、完形填空、寫(xiě)作和翻譯。機(jī)考由三部分構(gòu)成:聽(tīng)力理解、基于聽(tīng)力理解的綜合測(cè)試、閱讀理解。

2. 考試形式不同

在紙筆考試環(huán)境下,英語(yǔ)四級(jí)試題按一定的格式被印刷在白紙上,并被裝訂成試卷冊(cè)。試卷冊(cè)在規(guī)定的時(shí)間由監(jiān)考教師發(fā)給考生?？忌喿x試卷冊(cè)獲得考試問(wèn)題,用筆將答案涂或?qū)懺诖痤}卡上。在機(jī)考環(huán)境下,試題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)由試題庫(kù)傳輸?shù)娇忌谟?jì)算機(jī)中,計(jì)算機(jī)屏幕顯示考試要回答的問(wèn)題,考生操作鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和麥克風(fēng)將答案輸入計(jì)算機(jī)。

3. 考試內(nèi)容不同

(1)聽(tīng)力理解

英語(yǔ)四級(jí)紙筆考試的聽(tīng)力理解由8個(gè)短對(duì)話(huà)、2個(gè)長(zhǎng)對(duì)話(huà)和3篇短文組成。對(duì)話(huà)部分為日常生活中的一段對(duì)話(huà),句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不太復(fù)雜,短文聽(tīng)力材料為題材熟悉、情節(jié)不太復(fù)雜的故事、講話(huà)、敘述等。聽(tīng)力材料借助錄音機(jī)或計(jì)算機(jī)音頻播放軟件播放,語(yǔ)速約為每分鐘130詞。機(jī)考取消了短對(duì)話(huà)聽(tīng)力理解,由2個(gè)新聞報(bào)道和3個(gè)長(zhǎng)對(duì)話(huà)組成。聽(tīng)力素材包括CCTV9、CRI、BBC、VOA等媒體的新聞、報(bào)道、訪談、講座等。計(jì)算機(jī)按著考試程序在固定的時(shí)間自動(dòng)播放聽(tīng)力材料,語(yǔ)速要快于紙筆考試的聽(tīng)力,同時(shí)電腦屏幕上會(huì)顯示相應(yīng)的視頻。

(2)閱讀理解

在紙筆考試中,閱讀理解由1篇選詞填空(或短文簡(jiǎn)答)、2篇短文理解和1篇快速閱讀組成,分值比例為35%。答題順序是先快速閱讀,后選詞填空(短文簡(jiǎn)答)和短文理解。2篇仔細(xì)閱讀和1篇快速閱讀組成了機(jī)考的閱讀理解,所占分值是30%。在提交了仔細(xì)閱讀的答案后才能進(jìn)行快速閱讀。

(3)聽(tīng)寫(xiě)填空

聽(tīng)寫(xiě)填空在紙筆考試中被稱(chēng)作復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě),屬于聽(tīng)力理解部分。聽(tīng)寫(xiě)文章有200-250詞,刪去7個(gè)單詞和3個(gè)句子,按正常語(yǔ)速朗讀三遍,第二遍朗讀時(shí)句與句之間有數(shù)秒停頓,以便考生填寫(xiě)所缺單詞和句子。所缺單詞必須用原詞填寫(xiě),所缺句子信息既可以按原文填寫(xiě),也可用自己的語(yǔ)言表達(dá)(考試大綱,2006)。聽(tīng)寫(xiě)填空是機(jī)考聽(tīng)力綜合的一部分。短文選自聽(tīng)力理解部分的一段聽(tīng)力材料,刪去10個(gè)單詞或短語(yǔ),以正常語(yǔ)速播放兩遍,考生將單詞或短語(yǔ)的正確形式填入空白處。

(4)寫(xiě)作

紙筆考試執(zhí)行的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱明確指出,寫(xiě)作部分測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力,考生根據(jù)規(guī)定的題目或提供的提綱、圖片、情景,寫(xiě)出一篇不少于120詞的短文。在機(jī)考中,它不僅測(cè)試考生的書(shū)面表達(dá)能力,還要測(cè)試他們的聽(tīng)力理解能力。考生先聽(tīng)一段聽(tīng)力材料,然后概括聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容,并針對(duì)材料中的某一個(gè)問(wèn)題闡述自己的觀點(diǎn)。

(5)完形填空

紙筆考試的完形填空部分選用的文章是學(xué)生熟悉的內(nèi)容,有20個(gè)空,每一個(gè)空有四個(gè)選擇項(xiàng)。機(jī)考的這一部分從聽(tīng)力理解部分選取一段聽(tīng)力材料,空出15個(gè)空,每一個(gè)空有三個(gè)選擇項(xiàng)。

(6)句子復(fù)述

考生對(duì)著計(jì)算機(jī)的麥克風(fēng)重復(fù)聽(tīng)到的句子,這是口語(yǔ)測(cè)試的一種形式。紙筆考試試卷沒(méi)有口語(yǔ)部分的考查。

三、結(jié)論

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的紙筆考試和機(jī)考都以《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的測(cè)試內(nèi)容、調(diào)整主客觀題的比例來(lái)測(cè)試學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。與紙筆考試相比,機(jī)考的考試形式更加方便快捷,節(jié)約了大量的人力、物力和財(cái)力;試卷結(jié)構(gòu)更加合理,注重了對(duì)英語(yǔ)綜合能力的考查;考試內(nèi)容也更加全面,加大了聽(tīng)力理解的比重,增加了口語(yǔ)部分的測(cè)試。

參考文獻(xiàn):

[1] 《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》(試行),http://www.edu.cn.

[2] 《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試大綱》(2006年修訂版)[M],上海外語(yǔ)教育出版社,2006

[3] 馬杰,《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試與托福、雅思的比較研究》[D],華中師范大學(xué),2004

[4] 孟憲印,《市屬地方學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考語(yǔ)境下的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略初探》[J],《消費(fèi)導(dǎo)刊》,2009(2)

[5] 楊惠中,《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試介紹》[J],《中國(guó)考試》,2000(10)

[6] 余湖,《淺析大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)網(wǎng)考》[J],《考試周刊》,2009(8)

[7] 萬(wàn)路,《2009年英語(yǔ)四級(jí)機(jī)考探秘》[J],《新東方英語(yǔ)》(大學(xué)版),2009(5)

作者簡(jiǎn)介:

張梅(1975-),女(漢族),河北滄州人,廊坊武警學(xué)院基礎(chǔ)部英語(yǔ)教研室講師。研究方向:英語(yǔ)教學(xué)法。