分一分,理一理

艾 姿

兩三歲的寶寶就已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多不同類(lèi)別的物體，例如玩具、食物、衣服等等。讓寶寶及早挑戰(zhàn)、掌握分類(lèi)對(duì)于他們以后學(xué)會(huì)推理、辯論以及形成數(shù)概念具有非常重要的作用。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)——形狀

對(duì)于小寶寶，可以用圓形、三角形、正方形，以及水果、小動(dòng)物等簡(jiǎn)單的物體進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練。雖然不一定能叫出物體的名稱(chēng)，但通過(guò)引導(dǎo)，可以認(rèn)識(shí)到物體之間形狀的不同，并在大人指導(dǎo)下進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)在分類(lèi)中學(xué)習(xí)物品的名稱(chēng)。

樹(shù)葉有形

鍛煉寶寶按形狀歸納整理的能力。

理一堆形狀各異的樹(shù)葉，讓寶寶按照不同的形狀分別歸類(lèi)，比如：橢圓形的放在一起，長(zhǎng)條形的放在一起，心形的放在一起。同時(shí)還可教寶寶認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的名字：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是柳葉，扇形的是銀杏葉，橢圓的是榆樹(shù)的葉子……

家長(zhǎng)可以先每樣挑出一片，放在不同的位置，或者按照樹(shù)葉的形狀描好輪廓。讓寶寶按父母的提示再依次分類(lèi)整理。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)——大小

對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，在相同種類(lèi)物體中區(qū)分大小、長(zhǎng)短、高矮，是比較容易進(jìn)行的分類(lèi)培養(yǎng)。

大鞋小鞋

鍛煉寶寶按大小、長(zhǎng)短、高矮等分類(lèi)整理的能力。

先拿出一雙大人的鞋子和一雙寶寶的鞋子給寶寶看，跟寶寶說(shuō)：“大鞋子‘大，小鞋子‘小?！比缓笞寣殞毮７轮f(shuō)“大”與“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子，讓寶寶按大鞋與小鞋區(qū)分后，再分類(lèi)整理回去。

當(dāng)然。還可以用衣服、水果等進(jìn)行大小分類(lèi)游戲；也可以用長(zhǎng)短不一的鉛筆、木棒等進(jìn)行長(zhǎng)短分類(lèi)游戲。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)——顏色

用顏色分類(lèi)，有利于培養(yǎng)寶寶區(qū)分不同的顏色。以及學(xué)習(xí)各種顏色的名稱(chēng)。

繽紛果籃

提高寶寶按顏色分類(lèi)的能力。

準(zhǔn)備幾個(gè)容器，比如一個(gè)紅色小桶、一個(gè)黃色小盆、一個(gè)綠色水果籃；再準(zhǔn)備一些紅的、黃的、綠的蔬果，讓寶寶把它們按顏色分類(lèi)放置，把紅色的蔬果放到紅色的桶里，黃色蔬果放在黃色的小盆里，綠色蔬果放在綠色的水果籃里。

在這里，要強(qiáng)調(diào)色彩的一一對(duì)應(yīng)，如果寶寶認(rèn)識(shí)顏色就直接要求，如果寶寶還不清楚就告訴他要放到“一樣顏色”的地方。

挑戰(zhàn)分類(lèi)指標(biāo)——名稱(chēng)

讓小寶寶逐漸從家庭中以及與同伴的游戲、交往中，學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)物品的名稱(chēng)。按物體的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。也是進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)常用的方法。

玩具與水果

教寶寶認(rèn)識(shí)物品，并按名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

準(zhǔn)備兩個(gè)盆子、一些水果和一些玩具。先給寶寶做示范。拿起一個(gè)水果，告訴寶寶這是“水果”，然后將它放進(jìn)一個(gè)盆子；拿起一個(gè)玩具。告訴寶寶這是“玩具”，然后將它放進(jìn)另外一個(gè)盆子。再指導(dǎo)寶寶按“水果”與“玩具”接著分其他水果和玩具。

一開(kāi)始可以用區(qū)別大的事物進(jìn)行游戲，慢慢地再細(xì)化指標(biāo)。