初中作文教學(xué)的兩點(diǎn)建議

李亞玲

作文之道,在于抒情,在于表意。文章不是寫作理論的創(chuàng)造物,寫作的根本在于對社會、自然的觀察、思考和理解。技巧服從于思想情感、社會生活的需要。

作文歷來被中學(xué)生視為畏途,一怕文言文,二怕寫作文,可見寫作教學(xué)在中學(xué)語文中的難度。而考量學(xué)生的語文能力最全面的方式又恰恰是看他的作文水平,所以中考時作文的分值也是舉足輕重。筆者就初中作文教學(xué)談兩點(diǎn)建議。

1 搞活作文課堂教學(xué)

1.1 引導(dǎo)學(xué)生分析命題筆者在作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生怕寫作文,其實(shí)最怕老師布置命題作文。學(xué)生對命題作文的內(nèi)容不熟悉,感到無話可說,其結(jié)果只能是敷衍了事?，F(xiàn)行的課本中,有些文章由于所反映的內(nèi)容與現(xiàn)代生活距離久遠(yuǎn),降低了對學(xué)生的吸引力,教師應(yīng)該另外選擇內(nèi)容比較新穎的文章作為剖析的對象,每剖析一篇文章便能真正解決某種技巧問題,這樣就容易起到事半功倍的作用。如果學(xué)生能把握命題這一特點(diǎn),就能避難趨易,像庖丁解牛那樣,“以無厚入有間”,做到“游刃有余”。

1.2 指導(dǎo)學(xué)生把握思維的方法作文教學(xué)要使學(xué)生在構(gòu)思時思路開闊,八方輻射,“萬涂競萌”;要使學(xué)生立意時獨(dú)出機(jī)杼,不落窠臼,想人之所未想,發(fā)人之所未發(fā),必須在培養(yǎng)學(xué)生集中思維的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)展他們的多維思維方式。運(yùn)用這種“擴(kuò)散”型的思維,學(xué)生就會感到思如泉涌,要寫的東西很多,就會感到作文是“條條大路通羅馬”。這樣就可以從諸多的角度中選擇自己體會深刻、材料新穎、立意獨(dú)特的角度來寫,克服無話可說、無內(nèi)容可寫的毛病。

1.3 范文引路,模擬訓(xùn)練傳統(tǒng)的教學(xué)范文還是有不少在寫作手法和技巧上的可取之處,可以把其當(dāng)做學(xué)生模仿寫作的典范。但是,教師應(yīng)在教這些課文之前,做好寫作安排,教者心中有數(shù),使學(xué)者學(xué)有目標(biāo)。在評析課文時,著重分析作家觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、聯(lián)想、選材、構(gòu)思的方法,講清每篇文章的仿作重點(diǎn),讓學(xué)生有法可效。要注意的問題是:要求學(xué)生學(xué)范文之取材分析、布局謀篇的方法,讓學(xué)生通過模仿開拓自己的思路,并加以發(fā)揮,最終變?yōu)樽约旱臇|西。學(xué)生一旦掌握了這些知識,“怎樣寫”的心理障礙問題得到解決,教師往后的作文教學(xué)工作也就有了良好的基礎(chǔ)。

2 切實(shí)抓好課外活動,解決學(xué)生“寫什么”的問題

一是讓學(xué)生去接觸大自然,運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的觀察本領(lǐng)去廣泛地觀察大自然,從而豐富感性知識,豐富自己的語言;二是讓學(xué)生去接觸社會,把語文教學(xué)引向廣闊的社會生活大課堂,從而在社會交際中積累語言,發(fā)展思維。

實(shí)踐證明,開展各種課外活動,帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,通過參觀、訪問、接觸實(shí)際,接觸社會,領(lǐng)略祖國大好河山,了解日新月異的社會主義建設(shè),能開拓知識領(lǐng)域,開闊眼界,豐富生活,激發(fā)與發(fā)展學(xué)生的各種興趣、愛好,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生寫作的動機(jī)。同時,還使學(xué)生有機(jī)會把自己學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐,可以更好地掌握課堂內(nèi)學(xué)到的知識,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍,提高獲得知識、駕馭知識和運(yùn)用知識的能力,理論聯(lián)系實(shí)際和手腦并用的能力,觀察問題、分析問題和解決問題的能力,更能培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的精神。

課外活動是作文教學(xué)的有機(jī)組成部分。問題是開展什么樣的課外活動才能提高學(xué)生對生活、對客觀世界的認(rèn)識,使課堂教學(xué)和課外活動有機(jī)結(jié)合起來,達(dá)到解決學(xué)生不知道“寫什么”的目的。校外課外活動有助于達(dá)到這個目的。

校外課外活動的天地是極廣闊的,讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時,把自己與當(dāng)今的世界、自己生活的社會、人民的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起。一些先進(jìn)單位、個人,一些名勝古跡,教師都應(yīng)有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出去,指導(dǎo)學(xué)生觀察。形式可以多樣靈活,有全校性的、班級的、小組的,也可以有個人的。讓學(xué)生開闊眼界,接觸社會,熟悉生活,了解自然,認(rèn)識新事物、新現(xiàn)象。通過接觸實(shí)際提高觀察、分析、思考問題的能力,從而使課堂教學(xué)得到升華。

活動內(nèi)容包括以下幾個方面。1)參觀、考察。包括工廠、農(nóng)村、新產(chǎn)品、新技術(shù),增長見識;還可以使學(xué)生受社會主義現(xiàn)實(shí)教育,熱愛祖國,樹立遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。2)逛市場。了解貿(mào)易集散地在流通領(lǐng)域的地位,增強(qiáng)文學(xué)作品中貿(mào)易市場的感觀認(rèn)識。3)欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物是學(xué)生獲取有關(guān)氣象、生物、礦藏等自然常識、歷史知識和民間文化的生動教材。4)與名人通訊,和作家座談,從小樹立遠(yuǎn)大志向。5)節(jié)假日邀請家長參加學(xué)?；顒?增進(jìn)學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間的交流,使父母更理解孩子,孩子體諒父母,溝通兩代人的感情,提高教育效果。

3 小結(jié)

筆者曾經(jīng)這樣實(shí)踐過,并且取得很好的成績。每教一個班,筆者都鼓勵學(xué)生用筆參與生活。學(xué)生沒有生活,會內(nèi)容貧乏。大量的實(shí)踐活動使學(xué)生逐漸領(lǐng)悟?qū)懽鞯恼嬷B,掌握一些方法,教師再點(diǎn)撥,使其水到渠成。

(作者單位:河北省承德縣帝賢中學(xué))