淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生課外足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

胡　俊

[摘要]足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員對(duì)該運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用,它的取得是 經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)的、有目的的訓(xùn)練而逐步建立起來(lái)的。本文通過(guò)對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念詮釋、足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在中學(xué)生訓(xùn)練和教學(xué)中的重要性進(jìn)行了分析。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生 培養(yǎng) 戰(zhàn)術(shù)意識(shí) 戰(zhàn)術(shù)思維

一、前言

足球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最為喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,也是中學(xué)體育必修課的主要內(nèi)容之一, 有著廣泛的基礎(chǔ)。但在足球教學(xué)和比賽中發(fā)現(xiàn)學(xué)生技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用生硬,不合理的跑位接應(yīng)多,防守時(shí)不知如何選位等問(wèn)題。問(wèn)題的產(chǎn)生在于學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)律的認(rèn)知不足,用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō),即足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)差。培養(yǎng)中學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí),對(duì)提高中學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平將產(chǎn)生質(zhì)的變化。中學(xué)生處于基礎(chǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段,應(yīng)把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)放在與基本技術(shù)同等重要的位置上。

二、足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念

意識(shí)是心理發(fā)展的高級(jí)階段,是人類(lèi)獨(dú)有的最完善的反映形式,是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)自覺(jué)能動(dòng)的放映。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中,按照一定的戰(zhàn)術(shù)目的,正確合理地運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的自覺(jué)心理活動(dòng)。足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律合理認(rèn)知的運(yùn)用過(guò)程。

三、培養(yǎng)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在中學(xué)日常教學(xué)和訓(xùn)練中的重要性

我在日常教學(xué)和訓(xùn)練中,對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)方面進(jìn)行了一些探索,取得了一定效果,總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)。

1.從足球比賽中來(lái)看,中學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是有必要的

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員在比賽中智慧和智力的完美體現(xiàn)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的強(qiáng)弱,是衡量一個(gè)球員和一個(gè)球隊(duì)水平高低的標(biāo)志。認(rèn)知戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)中學(xué)生有很大的影響,重點(diǎn)是要學(xué)生擺脫固有的思想束縛,運(yùn)用科學(xué)的規(guī)律去指導(dǎo)訓(xùn)練,借鑒世界先進(jìn)的訓(xùn)練方式,如:“足球科化訓(xùn)練”當(dāng)中的訓(xùn)練方式,堅(jiān)持精講多練的原則,循序漸進(jìn)地講解戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的概念、特點(diǎn)及其作用,有目的地培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.從足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看,培養(yǎng)中學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也是必要的

足球運(yùn)動(dòng)多變、激烈、對(duì)抗的特點(diǎn)決定了比賽是瞬息萬(wàn)變的。同時(shí),足球運(yùn)動(dòng)作為集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,不僅要使隊(duì)員融入到整個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中,而且要使自己成為有個(gè)性的個(gè)體。因此,要求隊(duì)員有一定的判斷和解決問(wèn)題的能力,要在較短時(shí)間內(nèi)有較多的思維活動(dòng)。思維是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要成分。從意識(shí)到行動(dòng)的過(guò)程,要靠戰(zhàn)術(shù)思維的敏捷性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性等。因此,要培養(yǎng)中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成,這與思維活動(dòng)是密不可分的。加強(qiáng)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng),對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成和發(fā)展有著極高的促進(jìn)作用。

3.根據(jù)中學(xué)生生理和心理特點(diǎn),培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是可行的

中學(xué)生對(duì)事物認(rèn)識(shí)有了自我方式,其認(rèn)知能力有較大的提高。對(duì)訓(xùn)練中出現(xiàn)的一些情況,既好奇又困惑,這一階段正是思維能力提高的最佳時(shí)期。由于這個(gè)時(shí)期技戰(zhàn)術(shù)都屬于基礎(chǔ)性的,對(duì)他們的思維能力有一定的限制作用,因此滿(mǎn)足不了他們的求知欲,所以,教練應(yīng)該抓住時(shí)機(jī),因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種戰(zhàn)術(shù),更能深入領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí),加以會(huì)用。要加強(qiáng)中學(xué)生球感和無(wú)球跑位意識(shí)的培養(yǎng),要鍛煉他們的自我控制能力,以適應(yīng)比賽時(shí)的緊張氣氛,能沉著應(yīng)戰(zhàn),正常發(fā)揮。

4.根據(jù)中學(xué)生足球訓(xùn)練內(nèi)容看,培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是必不可少的

戰(zhàn)術(shù)只有在技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用中才有意義。所以,在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)意識(shí),是一個(gè)有效的方法。運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)力定型過(guò)程,是長(zhǎng)期技術(shù)訓(xùn)練形成的技術(shù)表象,所以,技術(shù)的形成既是強(qiáng)化動(dòng)力定型的過(guò)程,也是技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的過(guò)程。因此,要在技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的同時(shí),反復(fù)地進(jìn)行講解、強(qiáng)化,使中學(xué)生不但知其然,還要知其所以然。同樣,在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中,無(wú)論是雙人還是多人的配合,要學(xué)生明確各自的職責(zé)、行動(dòng)線(xiàn)路、配合形式,通過(guò)分析,加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)內(nèi)部規(guī)律的理解,提高戰(zhàn)術(shù)思維能力;要不斷地提高訓(xùn)練的要求與難度;要根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的不同,逐步培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí),如在快攻中位置的跑位意識(shí),進(jìn)攻區(qū)域有球隊(duì)員與無(wú)球隊(duì)員的跑位意識(shí)等,只有強(qiáng)化練習(xí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能不斷增強(qiáng)。

四、如何培養(yǎng)提高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

在教學(xué)與訓(xùn)練中我通過(guò)以下措施與方法進(jìn)行。

1.通過(guò)講解示范使學(xué)生掌握理解足球?qū)I(yè)理論知識(shí),并注重經(jīng)驗(yàn)的傳授。

2.加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的規(guī)范訓(xùn)練。要求每個(gè)隊(duì)員都要掌握全面、有效扎實(shí)的基本技術(shù)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)只有通過(guò)熟練過(guò)硬的基本技術(shù)才能得到有效的體現(xiàn),所以在訓(xùn)練中要把基本技術(shù)提到一個(gè)高度達(dá)到動(dòng)力定型的程度,以提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。

3.把戰(zhàn)術(shù)思維訓(xùn)練提到日程上來(lái)。要求學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)會(huì)用腦,在練的過(guò)程中要積極思考,這樣就會(huì)使戰(zhàn)術(shù)思維與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合起來(lái),達(dá)到培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的目的。因此,教練要積極引導(dǎo)學(xué)生圍繞戰(zhàn)術(shù)目的而練,使技戰(zhàn)術(shù)得到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

五、小結(jié)與建議

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在實(shí)踐中包含兩層含義:一是要用戰(zhàn)術(shù)意識(shí)貫穿整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程;二是盡量的在比賽中多用技戰(zhàn)術(shù)。在中學(xué)生足球教學(xué)與訓(xùn)練中,加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不僅可行還會(huì)提高中學(xué)生對(duì)足球的理解程度。因此,培養(yǎng)中學(xué)生的觀察、戰(zhàn)術(shù)思維能力等對(duì)足球比賽有深遠(yuǎn)的影響意義。在比賽中經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)是提高足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要保證。

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