發(fā)揮中外合作院校優(yōu)勢　促進(jìn)全英商務(wù)課程建設(shè)

劉長育　蘇　晨

[摘要]中外合作辦學(xué)是我國教育事業(yè)的組成部分和對外交流與合作的新形式,目前已呈現(xiàn)“規(guī)模擴大,層次提高,模式多樣化”的特點,成為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)急需人才的有效途徑?，F(xiàn)根據(jù)在中外合作院校本科層次教授全英商務(wù)課程的實踐,就如何發(fā)揮中外合作院校優(yōu)勢,促進(jìn)商務(wù)課程建設(shè)等談些自己的體會。

[關(guān)鍵詞]中外合作院校 優(yōu)勢 全英商務(wù)課程建設(shè)

一、發(fā)揮中外合作院校優(yōu)勢,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)急需人才

據(jù)統(tǒng)計,截至目前經(jīng)批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目已愈1000個,鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院就是其中之一。她是一所薈萃中西文化,具有國際化特色的新型高等學(xué)府。學(xué)校堅持“為學(xué)生服務(wù)和為市場服務(wù)的辦學(xué)理念”,根據(jù)市場需求設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè),選定教師、教材和教學(xué)方法,著力培養(yǎng)英語精、知識新、技能強、交際廣的國際型高素質(zhì)人才。學(xué)校的全英商務(wù)課程體系和其他相關(guān)課程使西亞斯畢業(yè)生具有多種實際技能和適應(yīng)不同崗位的競爭力,就業(yè)率達(dá)96%以上。因此,我們應(yīng)發(fā)揮中外合作院校優(yōu)勢,借鑒美日歐等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)商科院校的課程體系,為我國培養(yǎng)大批參與經(jīng)濟全球化的急需人才。

二、全英商務(wù)課程必備元素組合Biztext-mix

如果把教師與學(xué)生之間的教學(xué)比作一條河,那么全英商務(wù)課程必備要素組合Biztext-mix就是過河的船和橋梁。Biztext-mix包括五要素:教師、教法、教材、課程設(shè)置和學(xué)生。在Biztext-mix組合中,教師和學(xué)生是可控性的因素,教學(xué)、課程設(shè)置和教材是可變因素。教法主要取決于教師,而教材、課程設(shè)置主要取決于學(xué)生就業(yè)需求。

1.教師。教師是Biztext-mix中最重要的因素,如沒有既懂商務(wù)專業(yè),英語語言能力又好的教師,全英商務(wù)教學(xué)就無從談起。一度在職商務(wù)英語教師大都是語言或文學(xué)專業(yè)畢業(yè),他們對商務(wù)知識接觸甚少,沒有相關(guān)經(jīng)歷,導(dǎo)致既懂商務(wù)又懂英語的教師匱乏,教學(xué)效果不好。

解決方法如下:首先是走出去。把骨干老師送到國內(nèi)外名院校進(jìn)修商務(wù)英語國家級精品課程,在教授商務(wù)方面的課程時得心應(yīng)手。同時還派他們到相關(guān)涉外部門實踐,了解實際操作過程,培養(yǎng)對商務(wù)知識應(yīng)用環(huán)境的感性認(rèn)識,更生動具體講授相關(guān)知識。其次是請進(jìn)來。學(xué)校聘請外籍教師近百人全英語授課。豐富的英語資料、美國原版教材,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)越的英語教學(xué)環(huán)境,能使學(xué)生學(xué)到“原汁原味”的英語口語,能直接聽取美國教授的學(xué)位課程,獲取最新知識。還重點從涉外企業(yè)單位或各相關(guān)院校聘請專家、學(xué)者等高級專門人才專題講座,彌補商務(wù)人才不足。三是加快后備人才的培養(yǎng)。加強對青年商務(wù)英語人才的培養(yǎng)以緩解未來巨大市場空間和人才嚴(yán)重不足之間的矛盾。

2.教法?！耙虿氖┙獭笔墙谭ǖ脑瓌t,在教學(xué)中必須考慮學(xué)生的情況和中國的國情。然后,必須采用“浸泡式”的教學(xué)方法,努力去營造英語語言環(huán)境讓學(xué)生盡量多地使用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。所有教學(xué)活動包括講課、提問、答疑、考試、答辯等等,都必須用英語進(jìn)行。

在教學(xué)中,盡量多地采用當(dāng)今世界最流行的案例分析教學(xué)法,初步建設(shè)完善案例庫。對商務(wù)英語方向的學(xué)生,采用中國案例和英文原版并配有思考題外國案例相結(jié)合。盡管外國的案例比較方便,如果不能和實踐同步,往往有“隔”的感覺。在教學(xué)活動中,教師把一些學(xué)生難懂的要點和詞匯告訴學(xué)生,根據(jù)實際情況使教法靈活常新,具有授課技能、CEO經(jīng)歷和商務(wù)專著的教師往往最受學(xué)生歡迎,課堂教學(xué)也比較容易成功。

3.教材。全英商務(wù)課程采用引進(jìn)英語國家的原版教材,如國際營銷戰(zhàn)略、電子商務(wù)等。教授中須注意以下問題:一是教材的版本。西方國家商業(yè)院校使用的教科書,一般每三年修訂一次,一般出版商會經(jīng)常與院校保持聯(lián)系并免費為教師提供新版本教材,供教師選擇。而我國目前還未能做到,很多院校采用原版教材不是最新版本,應(yīng)通過出版部門來解決。二是某些教材內(nèi)容與我國國情不相容,甚至政治觀點對立,教師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性的吸收。三是克服畏難思想。不少教師認(rèn)為“原版教材背景復(fù)雜,教師無法講深講透,學(xué)生中文吸收都難,何況外文!”實踐證明:讓懂外語的學(xué)習(xí)者直接學(xué)習(xí)原版教材獲取最新商務(wù)知識無疑是目前最佳途徑。

4.課程設(shè)置。一是增加語言實踐課的比重。如大學(xué)一年級應(yīng)注意學(xué)生語言基本功的培養(yǎng),重點強化聽、說、讀、寫、譯的能力的培養(yǎng)。二是以市場需求為目標(biāo)。從大二、大三開始,除繼續(xù)加強基本交際能力外可按照發(fā)展方向進(jìn)行專業(yè)課的雙語教學(xué),如文秘、貿(mào)易、金融、管理等專業(yè)可基本實現(xiàn)用英語進(jìn)行教學(xué)。實現(xiàn)從單一語言學(xué)課注重知識的教學(xué)向非語言涉外學(xué)科注重涉外能力雙語教學(xué)轉(zhuǎn)變。三是講究實用性和前瞻性。課程設(shè)置主要包括以下系列:國際貿(mào)易系列(國際貿(mào)易、國際商法、金融、會計、期貨交易);國際投資系列(直接投資、間接投資);國際企業(yè)管理(管理學(xué)、公關(guān)實務(wù)、國際商務(wù)、市場營銷、商務(wù)溝通與協(xié)作、商務(wù)談判與技巧、企業(yè)文化);文秘系列(秘書原理、商務(wù)秘書英語、商務(wù)英寫作、涉外禮儀);電子商務(wù)系列(電子商務(wù)、電子結(jié)算、數(shù)字技術(shù)、光纜傳輸、計算機技術(shù))。

5.學(xué)生。在我國當(dāng)前英語整體水平還有待提高的情況下,全英商務(wù)課程的學(xué)生實際上承擔(dān)雙重任務(wù),商務(wù)是他們的專業(yè),而英語作為學(xué)習(xí)的工具,又必須不斷提高方能更好完成學(xué)業(yè)。這種特殊性決定全英商務(wù)課程的學(xué)生必須:

一是英語實際應(yīng)用水平必須比一般英語專業(yè)的學(xué)生好。目前我國大專院校學(xué)生的“四級”、“六級”考試,不能說明學(xué)生的實際英語水平。如有可能,全英商務(wù)課程班的學(xué)生應(yīng)從已招的本科生中選拔,以保證他們有足夠的英語能力從事商務(wù)課程學(xué)習(xí)。

二是全英商務(wù)課程的學(xué)生畢業(yè)拿的學(xué)位應(yīng)是管理學(xué)士或經(jīng)濟學(xué)士,同時要求他們通過英語專業(yè)八級考試,這兩者促使他們同時抓緊英語和商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí),將來畢業(yè)時具有其他畢業(yè)生所沒有的優(yōu)勢。

三、全英商務(wù)課程教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1.定位問題。全英商務(wù)課程是商務(wù)專業(yè)課程,全英商務(wù)課程的學(xué)生是商務(wù)專業(yè)而不是英語專業(yè)學(xué)生。教師必須在開學(xué)之初就強調(diào)商務(wù)英語學(xué)習(xí)特點,指出它與一般英語學(xué)習(xí)的區(qū)別,指導(dǎo)學(xué)生注意掌握原理,培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力,把自己造就成商業(yè)專才。

2.培養(yǎng)學(xué)生直接用英語吸收知識能力。由于長期以來學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中要求教師把課文翻譯成中文,而自己在課后學(xué)習(xí)時也采用翻譯法。這種翻譯法是學(xué)語言的方法,不是學(xué)商科課程的方法。在教學(xué)中,教師可把重要的商業(yè)術(shù)語的漢譯告訴學(xué)生,但不可把課文內(nèi)容翻譯成漢語,必須培養(yǎng)學(xué)生直接用英語吸收知識的能力。

四、結(jié)語

近年來中外合作院校充分發(fā)揮廣泛國際名校聯(lián)系、全新辦學(xué)理念和國外專家學(xué)者授課等優(yōu)勢,在構(gòu)建高層次教師團(tuán)隊、開設(shè)全英商務(wù)課程,引進(jìn)最新版教材,形成了特色,滿足了用人單位人才的需求。我們要發(fā)揮中外合作院校優(yōu)勢,為培養(yǎng)更多的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才做出貢獻(xiàn)。