職業(yè)技術(shù)教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)策研究

王立新　張志廣

[摘 要]:職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)教學(xué),存在著很多問(wèn)題,這些問(wèn)題是否能夠被很好地解決已成為學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的關(guān)鍵。作為教師,在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,應(yīng)不斷地改變教育觀念,創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容,挖掘?qū)W生的潛力,最終使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)超越課堂空間。

[關(guān)鍵詞]:計(jì)算機(jī)教學(xué) 問(wèn)題 教學(xué)對(duì)策

一、筆者認(rèn)為當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

1.教學(xué)模式和教學(xué)方法落后

計(jì)算機(jī)教育是技術(shù)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的一門(mén)課程,有些問(wèn)題單憑教師講解,很難讓學(xué)生理解掌握,大部分學(xué)生仍處于一種似懂非懂的狀態(tài),這樣直接影響了學(xué)生實(shí)際處理問(wèn)題的能力,對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)也不能起到積極的作用。

2.教學(xué)內(nèi)容陳舊

學(xué)校課程設(shè)置和當(dāng)前主流技術(shù)脫節(jié)太大,計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容明顯落后于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。教材多而雜,教學(xué)內(nèi)容參差不齊。并且教材過(guò)分重視確定性的內(nèi)容,忽視不確定性的、前沿性的內(nèi)容,課程教材缺乏對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的刺激性和挑戰(zhàn)性,從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步探究的愿望,無(wú)助于實(shí)踐能力的形成。

3.學(xué)生實(shí)際操作能力較差

大部分學(xué)校在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)是一門(mén)知識(shí)學(xué)科,而不注重它是一種工具,學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是為了使用這種工具以提高獲取更多信息的能力,使教師和學(xué)生偏重于計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的教學(xué)而對(duì)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)重視不夠。導(dǎo)致一部分學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,不了解計(jì)算機(jī)的一些基本技能和操作,無(wú)法處理一些實(shí)際問(wèn)題。

二、筆者的體會(huì)和建議

1.改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法

(1)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段替代傳統(tǒng)教學(xué)模式

一是大力開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),為學(xué)生提供一個(gè)集聲、像、色彩于一體,動(dòng)靜相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境,突破時(shí)間地點(diǎn)的限制,讓學(xué)生能自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。創(chuàng)建CAI中心,集中人力財(cái)力,搞好CAI的環(huán)境建設(shè)和開(kāi)發(fā)利用。

二是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)一些公共網(wǎng),如Internet,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。也可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),經(jīng)過(guò)進(jìn)一步改造完善,結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)大范圍的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。

三是其他形式的現(xiàn)代化教學(xué)方法。如廣播、電視教學(xué)、電化教學(xué)等方法,都可以提高教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)性、直觀性。

(2)改進(jìn)、創(chuàng)新理論教學(xué)的方法

一是改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式,采用案例教學(xué)法和體驗(yàn)式教學(xué)法。案例教學(xué)法,就是在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例,讓學(xué)生去分析和研究,并提出各種解決問(wèn)題的方案,它不僅可以使理論講授變得生動(dòng)活潑,具有啟發(fā)性,而且有利于學(xué)生盡快掌握抽象的知識(shí)原理,并能靈活運(yùn)用,增強(qiáng)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。體驗(yàn)式教學(xué)是一個(gè)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,在學(xué)生切身體驗(yàn)中理解和掌握理論知識(shí)的一種教學(xué)方法。比如學(xué)習(xí)完Excel后,會(huì)讓學(xué)生制作平時(shí)教師使用的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表等等,然后選出其中優(yōu)秀的作品在課堂上投影到大屏幕上,讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)、借鑒,同時(shí)也利用學(xué)生不甘落后的心理調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二是理論教學(xué)精講多練。對(duì)于實(shí)踐性特強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課,滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí)。現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗且圖文并茂,大部分學(xué)生都能看懂,教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通點(diǎn)撥的作用,所以提倡教師只講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法,從而更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。對(duì)書(shū)上寫(xiě)得很詳細(xì)、易懂的內(nèi)容,一概不講,留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課,總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)中遇到的問(wèn)題。

2.進(jìn)行合理的教材選擇和課程設(shè)置

由于沒(méi)有統(tǒng)一固定的計(jì)算機(jī)職教教材,學(xué)生大多使用的是計(jì)算機(jī)專業(yè)書(shū)籍,所以學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力,有些則望書(shū)生畏。所以,計(jì)算機(jī)專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的,深入鉆研有關(guān)專業(yè)書(shū)及教材,總結(jié)出適合本專業(yè)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展速度驚人,教師要想讓學(xué)生趕上新技術(shù)革命的大潮,自身就必須抓緊學(xué)習(xí)和掌握更多的計(jì)算機(jī)新技術(shù)、新理論,將自己的知識(shí)伴隨計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度向縱深延續(xù),走出去參與各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng),進(jìn)入教學(xué)和教材的前沿陣地。

在課程設(shè)置方面,很多人一談到計(jì)算機(jī)的教學(xué),就認(rèn)為是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)、搞軟件開(kāi)發(fā)。其實(shí),我國(guó)今后對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的人才需求,除少數(shù)人需要掌握程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力外,對(duì)大多數(shù)人只是要求了解、操作計(jì)算機(jī),憑借現(xiàn)成的軟件解決實(shí)際問(wèn)題,為各行各業(yè)普及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,培養(yǎng)急需的處理軟件、常用工具軟件、計(jì)算機(jī)病毒的防治與檢測(cè)等方面的人才。在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)等。計(jì)算機(jī)課具體的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)而有所側(cè)重。如文秘類、辦公類應(yīng)側(cè)重與字處理和數(shù)據(jù)庫(kù)的命令工作方式等,計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)側(cè)重于數(shù)據(jù)的程序設(shè)計(jì),掌握常用工具軟件的應(yīng)用,能對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)等。

3.注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異,新技術(shù)層出不窮,學(xué)生僅僅依賴于課堂上所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以在教學(xué)過(guò)程中一定要注意對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),要鍛煉他們自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。首先在課堂上,對(duì)于書(shū)本上的內(nèi)容,老師應(yīng)該有所講,有所不講,應(yīng)該給學(xué)生留出獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間。比如,教師可以針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有能力設(shè)立一些問(wèn)題,讓學(xué)生去自學(xué)有關(guān)知識(shí),來(lái)嘗試解決,這種成功的喜悅可以鼓舞學(xué)生不斷地去探索更多的未知域。平時(shí)課堂上的這種鍛煉,會(huì)使學(xué)生的自學(xué)能力在潛移默化中得到提高。

在學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)之后,老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用觸類旁通、由此及彼的方法去自主地學(xué)習(xí)一些新的課外知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),能使學(xué)生將來(lái)走上工作崗位之后,從容面對(duì)層出不窮的新技術(shù),這一能力將使學(xué)生終身受益。加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育帶有很強(qiáng)的工具性和應(yīng)用性,許多知識(shí)技能都必須經(jīng)過(guò)上機(jī)驗(yàn)證才能得到很好的理解、掌握。良好的實(shí)踐教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及個(gè)性發(fā)展起著十分重要的作用。我們要改革傳統(tǒng)的讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)書(shū)的步驟按部就班操作的教學(xué)方法,精心組織每一次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,給學(xué)生留出一定的思維和想象的空間,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),讓他們?cè)趯?shí)踐中探求書(shū)本的知識(shí),從實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧技能。學(xué)校應(yīng)該盡可能為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)空間,提高學(xué)生的實(shí)際操作水平?？萍嫉倪M(jìn)步要求教育的同步。高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)只有與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能使計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更上一層樓,培養(yǎng)出更合乎時(shí)代要求的人才。

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