考場(chǎng)作文巧出彩

胡善恩

寫(xiě)半命題作文，好比在藍(lán)天里放風(fēng)箏。限制性和開(kāi)放性兼?zhèn)洹槭裁催@樣說(shuō)呢?因?yàn)檫@種題型指定了某些詞語(yǔ)，有較大的限制性，同時(shí)又留有一半的空間讓考生自由發(fā)揮。具有一定的開(kāi)放性。近幾年中考半命題作文呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，很大原因就在于此。那么怎樣寫(xiě)好半命題作文呢?除一般的擬題、審題外，考場(chǎng)作文還要注重寫(xiě)出自己的精彩，力求讓閱卷老師眼前一亮，精神一振，從而不吝分?jǐn)?shù)，讓你輕松獲得高分?？紙?chǎng)作文如何出彩，下面結(jié)合考題來(lái)具體談?wù)劇?/p>

原題再現(xiàn)

請(qǐng)以“快樂(lè)可以_______”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整后作文；②橫線(xiàn)上可填寫(xiě)“傳遞”、“創(chuàng)造”、“分享”、“收藏”等詞語(yǔ)；③寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；④立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

(本題為2009年山東省五蓮縣高澤初中九年級(jí)期中考試作文原題)

命題員解說(shuō)

快樂(lè)是什么?其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它是心靈里的一縷溫暖，是一種美好的感覺(jué)。快樂(lè)可以“傳遞”、“創(chuàng)造”、“分享”、“收藏”……命題員希望通過(guò)本次作文，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，傳遞快樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)，分享快樂(lè)。并能從生活中去尋找那些快樂(lè)的情景，快樂(lè)的細(xì)節(jié)，快樂(lè)的故事，從而完成作文。同時(shí)教育學(xué)生，讓他們用快樂(lè)的心境，面對(duì)生活；用快樂(lè)的行動(dòng)，去走生活的路。此次作文采用半命題的形式，后附帶4個(gè)提示語(yǔ)，學(xué)生有選擇的余地，應(yīng)該能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出充滿(mǎn)個(gè)性的文章。

解讀命題

這是一道以“快樂(lè)”為話(huà)題的半命題作文，要求考生從所提供的4個(gè)詞語(yǔ)或者根據(jù)自己的需要在后面先補(bǔ)足文題，然后再作文，要寫(xiě)好這篇作文，考生一定注意以下幾點(diǎn)：

1補(bǔ)題應(yīng)遵循內(nèi)容熟的原則?！把砗靡话牍?，好題一半文。”考生一定要慎重?cái)M題，仔細(xì)斟酌，“快樂(lè)可以____”目的在于引導(dǎo)考生關(guān)注快樂(lè)，注重的是快樂(lè)的功效，快樂(lè)的意義，因此在審題擬題時(shí)一定要抓住這一點(diǎn)，防止偏題、離題。確定了重點(diǎn)后，還要揚(yáng)長(zhǎng)避短盡量向自己熟悉的方面擬題，以便打開(kāi)寫(xiě)作思路。

2立意應(yīng)遵循有新意、情感真的原則。要寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，關(guān)鍵在于考生是否能夠?qū)懗鲂乱?。莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也?！背踔袑W(xué)生就知識(shí)和閱歷來(lái)講，很難在理論上把快樂(lè)的功效淡深談透，倒不如從身邊的生活中尋找事例，用獨(dú)到的視角，細(xì)致入微的描繪來(lái)反映這個(gè)話(huà)題，這樣寫(xiě)，反而能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感。

3選材應(yīng)遵循典型新穎的原則。言為心聲，考生一定要從生活中選擇個(gè)性的材料，再好的東西大家都用，也會(huì)讓閱卷老師失去興趣。因此選材一定要既符合文章的主旨，又盡量做到不與他人雷同，體現(xiàn)寫(xiě)作選材的個(gè)性特征。只有這樣，才能寫(xiě)出讓人耳目一新的佳作。很多考生在考場(chǎng)作文中不注意選材，暴露自己的弱點(diǎn)，寫(xiě)出一些平淡的、消極的、甚至一些不健康的材料，這將直接影響你的得分。

多分寶典

本話(huà)題要想奪得高分，考生必須注重一個(gè)“巧”字，說(shuō)穿了就是巧妙地安排和表現(xiàn)已經(jīng)選定的材料，使初定的文章主旨得以充分表現(xiàn)的方法。必須承認(rèn)，寫(xiě)作是有技巧的，尤其是這類(lèi)張揚(yáng)寫(xiě)作者個(gè)性的半命題作文，如果不用寫(xiě)作技巧對(duì)文章選定材料進(jìn)行錦上添花般的著色添彩，文章就很難引起閱卷老師的注意而流于普通。要做到“巧”字，方法很多，例如在構(gòu)思上，這個(gè)話(huà)題既可以寫(xiě)一個(gè)完整的故事，也可以剪取生活的截面，選取生活中特定環(huán)境下的特定景象，從感受最深的一點(diǎn)展開(kāi)，進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)與描寫(xiě)；在選材上，你可以選你熟悉的身邊事例，也可以縱橫捭闔，聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，讓一句句精彩的詩(shī)句，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人物，成為你作品中熠熠生輝的“鉆石”；在行文上，你可以采用傳統(tǒng)的3段式結(jié)構(gòu)，也可以駕輕就熟，采用題記、小標(biāo)題、日記等一些靈活的形式。具體選擇哪些，這需要根據(jù)自己的實(shí)際來(lái)選擇。一句話(huà)，“人無(wú)我有，人有我新?！弊龅竭@一點(diǎn)，你的作文就是成功的。

佳作工坊

快樂(lè)可以收藏

山東省日照市五蓮縣高澤鎮(zhèn)初中九(2)班王寧

請(qǐng)把計(jì)算機(jī)中的技術(shù)移植到快樂(lè)上，讓快樂(lè)傳得更快、更遠(yuǎn)、更廣!

——題記

我想，這個(gè)世界上蕞珍貴的禮物不是金錢(qián)，不是別墅，也不是天上的星星。因?yàn)榈舱滟F的東西，金錢(qián)都不會(huì)槧到，這是一種心靈的愉悅和滿(mǎn)足。照這樣說(shuō)來(lái)，快樂(lè)算不算得上是最珍貴的呢?

復(fù)制

玩過(guò)電腦的人，這個(gè)詞再熟悉不過(guò)了。它像孫悟空身上的毫毛，拔下一根，可以變成一只猴，再拔下一根，又變成一只猴，如果采下一把，那么就會(huì)有成百上千只一模一樣的猴子。如果我們把這一系統(tǒng)安裝到“快樂(lè)”上，無(wú)論誰(shuí)快樂(lè)，他所到之處，快樂(lè)便會(huì)自動(dòng)地復(fù)制到他人身上，自己毫無(wú)缺失，快樂(lè)卻成倍增長(zhǎng)，飛快地傳播，何樂(lè)而不為呢?

共享

如果你嫌復(fù)制太麻煩，那么就直接共享吧!這樣做使快樂(lè)的范圍更廣泛，受益的人群擴(kuò)大。只因你的一個(gè)小小的共享，所以大家都有了快樂(lè)時(shí)光，寬廣、豁達(dá)的心靈只在你的屈指問(wèn)得到充分的張揚(yáng)，快樂(lè)的真諦也在剎那毫無(wú)保留地遠(yuǎn)播。壯哉!美兮!

中國(guó)民生銀行的口號(hào)是“你快樂(lè)，所以我快樂(lè)!”現(xiàn)在只要你將快樂(lè)共享，那么就會(huì)是“你快樂(lè)，我們大家都快樂(lè)!”

收藏

當(dāng)今什么投資經(jīng)濟(jì)潛力最大?恐怕是收藏界吧?!藏家當(dāng)年一筆微小的投資，若干年后，或許會(huì)為他創(chuàng)造一筆不菲的財(cái)富。人的腦子潛力巨大，如果我們能將快樂(lè)記憶存儲(chǔ)，把別人的快樂(lè)當(dāng)做自己的快樂(lè)收藏。刪除一切不愉快、不開(kāi)心、不舒暢、不高興。把快樂(lè)井井有條地?cái)[放，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，煩悶時(shí)，將這些以前存下的、收藏的快樂(lè)重新打開(kāi)，快樂(lè)一點(diǎn)沒(méi)有損失，沒(méi)有減分，這將是一筆多么大的精神財(cái)富呀!

快樂(lè)是一種彌足珍貴的東西，如果我把復(fù)制、共享及收藏轉(zhuǎn)接到快樂(lè)的基因上，快樂(lè)是不是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更無(wú)窮的力量?

名師點(diǎn)評(píng)

文章巧妙地借用計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)，把快樂(lè)的分享用“復(fù)制”、“共享”和“收藏”3個(gè)小標(biāo)題展現(xiàn)出來(lái)，構(gòu)思新穎，視角獨(dú)特，令閱卷者在第一時(shí)間迅速獲取文章的主要信息，層次清晰，思維縝密。語(yǔ)言上或敘述或議論，或反問(wèn)，或贊嘆，第一人稱(chēng)與第二人稱(chēng)交互轉(zhuǎn)換，令文章的語(yǔ)言富有趣味，很具特點(diǎn)。

責(zé)編：胡蕊