淺析小學(xué)英語趣味教學(xué)

張　帥

摘要:愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”一個成功的英語教師會創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中用,學(xué)得主動,提高效率。下面筆者將從融洽師生關(guān)系,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動;不斷更新教法學(xué)法,以此獲趣;組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動等四方面來談?wù)勑W(xué)英語趣味教學(xué)。

關(guān)鍵詞:興趣;師生關(guān)系;英語教學(xué)

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一個成功的英語教師會創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中用,學(xué)得主動,提高效率。在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣,激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲;還要通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)。

一、融洽的師生關(guān)系,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

作為一名21世紀(jì)的英語教師,要懂得尊重和熱愛自己的學(xué)生,同他們建立起一種新型、平等、合作的師生關(guān)系。教育是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生覺得老師是最值得信任的人,跟老師無話不說、無事不談,達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。這就要求教師要深入學(xué)生,了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化,要時時處處關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。老師在學(xué)生的眼中不僅是可敬的師長,更是他們可親可近的親密朋友,用愛來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境,調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動

好的開始是成功的一半。在課堂教學(xué)中,教師首先要特別注意利用上課前的十分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛(Warming up)。比如唱一些英語歌曲,開展如“Let me guess.”或“Follow me.” 等有趣的復(fù)習(xí)知識型游戲,活躍課前氣氛,增強(qiáng)英語課堂的趣味性,引發(fā)學(xué)生的求知欲。

其次,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師要以滿腔的熱情,全心地投入課堂教學(xué),儀表要灑脫;精神要飽滿;表情要輕松愉快;目光要親切;態(tài)度要和藹;舉止要大方、文雅;言吐簡潔;語言要純正、地道、流利;書法要規(guī)范、漂亮;版面設(shè)計要合理、醒目等。

再次,調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)。學(xué)生單靠視覺感知回憶能再現(xiàn)原內(nèi)容的70%,而視覺并用能再現(xiàn)原內(nèi)容的86.5%,所以應(yīng)該讓學(xué)生盡可能多的處于英語環(huán)境中,并調(diào)動多種感官參與活動,讓學(xué)生從多個角度接受信息。多種感官的運用有益于學(xué)生對知識的理解,記憶的加深。它能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中讓學(xué)生動嘴說、用眼看、用耳聽、用筆畫、手腦并用,同時可以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)語言國家文化的了解。

三、不斷更新教法學(xué)法,以此獲趣

教學(xué)不僅是一門技巧,更是一門藝術(shù)。教師必須在教學(xué)中盡量讓學(xué)生感到有趣、新奇,這就要求教師順應(yīng)時代的發(fā)展,與時俱進(jìn),充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,通過模型、圖片、幻燈、錄像、投影、多媒體課件等,激發(fā)學(xué)生的想象能力,變抽象為具體,使教學(xué)活動變得生動,使學(xué)生學(xué)得輕松、練得扎實。在教學(xué)中教師要善于用各種方法,如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等。

1.當(dāng)“小老師”、“模仿秀”

比如“Talk about it”這一模塊中,我們就可以鼓勵學(xué)生大膽地模仿,帶表情說句子。還可以鼓勵學(xué)生上講臺當(dāng)“小老師”,領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時上課時的表情、動作,鼓勵他們學(xué)著使用課堂用語。

2.把身體語言帶入課堂

在教單詞或句子時,我們可以帶領(lǐng)學(xué)生做動作,甚至做夸張的動作或用夸張的語調(diào)朗讀,學(xué)生特別喜歡。學(xué)完單詞后,老師做出動作,學(xué)生就會說出這個單詞。

3.表演法

例如我常用的表演法是讓學(xué)生利用每課的前五分鐘表演、鞏固已學(xué)句子,具體做法是:學(xué)習(xí)小組表演對話,能說什么就說什么,說錯也沒關(guān)系。這樣就不會讓學(xué)生感到有說錯要批評的壓力。

另外,我還常常讓學(xué)生“唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等。由于教學(xué)方法的多彩多姿,課堂教學(xué)充滿了生機(jī),學(xué)生學(xué)得生動活潑,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,發(fā)展了學(xué)生的個性。

4.運用邊畫邊說的方法

新教材的最突出特點是圖文并茂,無論Student Book還是Activity Book到處都體現(xiàn)了這一特點,繪畫是一項眼、手、腦等并用的活動,具有直觀、生動、形象等特點,它一則可以引起學(xué)生興趣,二則可以幫助學(xué)生記憶,提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也尤為重要。新型的學(xué)習(xí)方法不僅利于知識的理解與掌握,而且利于形成良好的班集體,更可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在合作學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生的思維和心理活動能力能較長時間地處于高漲、積極的狀態(tài)之中;同時學(xué)生之間互相幫助,主動靈活地學(xué)習(xí),在好幫差中共同進(jìn)步,而且很大程度上,基礎(chǔ)差的學(xué)生會有更多、更大膽的練習(xí)機(jī)會。這樣練習(xí)一段時間,學(xué)生的英語成績大大提高了。

四、組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實踐活動

蘇霍姆林斯基說過:“興趣的源泉在于運用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,給學(xué)生更多運用英語進(jìn)行交際的機(jī)會,教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動,經(jīng)常性地編輯英語學(xué)習(xí)園地或辦英語壁報,解決疑難問題,分析常見錯誤,辨析詞語用法,舉行英美風(fēng)景知識講座等;還可適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學(xué)生日記等;也可成立英語課外小組,演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結(jié)合實際組織英語競賽,如:英文書寫競賽、單詞接龍比賽、朗誦比賽等,讓學(xué)生在這些活動中互相幫助,互相感染,進(jìn)而共同提高水平。通過這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際,使學(xué)生認(rèn)識自我,取得不同程度的成就感,增強(qiáng)其自信心,增添學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,進(jìn)而長久保持其對英語的學(xué)習(xí)興趣。

總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。作為教師,我們一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果,這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。