試論高校德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建

鄧秀華

[摘要]網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展在給高校德育工作帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。高校必須構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性。

[關(guān)鍵詞]高校德育網(wǎng)絡(luò)

2009年1月13日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布了《第23次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2008年底，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率以22.6％的比例首次超過21.9％的全球平均水平；網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.98億，居世界第一。網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生接受信息的重要渠道，并受到高校德育工作者的重視。它不僅提供了豐富的德育信息資源，而且其自身就是便捷的德育渠道，是高校德育資源的寶庫。利用好這一傳播載體，可以大大提高德育的實(shí)效性。

網(wǎng)絡(luò)給高校德育工作帶來的機(jī)遇

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生娛樂、生活和學(xué)習(xí)的重要途徑。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也使我們的教育觀念、手段和內(nèi)容不斷變化。

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源拓展了德育工作的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大型的交互式多媒體高速計(jì)算機(jī)信息平臺(tái)，它將分散在各地的通信系統(tǒng)融為一體，使之成為大容量、高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)媒體的開放為德育工作提供了豐富的資源，擴(kuò)大了德育工作的領(lǐng)域，拓寬了德育工作的空間，為德育工作提供了形式多樣、內(nèi)容豐富和生動(dòng)直觀的場(chǎng)景，從而大大縮短了時(shí)空距離，豐富了德育工作的渠道，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里了解到豐富多彩的內(nèi)容，開闊了視野，拓展了思維空間。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交互拓寬了德育工作的途徑。網(wǎng)絡(luò)使用的普及性，將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德教育連為一體，改變了傳統(tǒng)的“人一人”教育模式。通過網(wǎng)絡(luò)，黨和國(guó)家的聲音、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、家長(zhǎng)的希望可以共同作用于學(xué)生主體，形成教育合力，共同做好學(xué)生的德育工作。這使得原來相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的、開放性的教育空間。將網(wǎng)絡(luò)教育與面對(duì)面教育有機(jī)結(jié)合起來，可以突出學(xué)生為主體的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和參與意識(shí)，使學(xué)生的主體性得到不斷增強(qiáng)，逐步完善自己的人生觀和價(jià)值觀。

網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)的碰撞促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。豐富的網(wǎng)絡(luò)信息使大學(xué)生能夠擺脫過去灌輸式、“一言堂”式的德育工作方式。大學(xué)生可以自由、自主地在網(wǎng)上選擇信息，有利于促進(jìn)大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。大學(xué)生可以獨(dú)立地參與討論，自由地訪問感興趣的站點(diǎn)，主動(dòng)了解各種信息資源，在接受不同角度建議的基礎(chǔ)上，通過自主判斷整合形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而內(nèi)化為自己的思想來指導(dǎo)行動(dòng)。在學(xué)生自由接受信息、獨(dú)立進(jìn)行信息加工的時(shí)代，枯燥乏味的理論灌輸已然失效，單一的思想很難束縛人們的頭腦。人們不再迷信權(quán)威、依賴權(quán)威，而是更具懷疑精神和獨(dú)立思考能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了出現(xiàn)問題自己收集信息、自己解決問題，不再需要老師用“滿桶水”來“澆灌”自己。

網(wǎng)絡(luò)的透明度增強(qiáng)了德育工作的有效性和針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)是全方位開放透明的大系統(tǒng)，具有傳播范圍廣、速度快的特點(diǎn)，能真正打破時(shí)間、空間的限制。網(wǎng)絡(luò)傳播的即時(shí)性使高校思想政治教育具有時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，學(xué)生可以用虛擬的身份在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，率真地傾訴自己的心聲。德育工作者能借此了解學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)向大學(xué)生傳遞知識(shí)和信息，有針對(duì)性地幫助大學(xué)生解決思想問題。同時(shí)，德育工作者還可以通過網(wǎng)絡(luò)了解社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)地、有針對(duì)性地引導(dǎo)大學(xué)生，幫助大學(xué)生抵制不良思想的影響。

網(wǎng)絡(luò)給高校德育工作帶來的挑戰(zhàn)

迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)在帶給德育工作機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育工作者的素質(zhì)、德育方法和內(nèi)容提出了新的要求。

網(wǎng)絡(luò)給德育工作者帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。德育工作者素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響到教育的質(zhì)量。在傳統(tǒng)的德育工作過程中，教育者處于信息優(yōu)勢(shì)地位，容易得到受教育者的認(rèn)可，有利于德育工作的順利開展。但是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，德育工作者的信息優(yōu)勢(shì)減弱了，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)都可以查到各種信息。如果教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息了解甚少，必將直接影響其教育效果。因此，教師必須增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育意識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)工具，這樣才能與學(xué)生共用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行溝通和交流，并有針對(duì)性地開展對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。我們必須要建立一支覆蓋面廣、思想品德較好、具有奉獻(xiàn)精神的網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，使其參與論壇、聊天室、BBS等交互性較強(qiáng)的網(wǎng)上欄目，增強(qiáng)網(wǎng)上德育力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育工作內(nèi)容帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，多數(shù)高校德育工作的內(nèi)容是高度抽象化和規(guī)范化的政治理論課和思想道德課教材，很少對(duì)時(shí)政信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反映和互動(dòng)交流，導(dǎo)致德育工作普遍缺乏動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性、互動(dòng)性和針對(duì)性。而網(wǎng)絡(luò)上傳播的內(nèi)容讓學(xué)生“眼花繚亂”，大量時(shí)事新聞、道德故事讓學(xué)生感到傳統(tǒng)德育內(nèi)容的枯燥和無聊。所以，高校亟需構(gòu)建一個(gè)能夠讓廣大高校大學(xué)生自發(fā)參與的網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容體系，通過校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)傳播給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和討論。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)的高校德育方式、方法的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展導(dǎo)致溝通方式變化，溝通方式變化使得多民族、多地域、多文化之間的交流和理解更加容易。每個(gè)上網(wǎng)者都可以與大學(xué)教授交流，也可能與罪犯溝通；既可以接受信息，也可以制造信息；既相互溝通，也相互感染；既可以張揚(yáng)個(gè)性，也可以縱揚(yáng)激情。面對(duì)這樣一個(gè)四通八達(dá)的交互式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳統(tǒng)的課堂講授、個(gè)別談心、座談?dòng)懻摰鹊掠椒ň惋@得過于機(jī)械和單調(diào)。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開展高校德育工作的主要方式是借助多媒體計(jì)算機(jī)的一切手段，為大學(xué)生提供信息，并引導(dǎo)大學(xué)生正確地選擇思想信息。

滲透與反滲透導(dǎo)致大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀偏移。由于網(wǎng)絡(luò)文化迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德的精神并沒有很好地借助網(wǎng)絡(luò)文化整體、充分地展示。相反，網(wǎng)絡(luò)文化的快餐化、工具化致使傳統(tǒng)文化發(fā)生了某種異化。金錢文化、黃色文化、封建迷信以及西方各種價(jià)值觀的滲入，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德帶來了巨大的沖擊，使大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到侵蝕，與社會(huì)主義的教育目標(biāo)發(fā)生嚴(yán)重沖突，極大地影響了高校德育工作的效果。

高校德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建

為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化的進(jìn)程，我們必須加強(qiáng)德育手段，構(gòu)建科學(xué)合理的德育平臺(tái)，以提高德育工作的實(shí)效性。

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治工作的環(huán)境和教育對(duì)象都發(fā)生了極大變化，德育工作者必須成為既有較高思想素質(zhì)，又有一定科技和創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。只有這樣，他們才能熟練地駕馭網(wǎng)絡(luò)，以敏銳的思維來收集分析網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶有苗頭性、傾向性的問題，有的放矢地開展工作。同時(shí)，運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使網(wǎng)上的德育工作更加生動(dòng)、形象，具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力，從而大大改善德育工作的效果。因此，我們對(duì)德育工作者要進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，培養(yǎng)他們較高的政治素養(yǎng)和敏銳的洞察能力，使其

能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出可行性方案，并最終解決問題。

提高大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)免疫能力。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中接受信息的自主性越來越強(qiáng)，攝取信息的行為越來越個(gè)體化、隱蔽化，這就大大增加了高校德育工作的難度。因此，重視網(wǎng)絡(luò)空問中的大學(xué)生德育工作，就要提高大學(xué)生自身的素質(zhì)，要求他們學(xué)好科學(xué)知識(shí)，具有正確的人生觀和世界觀；有健全的體魄和健康的心理，具備良好的判斷能力、分析能力和解決問題的能力；使他們能夠胸有成竹地駕馭紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息，從中汲取有益的信息和知識(shí)，加速自身的成長(zhǎng)。這樣才能從根本上應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的消極因素，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)免疫力和抵抗力。

搞好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。高校網(wǎng)絡(luò)德育只有唱響社會(huì)主義、愛國(guó)主義和集體主義的主旋律，才能激勵(lì)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，強(qiáng)化成才意識(shí)，抵制不良思潮，建設(shè)良好校風(fēng)。因而學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件建立德育內(nèi)涵豐富、深受學(xué)生歡迎的高校網(wǎng)站。高校網(wǎng)絡(luò)德育的內(nèi)容要具有可讀性、服務(wù)性、生動(dòng)性、豐富性、權(quán)威性和指導(dǎo)性?？梢蚤_設(shè)教師個(gè)人主頁，使之成為教師和學(xué)生溝通的橋梁；引導(dǎo)廣大同學(xué)就熱點(diǎn)問題、身邊人、身邊事進(jìn)行討論，對(duì)校園不文明現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性；使當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中吸收社會(huì)主義精神文明優(yōu)秀產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)，凈化心靈，陶冶情操，增強(qiáng)抵制各種不健康思想和抵御外界腐朽文化侵蝕的能力，進(jìn)而提高青年大學(xué)生的文化道德素質(zhì)。

加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法制教育?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！钡掠ぷ髡咭囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的判斷、鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上不良資源的免疫力；增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律和道德意識(shí)；使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)，從技術(shù)上達(dá)到他律。面對(duì)開放的、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，各種理念“剪不斷，理還亂”，部分大學(xué)生思想尚未成熟，鑒別和控制能力較差，容易受到誤導(dǎo)。為滿足高校德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作需要和了解大學(xué)生網(wǎng)上意識(shí)、網(wǎng)上心理問題的需要，應(yīng)樹立網(wǎng)絡(luò)道德觀念，對(duì)網(wǎng)上倫理、網(wǎng)上文明、網(wǎng)上思想政治工作的特點(diǎn)方式、方法內(nèi)容等進(jìn)行研究，找出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的正確方法和突破口，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，從思想上達(dá)到自律，提高免疫力。

總之，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息網(wǎng)絡(luò)，德育工作者要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有實(shí)現(xiàn)德育與信息技術(shù)的整合，加強(qiáng)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控，打造綠色校園網(wǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，才能構(gòu)建有效的德育平臺(tái)，走一條以信息素養(yǎng)提升德育工作層次之路。