高考?xì)v史圖表類題型分類解讀

黃永軍

【摘 要】 高考?xì)v史試題中,圖表類題目作為新的材料,近年來在全部高考題目中的比例逐年增加。對(duì)這類題目進(jìn)行分類歸納并總結(jié)出一套解題思路,對(duì)廣大師生都是很有必要的。本文從文物材料、圖片、照片材料、圖表材料幾種類型進(jìn)行解讀。

【關(guān)鍵詞】 高考?xì)v史 圖表類題 解讀

圖表類題目以文物、圖片、圖表為素材,要求從這些材料中獲取有效信息,回答相關(guān)問題。與文字材料相比,文物、圖片、圖表材料形象生動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)考生的形象思維,并能增強(qiáng)試卷的活力。因此,這些材料在近幾年高考命題中運(yùn)用較多。

文物(圖片)、圖片、圖表,是特殊的歷史材料,只要完成了從材料中獲取信息的步驟,掌握從這些材料中獲取信息的方法與技巧就可以了。

1.從歷史文物中獲取信息的主要途徑有:

(1)文物圖片直接顯示的信息一般存在其外形和文物上附著的文字、圖案中。

(2)命題者對(duì)文物圖片所做的文字注釋或說明。這種文字注釋,一般是由于解題需要命題者才加上去的,因此這些信息有效率極高,必須高度重視。

(3)題目給出的是文字圖片,但我們解題時(shí)需要把它當(dāng)成文物實(shí)物,充分想象從這一實(shí)物中能獲取的信息。

(4)建議仔細(xì)觀察圖像,充分提取信息,由表及里解析。從評(píng)分答案看,設(shè)置了“表面信息”、“深層信息”兩類高低要求不同的標(biāo)準(zhǔn),這是體現(xiàn)能力要求的有力導(dǎo)向?；卮饡r(shí)一定要考慮兩個(gè)方面:一是看到了什么,二是反映了什么本質(zhì)特征。

【例題訓(xùn)練】下列貨幣在我國古代具有開創(chuàng)性歷史意義并影響深遠(yuǎn)的是( ).

A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(4) D.(3)(4)

2.從歷史圖片材料中獲取信息的主要途徑主要有:

(1)對(duì)圖片、照片本身進(jìn)行觀察。如是歷史地圖,應(yīng)抓住地圖反映的主題內(nèi)容,掌握其分布情況或反映的基本局勢(shì);應(yīng)當(dāng)注意時(shí)間或時(shí)期,有的則需要根據(jù)圖中的有關(guān)信息作出判斷。

(2)分析歷史地圖、照片狀態(tài)形成的原因,要依據(jù)地圖反映的時(shí)代背景,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分清直接原因和根本原因,內(nèi)部原因和外部原因,政治原因和經(jīng)濟(jì)原因,主觀原因和客觀原因等等。

(3)對(duì)相關(guān)多幅歷史地圖或圖片,一定要找出貫穿始終的一條主線,突出最重要的主題。同時(shí),要綜合分析,包括其中的原因、影響和對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示。如是其他圖片,則通過圖片內(nèi)容確定其主題或內(nèi)涵。

(4)通過圖片、照片的文字說明獲取信息。這些信息包括圖片內(nèi)容說明、圖片來源、圖片形成時(shí)間等。

總之,應(yīng)把從圖片、照片反映的真實(shí)歷史場景,放在特定的歷史時(shí)期、特定的歷史事件中,聯(lián)系課本相關(guān)知識(shí),進(jìn)行相應(yīng)的判斷。

【例題訓(xùn)練】下列圖片中的情景應(yīng)出現(xiàn)在哪兩次戰(zhàn)爭期間( ).

中英《天津條約》簽字 外國侵略者坐在

清宮皇帝的御座上

①鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

A.①② B.③④ C.②④ D.①④

答案解析:C。中英《天津條約》的簽署是在1858年即第二次鴉片戰(zhàn)爭期間;1900—1901年八國聯(lián)軍侵華期間,列強(qiáng)分區(qū)占領(lǐng)北京。由此可判斷答案為C項(xiàng)。

3.從圖表材料獲取信息的主要途徑有:

(1)通過對(duì)不同對(duì)象同類數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,得出相關(guān)認(rèn)識(shí)或結(jié)論,這種情況相對(duì)而言比較容易處理。

(2)通過對(duì)同一對(duì)象不同時(shí)期的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,得出認(rèn)識(shí)或結(jié)論。這種情況處理起來難度相對(duì)較大,必要時(shí)應(yīng)畫出數(shù)據(jù)變化的曲線圖,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)曲線圖進(jìn)行分析。當(dāng)然,有的題目這兩種情況均存在。另外,從圖表中獲取信息,還要注意一些有關(guān)圖表的注釋或說明,它們對(duì)我們獲取與利用信息具有重要作用。

(3)數(shù)據(jù)分析題偏重于經(jīng)濟(jì)史,考查的要求往往有兩個(gè)方面。其一,要求看出數(shù)據(jù)變化的軌跡,能從靜態(tài)的數(shù)據(jù)看出動(dòng)態(tài)的走向,屬于“是什么”的范疇;其二,要求透過現(xiàn)象看本質(zhì),說明影響數(shù)據(jù)變化的歷史背景,屬于“為什么”的范疇;第三,數(shù)據(jù)的變化說明了什么?屬于“還有什么”的范疇。

【例題訓(xùn)練】閱讀材料,回答下列問題:

材料三 1913—1918年外國輸華棉紡織品總值變化表(單位:千斤)

——摘編自汪敬虞《中國近代經(jīng)濟(jì)史(1895—1927)》

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出1913—1918年外國棉紡織品向中國出口的總體變化趨勢(shì)及其原因。

答案解析:

(從數(shù)據(jù)上看是總體在下降)趨勢(shì):出口額有起伏,但總體呈下降趨勢(shì)。

(從一戰(zhàn)期間中國民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展的狀況及背景思考)原因:第一次世界大戰(zhàn)期間列強(qiáng)無暇東顧,民族資本的外來競爭減弱;辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治,解除了對(duì)民族資本的束縛;民國政府采取了一系列鼓勵(lì)民族資本發(fā)展的政策;民族資本主義得到一定程度的發(fā)展。

(責(zé)編 龐丹丹)