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      淺談構(gòu)建和諧校園中的學(xué)生社團(tuán)改革

      2009-10-21 06:37:50
      科教導(dǎo)刊 2009年10期
      關(guān)鍵詞:和諧校園社團(tuán)現(xiàn)狀

      李 璞

      摘 要 構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求,是高校改革發(fā)展的重要任務(wù)。本文以南陽(yáng)師范學(xué)院為例調(diào)查了學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情況、組織狀況及存在的問(wèn)題,分析其發(fā)展方向,找到合適的改革方法,使其能在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮更大的作用。

      關(guān)鍵詞 社團(tuán) 現(xiàn)狀 和諧校園 改革

      中圖分類(lèi)號(hào):G455 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

      構(gòu)建和諧校園是高校改革發(fā)展的重要任務(wù)。當(dāng)前,蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)由于其在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育、滿足學(xué)生利益需求、傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和促進(jìn)精神文明建設(shè)方面的重要作用,已日益成為新形勢(shì)下高校黨團(tuán)組織團(tuán)結(jié)和凝聚青年學(xué)生的紐帶、教師與學(xué)生之間溝通的橋梁、校園穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑,是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的一支重要力量。但當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展普遍面臨現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

      1 社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

      以南陽(yáng)師院為例,該校目前有大小六十多個(gè)社團(tuán),涉及的內(nèi)容豐富。有語(yǔ)言類(lèi)的,如播音主持協(xié)會(huì)、演講與辯論協(xié)會(huì)等;有業(yè)余愛(ài)好類(lèi)的,如輪滑協(xié)會(huì)、雙截棍協(xié)會(huì)等;有公益類(lèi)的,如愛(ài)心社、大學(xué)生志愿社等;有綜合類(lèi)的,如公關(guān)與口才協(xié)會(huì)、綠蔭讀書(shū)會(huì)等。這些社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中,都面臨著許多相似的問(wèn)題。就這些問(wèn)題,主要從社團(tuán)內(nèi)部和外部?jī)煞矫鎭?lái)論述:

      1.1社團(tuán)自身存在的三個(gè)大問(wèn)題

      (1)社團(tuán)活動(dòng)不專(zhuān)一,缺少自己的“品牌活動(dòng)”。有些社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人在開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)帶有一定的盲目性,自己心里沒(méi)有底,不能做到“胸有成竹”,只是走一步看一步,完全沒(méi)有自己的計(jì)劃。今天看到其它社團(tuán)搞活動(dòng)了,自己也就臨時(shí)搞個(gè)活動(dòng),做做樣子,走走形式。只是一味的開(kāi)展各種形式的活動(dòng),只追求數(shù)量活動(dòng)而沒(méi)有中心,那必然會(huì)導(dǎo)致一事無(wú)成、收效不大。

      (2)社團(tuán)活動(dòng)數(shù)量少、質(zhì)量差、缺乏創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查所知,有相當(dāng)一部分學(xué)生和老師具體不清楚所在單位到底有多少個(gè)社團(tuán),學(xué)生也很少看到社團(tuán)舉辦一些大型的高質(zhì)量的活動(dòng),就是有活動(dòng)也就是一些傳統(tǒng)的活動(dòng),缺乏創(chuàng)新,每次活動(dòng)基本都能從以前的記錄中找到原型。

      (3)社團(tuán)管理松懈、賬目不清。有一些社團(tuán)自招新之后,就很少正式的開(kāi)過(guò)一次全體會(huì)。有些社團(tuán)的干部也不是非常關(guān)心協(xié)會(huì)問(wèn)題,只是三分鐘熱度,沒(méi)有持久性。剛剛上任還能努力去為社團(tuán)做些事情,幾個(gè)月后,便只是掛個(gè)名而已,不干實(shí)事了。還有一些社團(tuán)的財(cái)務(wù)狀況不公開(kāi),不透明,進(jìn)出帳隨心所欲。

      1.2社團(tuán)所處的外部環(huán)境來(lái)看主要存在兩大問(wèn)題

      (1)大一新生對(duì)社團(tuán)的不了解及環(huán)境對(duì)他們的負(fù)面影響。據(jù)調(diào)查,相當(dāng)一部分大一新生表示,他們剛來(lái)大學(xué)時(shí)就聽(tīng)到大二,大三的學(xué)長(zhǎng)們說(shuō),學(xué)校的大部分社團(tuán)都是騙人的,只管收錢(qián),很少開(kāi)展活動(dòng),這種師兄師姐的負(fù)面影響對(duì)他們的作用很大。

      (2)社團(tuán)得不到院系以及各職能部門(mén)足夠的理解與支持。各社團(tuán)每開(kāi)展一次大型的活動(dòng),都需要自己去拉贊助,有些很有創(chuàng)意和公益性的活動(dòng)都因?yàn)闆](méi)有足夠的資金支持而泡影?;顒?dòng)審批也并不容易,而且學(xué)院的多媒體教室,多功能教室也較少向社團(tuán)開(kāi)放。學(xué)校對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)并沒(méi)有足夠的重視,只是對(duì)能給相應(yīng)部門(mén)樹(shù)立政績(jī)的活動(dòng)才暫開(kāi)綠燈。

      2 社團(tuán)諸多問(wèn)題出現(xiàn)的原因

      2.1社團(tuán)負(fù)責(zé)人辦活動(dòng)的主導(dǎo)思想不正確

      有的社團(tuán)負(fù)責(zé)人在構(gòu)建自己的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)太過(guò)完美,最終導(dǎo)致活動(dòng)背離社團(tuán)宗旨,落了個(gè)一事無(wú)成的結(jié)果。而另一些負(fù)責(zé)人在開(kāi)展活動(dòng)前心里毫無(wú)計(jì)劃,想到什么就做什么,搞得自己總是不知所措。帶有這兩種思想的領(lǐng)導(dǎo)人不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己最初的愿望,而且使社團(tuán)也陷入進(jìn)退兩難的境地。

      2.2社團(tuán)在任用和培養(yǎng)人才方面時(shí)存在偏見(jiàn)和不足

      有些社團(tuán)負(fù)責(zé)人在選拔干部時(shí)過(guò)分的看重其口頭表達(dá)能力,誤認(rèn)為只要能說(shuō)會(huì)道那就一定能干好。其實(shí)更多時(shí)候反倒是那些不太過(guò)于張揚(yáng)的人總是能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮重要作用,并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中也表現(xiàn)出了非凡的才能。各社團(tuán)的中層干部在平時(shí)組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不能充分的放權(quán)給自己的部員??傉J(rèn)為這次活動(dòng)非常重要,必須親自組織安排,這樣勢(shì)必給部員一種獨(dú)裁的感覺(jué),容易導(dǎo)致組織渙散、離心離德。

      2.3社團(tuán)制度建設(shè)滯后

      很多社團(tuán)負(fù)責(zé)人管理時(shí)過(guò)分依賴一些軟性的東西。如社團(tuán)文化、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人魅力、關(guān)系等。小型的、初級(jí)的社團(tuán)尚可以這樣組織,但對(duì)于每個(gè)正在發(fā)展壯大的組織來(lái)說(shuō),完善、操作性強(qiáng)的“制度”就顯得非常重要,而這一點(diǎn)也正是各社團(tuán)現(xiàn)在急需完善的。

      3 如何使大學(xué)社團(tuán)能在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮更大的作用

      3.1加強(qiáng)引導(dǎo),確立社團(tuán)發(fā)展的原則

      (1)先進(jìn)性原則。在建設(shè)社團(tuán)過(guò)程中,必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”為指導(dǎo),按照關(guān)于先進(jìn)文化發(fā)展方向的要求,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范,堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。

      (2)創(chuàng)新性原則。大學(xué)生應(yīng)該敢于突破、創(chuàng)新,學(xué)校也應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

      (3)協(xié)調(diào)性原則。尊重學(xué)生的主體地位與發(fā)揮教師在高校社團(tuán)文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用并不矛盾;努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合和互動(dòng);注重社團(tuán)硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的統(tǒng)一;鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),在物力和財(cái)力上給予積極支持的同時(shí),要加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范社團(tuán)運(yùn)行,做到活而不亂,形成百花齊放,百家爭(zhēng)鳴的活躍局面。從2005年開(kāi)始,復(fù)旦大學(xué)推出社團(tuán)學(xué)分制,使校園社團(tuán)活動(dòng)成為名副其實(shí)的課堂,這種方法很值得我們借鑒。

      (4)開(kāi)放性原則。學(xué)生社團(tuán)要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí),努力打破系、校、地區(qū)的界限,加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)之間的聯(lián)系、協(xié)作與交流,積極進(jìn)行跨校際交流活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促進(jìn)社團(tuán)自身發(fā)展,提高學(xué)生社團(tuán)的影響力和輻射力。

      3.2建設(shè)品牌社團(tuán)的具體措施

      (1)建立健全社團(tuán)價(jià)值觀,提煉屬于自己的社團(tuán)文化。

      (2)規(guī)范化與多元化管理,堅(jiān)持以人為本。在高?,F(xiàn)有的條件下,社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是社團(tuán)成員素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。社團(tuán)成員流動(dòng)性強(qiáng),一學(xué)期到兩學(xué)期就要更換許多新成員,能不能持久吸引更多同學(xué)參與,有效的管理就很重要。社團(tuán)的管理思路應(yīng)該增強(qiáng)成員的效率意識(shí)、信譽(yù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),提高成員認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)歸屬感。培養(yǎng)和造就高層次的管理人才,規(guī)范化與多元化管理。

      (3)創(chuàng)立社團(tuán)活動(dòng)品牌。這是社團(tuán)吸引更多同學(xué)關(guān)注、加入的重要前提。如果沒(méi)有品牌活動(dòng),就不可能在校園中樹(shù)立形象、擴(kuò)大知名度、增強(qiáng)影響力。如南陽(yáng)師院公關(guān)與口才協(xié)會(huì)的“公關(guān)沙龍”、演講與辯論協(xié)會(huì)的“大學(xué)生辯論賽”等活動(dòng),都有較長(zhǎng)的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),可謂“品牌活動(dòng)”。這也是他們能成為“品牌社團(tuán)”的重要原因。

      (4)重視機(jī)構(gòu)設(shè)置,要精心設(shè)計(jì)適合本社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu),給社團(tuán)本身一個(gè)明確的定位。要講究3W1H原則:why,社團(tuán)負(fù)責(zé)人首先要明白為什么要開(kāi)展活動(dòng)。校園社團(tuán)的共同宗旨就是“活躍校園氣氛,豐富大學(xué)生活,培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)?!弊鳛楦魃鐖F(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人,在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須對(duì)這一點(diǎn)做到心中有數(shù)。這樣社團(tuán)發(fā)展的大方向就走對(duì)了;who,要明白在為誰(shuí)開(kāi)展活動(dòng)。校園社團(tuán)的一個(gè)共同性質(zhì)就是“服務(wù)會(huì)員”。所以必須明白“主要消費(fèi)者”是會(huì)員,進(jìn)而擴(kuò)展到全院的學(xué)生。每開(kāi)展一次活動(dòng)都要站在會(huì)員甚至全院學(xué)生的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,這樣就有了明確的目標(biāo);what,社團(tuán)負(fù)責(zé)人要明白社團(tuán)究竟要舉辦什么樣的活動(dòng)。每個(gè)社團(tuán)都有他的專(zhuān)業(yè)性,必須清楚的認(rèn)識(shí)到只有“精”才能做到“通” ,就是說(shuō)社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),要有自己的“品牌活動(dòng)”這一支柱力量;How,要研究什么樣的措施有助于搞好社團(tuán)活動(dòng),就此總結(jié)了以下三點(diǎn):

      第一,要以“從點(diǎn)到面”方式發(fā)展。把社團(tuán)從小做大,從院系發(fā)展多全校甚至推廣到外校。在發(fā)展的過(guò)程中也要注意多與其它兄弟社團(tuán)聯(lián)宜搞活動(dòng),這樣有利于社團(tuán)間的團(tuán)結(jié)與共同發(fā)展。第二,社團(tuán)在自我管理時(shí)要注意,硬制度與軟文化相結(jié)合,完善和強(qiáng)化各自的組織管理機(jī)。特別是策劃部與外聯(lián)部,這兩個(gè)部門(mén)是整個(gè)社團(tuán)的頭腦和心臟,我們一定要經(jīng)營(yíng)好他們,以保證我們的社團(tuán)有及時(shí)充足的新鮮血液注入。另外,我們還要注意對(duì)財(cái)務(wù)部的財(cái)務(wù)狀況實(shí)施透明化政策,定期的向會(huì)員公布社團(tuán)當(dāng)前的財(cái)務(wù)狀況,只有這樣才能取得會(huì)員的支持與信任。管理人性化,讓每一個(gè)社團(tuán)成員都有種歸屬感,這就需要社團(tuán)骨干的努力了。要用心去對(duì)待每一個(gè)成員,跟每一個(gè)成員都要有親和力。第三,各社團(tuán)在培養(yǎng)和提拔人才時(shí)要注意“專(zhuān)業(yè)性”與“多元化”相結(jié)合。所謂“專(zhuān)業(yè)性”是指領(lǐng)導(dǎo)人要注重對(duì)社團(tuán)中某一方面人才的培養(yǎng),以使得他們的專(zhuān)業(yè)能力得到較大的提高。所謂“多元化”是指我們?cè)谂囵B(yǎng)和提拔人才時(shí)要特別注意吸納不同領(lǐng)域的人才,以達(dá)到人才資源的應(yīng)有盡有。這樣既可以發(fā)揮專(zhuān)業(yè)人才的作用,又可以體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神,如此一來(lái)我們的社團(tuán)就一定能經(jīng)營(yíng)好。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 德育為先[M].高等教育出版社,2006

      [2] 劉慧晏.當(dāng)代青年社會(huì)學(xué)[M].青島出版社,1998.

      [3] 田建國(guó).以人為本與道德教育[M].山東人民出版社,2005.

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