要做讓家長放心的班主任

孫　偉

新生入學時,家長報著望子成才的厚望帶著孩子來報名,進校后聽說班主任是一位責任性很強又德才兼?zhèn)涞睦蠋煏r,就像吃了一個定心丸,帶著十分的滿意離開。當打聽到班主任是一位還沒有什么名氣的老師時,家長還要費盡心思的活動一番,想方設法給孩子換班。新生入學編班時,常會出現(xiàn)這種情況,知名度比較高的班主任所在班的人數(shù)往往要多出同級部其它班的人數(shù),這就是班主任的效應。

做一名讓家長放心的班主任,最基本的是要有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,要有無私忘我的奉獻精神。有一位老師是全國模范班主任,她在愛子不幸夭折的第二天忍著極度的悲痛毅然進教室上講臺。巨大的悲痛沒有壓倒她,事業(yè)就是她的主心骨,學生就是她生命的寄托。她把對親子的愛毫無保留地全部獻給了自己的學生。

做一名讓家長放心的班主任,就要負起教育學生的全部責任。是老師的責任不推給家長,是家長的責任老師也要主動承擔起來。我班有一名學生母親不幸病逝,父親在外打工,孩子跟著爺爺奶奶,沒有父愛也沒有母愛,我就在生活多關心他,讓他感覺到他不是一個沒有人關心沒人管的孩子。并讓他感覺到了家庭的溫暖,他由一個自卑的丑小鴨變成了一個活潑可愛的小天鵝。

做一名讓家長放心的班主任,就要創(chuàng)造最佳育人環(huán)境,使每一個成員在這里凈化心靈,陶冶情操,學會做人。一個班風正的班級,歪風邪氣就沒有市場,壞苗頭就會被消失在萌芽狀態(tài)。“只有完善的集體,才能造就完善的人。”我在自己的班主任工作中,始終把注意力放在班集體的建設上。只有健康向上的班集體才能形成使每個集體成員健康成長的合力。

做一名讓家長放心的班主任,就要對所有的學生一視同仁,尤其不能逃避和放棄教育后進學生的責任。在這方面我有過沉痛的教訓,記得我剛參加工作不久,班上的馬有福同學是個后進生,曠課逃學成了家常便飯,經(jīng)多次教育仍不思悔改。由于我的教育方法簡單粗暴,他產(chǎn)生了強烈的逆反心理,我們之間的關系鬧的很僵。為了卸掉包袱,我決心讓他留級,他一氣之下,把成績單撕碎了,然后放進我的辦公桌抽屜里,又順手牽羊?qū)⑽业陌嘀魅稳沼洷疽材米吡恕拇藖戆l(fā)泄對我的不滿。

幾年之后,一位英俊瀟灑的大學生來看我,一見面使我驚愕不已,這不是幾年前的學生馬有福嗎!他說他現(xiàn)在在西南交大上學,這次放假回家來看看我。我說:感謝你來看我,見到你很高興也很慚愧。高興的是你現(xiàn)在長大成才了,慚愧的是我是一個不稱職的老師,對你沒有盡到教育的責任……。他說:老師不怪您,那時我不懂事又太任性,給您添了很多麻煩……。我們談了很久也談了很多。他的到來勾起我對自己教學生涯中失責行為的深深內(nèi)疚。

做一名讓家長放心的班主任,更要提高自身的素質(zhì),只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出要素質(zhì)的人才。班主任要努力使自己成為讓祖國放心讓社會放心讓家長放心的人類靈魂工程師。