小議幼兒學(xué)英語

苗 霞

學(xué)習(xí)英語,是時(shí)下許多人探究和思考的一個(gè)熱門話題。那么孩子在什么時(shí)候?qū)W英語最合適呢?小孩學(xué)英語行不行呢?學(xué)英語會不會對孩子將來的前途有影響?擺在我們面前許多的問題值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

一、幼兒為什么要學(xué)習(xí)英語

英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一,也是世界上最廣泛使用的語言。從如今到今后的社會社會來看,不會英語的人來說,從某個(gè)方面來講好像是“啞巴”或是“文盲”,因?yàn)橛性S多的產(chǎn)品,有許多高科技前景的事業(yè)或工作都與英語有關(guān)。自從我國加入世界貿(mào)易組織,學(xué)習(xí)英語有了其更加特殊的重要性。毋庸置疑,我們應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)英語。

二、幼兒何時(shí)學(xué)習(xí)英語最合適

幼兒正處在語言學(xué)習(xí)的敏感期或關(guān)鍵期,特別是語音發(fā)展的敏感期。其語言模仿能力強(qiáng),尤其體現(xiàn)在學(xué)習(xí)語音方面,對語音的把握最為純正。0~6歲的幼兒在生理上擁有天賦的語言優(yōu)勢及獨(dú)特本能的語言學(xué)習(xí)方式,只要為其提供一個(gè)合適的英語語言環(huán)境,他們學(xué)起英語來幾乎可以無師自通。例如:我班有個(gè)回族小孩,他剛?cè)雸@時(shí),講的是誰都聽不懂的阿語,和他交流起來很困難,沒想到不久后,他就可以用漢語和小朋友交流了。自從我園開設(shè)了英語課,他就會用簡單的英語對話了。所以,如果有合適條件,讓孩子從小或從幼兒園開始學(xué)習(xí)第二語言完全可以。

三、怎樣教或?qū)W的問題

無論是教還是學(xué),應(yīng)該符合兒童生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和需要,幼兒園要開設(shè)英語教學(xué),就必須考慮到孩子的發(fā)展特點(diǎn)。在幼兒園,平時(shí)我們總是有意識地播放一些英語的錄音或動畫片,不管他們聽不聽,也不刻意地要求他們?nèi)W(xué),但是里面的情節(jié)、畫面很自然地就吸引了幼兒,他們在好奇心的驅(qū)使下對英語產(chǎn)生了興趣。孩子們的接受能力是我們大人所不能想象的。與成人相比,幼兒之間的交流,只需較少語言即可實(shí)現(xiàn),甚至還可以借助大量肢體動作。幼兒有可能在掌握少量的第二語言的情況下就可以與他人進(jìn)行交流,從而增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用第二語言的積極性和自信心。

幼兒園教育的基本任務(wù)是“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。例如大部分孩子都會把到麥當(dāng)勞、肯德基看作是父母對他的最大獎(jiǎng)賞,他們也會學(xué)著說hello,bye-bye,Ok,唱Happy Birthday等等。既然幼兒在生活中遇到了一些英語,既然幼兒對生活中的英語產(chǎn)生了興趣,為什么大家就不能去滿足幼兒的這一心理需求呢?

在這種情況下,社會和家庭要求幼兒學(xué)習(xí)英語也就不難理解了。其實(shí)孩子的接受能力是不可估量的。所以讓孩子從小或從幼兒園開始就學(xué)習(xí)第二語言。

作者單位:甘肅省山丹縣馬場四場小學(xué)