網(wǎng)絡(luò)教研，看上去很美

肖克成

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,基于WEB的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)跨區(qū)域、跨時(shí)空的教研平臺(tái)里,沒有專家、沒有權(quán)威,每個(gè)人都是聽者和學(xué)者,都可以進(jìn)行平等的交流和對(duì)話,說(shuō)出自己的觀點(diǎn),道出自己的困惑,讓平臺(tái)里的每個(gè)人分享你的經(jīng)驗(yàn),分擔(dān)你的疑難,共同進(jìn)步,并肩前行。在傳統(tǒng)的教研里,幾乎聽不到實(shí)話,只有幾句不痛不癢、蜻蜓點(diǎn)水式的話語(yǔ)以及專家權(quán)威的“一言談”,最后來(lái)個(gè)終結(jié)性點(diǎn)評(píng),根本看不到平等與和諧。毫無(wú)疑問,網(wǎng)絡(luò)教研雖沒有了傳統(tǒng)教研的現(xiàn)場(chǎng)感,但構(gòu)建平等、和諧的教研氛圍,具有傳統(tǒng)教研無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

信息技術(shù)總被列入綜合學(xué)科(技能學(xué)科)的行列,與體、圖、音、外等學(xué)科一同開展教研活動(dòng)。雖然可以習(xí)得眾家所長(zhǎng),但我更渴望與本學(xué)科教師直接交流。學(xué)校有兩名信息技術(shù)教師,平常課時(shí)多、任務(wù)雜,很少能靜下心來(lái)開展“兩個(gè)人的教研”,也就難碰出“火花”、產(chǎn)生共鳴了!因而,輾轉(zhuǎn)于各大信息技術(shù)論壇,發(fā)帖和回帖便成了我每天的必修課。不知不覺,在專業(yè)成長(zhǎng)的路上一點(diǎn)一點(diǎn)地爬行,處理教材的思路變寬了,課堂的反思也多了起來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了,雖然有不少收獲,但也發(fā)現(xiàn)了論壇教研中的一些不足之處,即參與討論的人少,而真正交流經(jīng)驗(yàn)思想的就更少了。網(wǎng)絡(luò)教研看上去很美,其實(shí)愛你不容易!

1. 抱怨的多,自省的少。在各信息技術(shù)論壇的教研中,總能聽到“勤雜工”“打字員”“維修工”“地位低”“待遇差”等聲音?？梢晃兜摹皡群啊薄霸固煊热恕蹦芨淖兡壳暗奶幘硢?既然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),倒不如在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中謀發(fā)展,立足于信息技術(shù)課堂教學(xué),不斷反思,不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)揮自己的潛力與作用?！坝袨椴庞形弧?總有一天會(huì)得到認(rèn)可的。

2. 應(yīng)付的多,交流的少。李藝教授在全國(guó)小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課總評(píng)時(shí)說(shuō)過這樣的話,“信息技術(shù)老師的成長(zhǎng)環(huán)境不好、氛圍不好、可以學(xué)習(xí)的對(duì)象沒有……”。是啊,信息技術(shù)老師需要一個(gè)教研平臺(tái),需要一個(gè)良好的教研氛圍,需要互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。我們用論壇、QQ群的形式搭建了“草根”教研平臺(tái),可卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,加入的人多,而真正交流的人卻只有幾個(gè),回復(fù)中“頂”“支持”“謝謝”等短平快的應(yīng)付性語(yǔ)言充滿了論壇,真是趁興而來(lái),敗興而歸,讓網(wǎng)絡(luò)教研氛圍索然無(wú)味。

3. 索取的多,分享的少?！拔业膸ぬ?hào)沒有金幣了,不能在論壇下載教案”“XX年級(jí)的教案哪里有下”,類似這樣的話語(yǔ),常常出現(xiàn)在信息技術(shù)教研論壇和QQ教研群中。因而,教研論壇、QQ群里看似熱鬧非凡、人頭攢動(dòng),殊不知,大多數(shù)教師只是為了下載個(gè)教案或課件來(lái)應(yīng)付即將來(lái)臨的常規(guī)檢查,沒有真正參與教研或相關(guān)主題的討論,索取的多,分享的少。

網(wǎng)絡(luò)教研是一個(gè)完全開放的信息技術(shù)教師交流的平臺(tái),分享經(jīng)驗(yàn)、分擔(dān)困惑是網(wǎng)絡(luò)教研真正的目的。面對(duì)不同的學(xué)生,面對(duì)變化的課堂,我們不應(yīng)將自己好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的困惑藏于心中,應(yīng)該將其分享,讓我們的課堂最優(yōu)化,讓更多的信息技術(shù)教師并肩前行,共同進(jìn)步!