學(xué)生課外閱讀需重指導(dǎo)、重氛圍

邱宇寧

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí),教師要著重策略方法。

重視課外閱讀的指導(dǎo)

魯迅先生早就說(shuō)過:“說(shuō)到讀書,似乎是很明白的事,只要拿來(lái)書讀就是了,但是并不是這樣簡(jiǎn)單?！苯處熞陂喿x內(nèi)容、方法與習(xí)慣方面給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

1. 內(nèi)容選擇

學(xué)生自己缺少較高的文學(xué)辨別能力,教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生實(shí)際情況,向?qū)W生推薦新課標(biāo)教材后面名著導(dǎo)讀中的作品,以及與課文相關(guān)的一些作品和其他優(yōu)秀刊物。如七年級(jí)上學(xué)期,我向?qū)W生推薦的書刊有:

必讀書目:《愛的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》

推薦閱讀書目:《駱駝祥子》《安徒生童話》

推薦閱讀報(bào)刊:《南方日?qǐng)?bào)》《惠州日?qǐng)?bào)》《羊城晚報(bào)》《語(yǔ)文報(bào)》《參考消息》《讀者》《青年文摘》《初中生閱讀世界》《語(yǔ)文世界》

一般情況下,學(xué)校和教師都會(huì)訂報(bào)紙。語(yǔ)文教師可充分利用這些報(bào)紙,通過組織學(xué)生看報(bào),讓學(xué)生養(yǎng)成看報(bào)的習(xí)慣,并通過報(bào)紙了解社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注時(shí)事要聞,積極探索人生,獲得更多課外知識(shí)。在日本,一些學(xué)校要求學(xué)生通過收集報(bào)刊新聞或?qū)ｉT題材掌握?qǐng)?bào)紙閱讀方法,并在綜合學(xué)習(xí)課上讓學(xué)生充分利用報(bào)紙搜集信息,研究廣告語(yǔ)。

組織學(xué)生看報(bào)時(shí),我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,有些學(xué)生一分鐘就可以看好一份報(bào)紙,看報(bào)的速度快得驚人。細(xì)問之下,才知道他們通常只看插圖,基本不看內(nèi)容。我認(rèn)為,這是一種浮躁的表現(xiàn),是受漫畫和卡通影響的結(jié)果。這些學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)通常不理想,閱讀能力較弱,長(zhǎng)此下去,不利于語(yǔ)文能力的發(fā)展。對(duì)這類學(xué)生,教師要密切注意和跟進(jìn),提醒他們要看文字,了解內(nèi)容,并詢問他們看報(bào)的情況。

2. 方法指導(dǎo)

要采用朗讀、默讀和視讀的方式,指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀和速讀這三種基本的閱讀方法。閱讀方法不同,閱讀速度和效果也不同:精讀每分鐘250字,略讀每分鐘250—300字,速讀每分鐘500字;理解率也不同,速讀的理解率為60%—70%,略讀的理解率為70%—80%,精讀的理解率為90%。學(xué)生要根據(jù)閱讀實(shí)際,靈活運(yùn)用閱讀方法。

3. 閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

要對(duì)學(xué)生提出以下幾點(diǎn)建議:在日常生活中科學(xué)安排好閱讀時(shí)間,養(yǎng)成擠時(shí)間讀書的習(xí)慣;閱讀時(shí)注意力要集中,身心放松,姿勢(shì)正確,不躺在床上讀;要了解作者生平,有條件可購(gòu)買名著賞析一類的書。

教師要采用各種形式,如訂計(jì)劃、組織讀書會(huì)、交流讀書筆記和檢測(cè)等形式,讓課外閱讀有序而有效地進(jìn)行。

重視讀書氛圍的營(yíng)造

學(xué)生不是獨(dú)自生活,他們會(huì)受到學(xué)校、家庭和社會(huì)的影響。要在學(xué)生中形成讀書的風(fēng)氣,單靠教師一己之力是不夠的,還需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的通力合作。

在《帕夫雷什中學(xué)》一書中,蘇霍姆林斯基把課外閱讀的教育作用提到了舉足輕重的地位。他說(shuō):“無(wú)限相信書籍的教育力量,是我的教育信仰的真諦之一?！迸练蚶资仓袑W(xué)圖書館藏書有1.8萬(wàn)冊(cè),教師私人藏書有4.9萬(wàn)冊(cè),學(xué)校每位教師都訂有幾種雜志和幾份報(bào)紙。學(xué)校不斷補(bǔ)充的豐富的藏書和學(xué)術(shù)性刊物,為老師和學(xué)生提供了豐富的精神食糧。這正是帕夫雷什中學(xué)這所普通鄉(xiāng)村學(xué)校成為享譽(yù)世界的教育實(shí)驗(yàn)中心之一的重要原因。該校語(yǔ)言文學(xué)專用室收集了兩百部文藝作品,規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)期間都要看完。這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的要求。

近年來(lái),社會(huì)上打麻將、買私彩的現(xiàn)象很嚴(yán)重,這對(duì)孩子造成了不良的影響。其實(shí),教育孩子不只是學(xué)校老師的事,父母也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。父母都希望孩子愛讀書,多讀書,讀好書,這就要在家庭營(yíng)造一種讀書的氛圍,平日多談?wù)撟x書的事,多帶孩子逛逛書店。父母本身也要起榜樣的作用。一般說(shuō)來(lái),父母讀書多,孩子讀書也多。現(xiàn)在有孩子說(shuō):“我們家什么都有,就是沒有書。”這是父母的忽視,他們應(yīng)用自己讀書的習(xí)慣來(lái)影響孩子,培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。

減負(fù)后,學(xué)生的空余時(shí)間多了,如何填補(bǔ)學(xué)生課余空間成了一個(gè)問題。令人擔(dān)憂的是,電子游戲機(jī)室和網(wǎng)吧的生意火爆,不少學(xué)生沉迷其中。因此,社會(huì)各界也應(yīng)承擔(dān)起教育下一代的責(zé)任,為學(xué)生提供健康的讀書和活動(dòng)場(chǎng)所,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境和氛圍,讓孩子們?cè)谡n余和閑暇時(shí)間有地方可去。同時(shí),一些愛好文學(xué),退休后身體健康的老教師,他們熱心教育事業(yè),希望能發(fā)揮余熱。學(xué)?？裳?qǐng)這部分教師為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文課外閱讀輔導(dǎo)。本學(xué)期,我校邀請(qǐng)了退休教師李碧芳老師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。李老師長(zhǎng)期做剪報(bào),有著豐富的經(jīng)驗(yàn),他的事跡曾上過《惠州日?qǐng)?bào)》。他為學(xué)生作剪報(bào)展,并給學(xué)生講做剪報(bào)的方法,受到了學(xué)生的熱烈歡迎。