漢英比較促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

賈秀成

中國(guó)學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，同樣外國(guó)學(xué)生也認(rèn)為漢語(yǔ)難學(xué)，究其原因，英語(yǔ)和漢語(yǔ)本來(lái)就是兩種迥然不同的語(yǔ)言，有很大的區(qū)別。因此我們只要了解一些兩種語(yǔ)言的基本區(qū)別，就會(huì)大大有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。它們的區(qū)別主要表現(xiàn)在：

一、不同語(yǔ)系

英語(yǔ)屬拼音文字，由26個(gè)字母組合，形成數(shù)目眾多的單詞（words）,是表音文字，在語(yǔ)系上屬于拉丁語(yǔ)系，字母采用拉丁字母。漢語(yǔ)屬表意文字，是字(character)，方塊字難讀也難寫(xiě)，屬漢藏語(yǔ)系。由此看來(lái)，似乎英語(yǔ)易讀易寫(xiě)，但實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生還是覺(jué)得英語(yǔ)難——畢竟它不是我們的母語(yǔ)(mother tongue)，而是外語(yǔ)（foreign language）,我們根深蒂固的漢語(yǔ)思維和習(xí)慣有時(shí)會(huì)阻礙我們對(duì)這種外語(yǔ)的學(xué)習(xí)與掌握。

二、語(yǔ)法不同

雖然兩種語(yǔ)言的句子成分基本相同，都有主謂賓狀和定語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，但英語(yǔ)除了主謂賓定狀，補(bǔ)語(yǔ)只能是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，此外還有表語(yǔ)，漢語(yǔ)沒(méi)有表語(yǔ)一說(shuō)。同時(shí)英語(yǔ)中也沒(méi)有“是”是動(dòng)詞一說(shuō)。

漢語(yǔ)的語(yǔ)法很多是近現(xiàn)代從外語(yǔ)（主要是英語(yǔ)）語(yǔ)法移植借鑒而來(lái)的，句子成分與英語(yǔ)大同小異，但英語(yǔ)的詞形變化是漢語(yǔ)所沒(méi)有的，而時(shí)態(tài)與句型變化更是英語(yǔ)初學(xué)者的難點(diǎn)。英語(yǔ)時(shí)態(tài)有16種，時(shí)態(tài)的變化實(shí)則是動(dòng)詞的變化與組合。英語(yǔ)動(dòng)詞有原型、不定式、第三人稱(chēng)單數(shù)、過(guò)去式、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞。英語(yǔ)中的語(yǔ)態(tài)（主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）、語(yǔ)氣（虛擬語(yǔ)氣）也是動(dòng)詞變化的結(jié)果，這些與中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)習(xí)的漢字構(gòu)句用法實(shí)在是不同：漢字用“著”、“了”、“過(guò)”就可以應(yīng)付各種時(shí)態(tài)變化，無(wú)論是現(xiàn)在過(guò)去還是將來(lái)，增減幾個(gè)詞（包括“著”、“了”、“過(guò)”和時(shí)間）就可以應(yīng)付時(shí)態(tài)。加“被”、“把”就可以表示被動(dòng)主動(dòng)，加上“即使”、“如果”就可以表示虛擬語(yǔ)氣。所以我們的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)時(shí)，會(huì)注意不到詞形變化或缺少動(dòng)詞，如他們會(huì)寫(xiě)出He like read book.這樣的句子，而實(shí)際上“他喜歡讀書(shū)”在英語(yǔ)中應(yīng)說(shuō)：He likes reading books.此處句型轉(zhuǎn)化中，英語(yǔ)要加助動(dòng)詞，利用情態(tài)動(dòng)詞和系動(dòng)詞。漢語(yǔ)說(shuō)：“你吃飯了嗎？”和“你吃飯了。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就決定了不同句型，而英語(yǔ)要說(shuō)“Have you had your lunch?””You ate the lunch.”這些區(qū)別對(duì)長(zhǎng)期沉浸在漢語(yǔ)環(huán)境中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須弄清楚這些是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。

三、英漢表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同

漢語(yǔ)重視開(kāi)頭，重視領(lǐng)導(dǎo)大局，所以漢語(yǔ)句子是頭重腳輕，如“偉大光榮正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”，就可以發(fā)現(xiàn)句子的頭有多長(zhǎng)多重。而英語(yǔ)為了避免頭重腳輕，常用it作形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)，本體內(nèi)容放在后面。寫(xiě)地址寫(xiě)時(shí)間，漢語(yǔ)是從大到小排列，英語(yǔ)卻是從小到大排列。連頒獎(jiǎng)，傳統(tǒng)上中國(guó)是一二三等獎(jiǎng)依次頒發(fā)，而國(guó)外則是三二一等獎(jiǎng)，把一等獎(jiǎng)放在最后壓軸：了解這種英漢思維習(xí)慣的不同，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。

四、語(yǔ)言話題不同

漢語(yǔ)交談的話題并不忌諱工資、年齡、婚否等所謂“隱私”話題，而西方人則避免談?wù)撨@些話題，他們更喜歡談?wù)擉w育、天氣、見(jiàn)聞等，而對(duì)表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)?wù)諉稳?，不像?guó)人的謙虛推辭。另外還有很多社交場(chǎng)合的讓餐進(jìn)酒、挽留致謝都有許多不同。對(duì)學(xué)生灌輸這種差異也有助于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與掌握。我們常說(shuō)學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言也是學(xué)習(xí)一種文化，所以對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)的學(xué)習(xí)也是必須的。

五、中外歷史文化價(jià)值觀不同

學(xué)英語(yǔ)不單純是學(xué)語(yǔ)言，與英語(yǔ)國(guó)家相關(guān)的地理、歷史、人文都要有所涉獵。單詞的義項(xiàng)與外延并不等同，即使諺語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)也不能生搬硬套。中國(guó)說(shuō)“一箭雙雕”，在英語(yǔ)中卻是“One stone killed two birds”(一石二鳥(niǎo))，我們說(shuō)“力壯如牛”，他們卻說(shuō)“As strong as horse”,并沒(méi)有牛的影子。同樣中國(guó)人崇尚紅色，英語(yǔ)國(guó)家人士更偏愛(ài)白色等，這些在英語(yǔ)的閱讀理解當(dāng)中也是有益的知識(shí)。

總之,掌握英語(yǔ)絕非易事，不過(guò)只要善于觀察，不斷總結(jié),了解英漢異同，加之我們的勤奮，是能夠把英語(yǔ)學(xué)好的。