談構(gòu)建特色校園文化的策略

毛麗娜

良好的校園文化對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、道德情操的形成具有潛移默化的作用，對(duì)陶冶和塑造學(xué)生的美好心靈會(huì)產(chǎn)生積極影響。校園文化建設(shè)是一所學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。因此，如何構(gòu)建有特色的校園文化就顯得尤為關(guān)鍵。

一、營(yíng)造優(yōu)雅環(huán)境。構(gòu)建特色校園物質(zhì)文化

1、校園環(huán)境的美化工作

學(xué)校的凈化、綠化、美化工作應(yīng)體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，學(xué)校凈化是學(xué)校文明的第一個(gè)標(biāo)志。在校園內(nèi)所有的教育活動(dòng)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所都要保持潔凈，做到視線內(nèi)無(wú)臟亂，每個(gè)師生員工都應(yīng)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校綠化則是構(gòu)建生態(tài)校園的重要基礎(chǔ)，各景點(diǎn)的設(shè)計(jì)要巧妙，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，注重細(xì)節(jié)，不放過(guò)每一個(gè)角落，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，建設(shè)整潔優(yōu)美、恬靜雅致的校園。

多年來(lái)，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，走進(jìn)校園，一種濃郁的“綠色”氛圍向你撲面而來(lái)，馬上映人眼簾的是那棵挺拔而又有文化氣息的標(biāo)志性大樹(shù)，兩旁的綠化帶造型獨(dú)特，彎彎曲曲，讓人耳目一新，綠化帶里的草坪種滿了各種常青樹(shù)，那些別具一格的盆景點(diǎn)綴其中真是令人心曠神怡。校園四周種滿了名貴的花木，羅漢松和銀杏樹(shù)相趣成輝。校園西側(cè)的紫藤長(zhǎng)廊已有多年的歷史，那密不透風(fēng)的紫藤葉，粗壯的藤干何嘗不是最好的文化寫(xiě)照!漫步紫藤長(zhǎng)廊，師生們的心情何等愜意!在這樣的“綠色”校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，每一位師生都會(huì)接受校園環(huán)境的文化熏陶。

2、校園人文景觀的建設(shè)

打造“走廊文化”、“樓梯文化”，讓學(xué)校的每一面墻壁、每一個(gè)角落都能說(shuō)話，在教學(xué)樓的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。綜合樓走廊墻壁上的柱子懸掛經(jīng)典詩(shī)文標(biāo)牌，創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園氛圍；在走廊及樓梯墻壁的適當(dāng)位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格、制作精美的師生字畫(huà)、工藝作品或設(shè)置班級(jí)風(fēng)采展示欄：每個(gè)樓層的洗手間里都設(shè)置溫馨提示牌(衛(wèi)生、生活小常識(shí)或趣味性的標(biāo)語(yǔ))；在校門(mén)口原有的兒童畫(huà)廊的基礎(chǔ)上適當(dāng)設(shè)置如“校務(wù)公開(kāi)欄”、“教師風(fēng)采欄”等。綜合樓后的綠地上或紫藤長(zhǎng)廊西側(cè)適當(dāng)設(shè)置人文景觀，開(kāi)辟書(shū)香長(zhǎng)廊或英語(yǔ)角，綜合樓后的水泥地上開(kāi)辟學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，如乒乓球場(chǎng)。學(xué)校各種標(biāo)牌(處室牌、教室牌、綠地標(biāo)牌等)精致美觀。同時(shí)，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生得到美的享受。

3、各個(gè)處室的文化環(huán)境建設(shè)

教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。辦公室文化環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校各辦公室根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的具體要求認(rèn)真布置，營(yíng)造濃厚的辦公室文化氛圍。學(xué)校根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選“陽(yáng)光辦公室”。隊(duì)室是一所小學(xué)文明的窗口之一，也可以從隊(duì)室反映出一所小學(xué)文化水平的高低，所以讓隊(duì)室插上文化的翅膀?qū)τ趯W(xué)校文化建設(shè)有著重要的意義。我校的隊(duì)室還需要在文化性、藝術(shù)性、教育性及兒童化上做些文章，同時(shí)也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設(shè)。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園

積極發(fā)揮計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)管理人員在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理及電子政務(wù)中的作用，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化。以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校還充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學(xué)校網(wǎng)站，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

5、改善周邊環(huán)境，打造“平安校園”

經(jīng)常與公安、工商、文化等部門(mén)和社區(qū)單位共同配合，及時(shí)搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。

二、培育健康的學(xué)校精神，打造良好的校園精神文化

1、打造“陽(yáng)光、和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的向上精神

學(xué)校精神是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，我們認(rèn)真總結(jié)本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時(shí)代精神，提煉富有內(nèi)涵和個(gè)性的辦學(xué)理念，通過(guò)長(zhǎng)期積淀成為我校的學(xué)校精神。(1)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”的三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。(2)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。唱響“八榮八恥歌”，對(duì)師生進(jìn)行榮辱觀教育；繼續(xù)深化小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展一些形式多樣的文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。

2、打造“陽(yáng)光、盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化

(1)開(kāi)展教師專業(yè)閱讀和校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。結(jié)合讀書(shū)節(jié)用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師閱讀專業(yè)書(shū)籍，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力；開(kāi)展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解、支持學(xué)校的工作；評(píng)選“二小”名師，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。

(2)開(kāi)展校本研究。重建教研文化。用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；落實(shí)學(xué)校教研組制度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，從四個(gè)方面“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

3、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，共創(chuàng)和諧的制度文化

制度本身就是一種文化，制度的形成應(yīng)該由全體師生共同參與制定，這樣形成的制度才更能顯出它的優(yōu)越性和生命力，最后才能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺(jué)行為。

(1)完善教職工代表大會(huì)制。這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。學(xué)校行政班子要傾聽(tīng)教職工代表的正確建議，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，談心主題要鮮明。

(2)完善學(xué)校各項(xiàng)制度。學(xué)校要繼續(xù)完善《教師評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》、《安全制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《學(xué)生評(píng)價(jià)制度》等，使其更具有人性化和合理化。

(3)堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理，是構(gòu)建和諧校園的根本保證。只有堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化民主管理，才能營(yíng)造“心齊氣順、共謀發(fā)展”的和諧校園。所以我們要推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，保障廣大教職員工對(duì)事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾切身利益的重大事項(xiàng)，擁有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。進(jìn)一步完善教代會(huì)制度，充分發(fā)揮教代會(huì)等群眾組織的作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，齊心推動(dòng)學(xué)校事業(yè)快速發(fā)展。

4、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)

學(xué)校精神要通過(guò)一定的物質(zhì)載體表現(xiàn)出來(lái)，所以我校在原有基礎(chǔ)上，加強(qiáng)形象策劃并廣泛征集意見(jiàn)，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，精心制作并規(guī)范使用校訓(xùn)、校標(biāo)、?；铡⑿Ｆ?、校歌，編輯校報(bào)、校刊，制作、美化各類指示牌。讓師生耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵(lì)，從而增強(qiáng)了凝聚力和向心力，同時(shí)也充分顯示出了學(xué)校的辦學(xué)思想和人文特色。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力。我們將本著科學(xué)、創(chuàng)新的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，不斷追求不斷探索，為共同構(gòu)建以“陽(yáng)光·綠色·書(shū)香”為中心的校園文化而努力。使宜山二小的全體師生在同一片藍(lán)天下，沐浴著燦爛的陽(yáng)光，置身于幽靜的綠色，品味著濃濃的書(shū)香，徜徉于廣闊的教育天地中。

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責(zé)任編輯：陳國(guó)慶