把春天留住

陳　琦

摘要 外出務(wù)工人口的增多,是社會發(fā)展的產(chǎn)物,也是經(jīng)濟發(fā)展的必然。作為學(xué)校,隨時調(diào)整自身的辦學(xué)節(jié)奏,將寄宿學(xué)生視為方興未艾的教育資源。并對其傾注真情,充分發(fā)揮其內(nèi)在的育人潛能,實現(xiàn)教育資源重組的相得益彰。

關(guān)鍵詞外出務(wù)工人員子女 教育

“我的父母總是在春天來的時候離開家到外面去打工,我真希望能把春天留住,這樣我就能一直和他們在一起。”這是泰興市濟川實驗初中一名寄宿班學(xué)生在日記中的一段真情告白。

隨著我國的城市化進程和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的加快,進城務(wù)工的流動人口越來越多。外出務(wù)工人員子女的教育問題便隨之而來并日漸突出。我校3000余名學(xué)生中,有10個班共458名學(xué)生因父母離家外出務(wù)工而寄宿到我們學(xué)校,他們的父母常年在外務(wù)工,無法顧及子女的教育。針對這一現(xiàn)象,我校干部教師統(tǒng)一思想,樹立適應(yīng)社會發(fā)展的大教育觀,結(jié)合《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中提出的“要高度重視流動人口家庭子女的義務(wù)教育問題”,科學(xué)分析,從容面對,探索對寄宿班學(xué)生的科學(xué)化、人性化管理。這些孤獨的花朵在享受了特別的陽光雨露后,為學(xué)校增添了一道靚麗的風(fēng)景線,吐出更加迷人的芬芳。春天在他們心中被永遠地留住了。

一、教師關(guān)心,融入親情

外出務(wù)工人員的子女絕大多數(shù)在農(nóng)村長大,由于所處的環(huán)境特點,造就了孩子的敏感、早熟,進入陌生的環(huán)境學(xué)習(xí),他們渴望與老師、同學(xué)進行平等交流,渴望在班級中取得自己應(yīng)有的地位。為此,學(xué)校要求全體教師平等對待每名學(xué)生,將愛的情感建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上,建立在寬容與信任的期待中,更建立在人性的光輝里。

陸偉明同學(xué)性格比較偏激,愛鉆牛角尖,好沖動,經(jīng)常與他人發(fā)生言語沖突,有兩次甚至在課堂上與老師頂撞起來。班主任老師耐下性子,多次找他長談,贊揚他學(xué)習(xí)上的優(yōu)點,指出他為人處世的不足,教給他與人為善的方法,同時發(fā)揮他為人熱心的長處,讓他擔(dān)任本班男生宿舍的總管理員,學(xué)習(xí)管理的藝術(shù)和團結(jié)同學(xué)的技巧。兩個月后,他學(xué)會了與同學(xué)和睦共處,一直相安無事。一次晚自習(xí)課上,班主任發(fā)現(xiàn)陸偉明因為重感冒趴在桌上咳嗽得很厲害,氣都接不上來,忙帶著陸偉明到市人民醫(yī)院去掛急診。掛號、看病、拿藥、輸液,替他墊上所有的費用,前后近三個小時一直陪著他。內(nèi)向的陸偉明雖然沒有說一句話,但從此陸偉明喜歡上了班主任所教的數(shù)學(xué)課,特別愛做數(shù)學(xué)題,甚至晚自習(xí)回到宿舍后還拿著數(shù)學(xué)參考書在看,學(xué)習(xí)成績也進入了班級的最前列,老師的良苦用心有了最真誠的回報。

沒有交流,就沒有教育,就沒有情感。尤其是寄宿班的學(xué)生,他們長時間遠距離離開父母,百感交集,他們對自身變化、學(xué)業(yè)壓力、人際交往等方面產(chǎn)生了許多煩惱和沖突,更需要向人傾訴,與人交流,減輕壓力。開學(xué)后的第一個月里,我們的寄宿班班主任每天都是早六晚十,成天泡在學(xué)校,和學(xué)生們在一起,觀察他們,與他們交流,幫助他們迅速適應(yīng)初中階段寄宿生的生活與學(xué)習(xí)。

我們的老師不再僅僅滿足于傳統(tǒng)的嚴(yán)師形象,更愿意成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的“領(lǐng)跑者”和“同路人”。我們盡量走進學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后、晚自習(xí)的時間和學(xué)生談心,交流……于是,了解在交往中加深,情誼在談心中增進,認識在切磋中提高,靈魂在碰撞中升華。學(xué)生聆聽教師的教誨像聆聽母親叮嚀那樣虔誠?！捌じ耨R利翁效應(yīng)”在我校成為一道獨特的育人風(fēng)景,提升著學(xué)校的形象。

二、同學(xué)互助,綻放友情

集體是個社會化的課堂,學(xué)生同在一個班集體,接觸最多,營造團結(jié)互助的氛圍,對寄宿生盡快融入集體大家庭起著不可估量的作用。

在新生入校的第一天,我們設(shè)計了以下一些活動:

1.自我介紹。在每個新生宿舍開展“亮出你的個性,展示你的風(fēng)采,天生我才必有用,自古英雄出少年”的活動。讓每個同學(xué)自作我介紹,介紹自己的姓名,年齡,愛好,特長,愿望。給他們一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生敢于面對大家講話,要講得精練,生動,精彩,令人難忘。一個個友愛的集體如雨后春筍般很快形成了。

2.“我選我”競爭班干部和舍長。每個同學(xué)都可以報名參加,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識,讓他們學(xué)會自我管理,自我成長。

3.營造家的氛圍。學(xué)唱班歌,“我們都有一個家,名叫寄宿班,兄弟姐妹真不少,共有四十三?，F(xiàn)在我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守換地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營造了起來。

平時,我們也盡量安排寄宿班的學(xué)生一起直面精彩紛呈的生活場景:一起玩游戲,看展覽;一起去采訪,搞社會調(diào)查;一起上網(wǎng),看世界杯……他們也觸及社會焦點和熱點:西部開發(fā)與教育、沙塵暴與環(huán)境治理、法輪功與偽科學(xué)、臺獨濫調(diào)與美國人權(quán)議案等,學(xué)生把這些看到的、聽到的社會現(xiàn)象帶進課堂,寫進日記和作文。長期堅持,寄宿班的學(xué)生們變得既有社會責(zé)任感,又有了廣博的知識。同伴的言傳身帶,小干部的以身作則,同學(xué)們的團結(jié)進取,一個個融洽和諧、健康向上的優(yōu)秀班集體逐步形成,孩子們就在這片沃土中成長起來。

三、因材施教,傳遞真情

父母外出打工的學(xué)生大多比較懂事,知道父母外出打工是為了給自己創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,父母在外面承受了很多的壓力和痛苦。因此他們想讓父母或者一方在外面少一些牽掛,多給父母一些安慰,所以他們中的大多數(shù)在學(xué)習(xí)上非?？炭?。但也有少數(shù)學(xué)生因壓力過大,不能很快適應(yīng)寄宿生的學(xué)習(xí)生活。為此我們根據(jù)不同學(xué)生的不同特點,采取有針對性的措施進行教育,溫暖每一個迷茫的心靈。

學(xué)生季鵬,人很聰明,但因父母長期不在身邊,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做任何事都很懶散,得過且過,學(xué)習(xí)更是提不起精神,作業(yè)書寫特別馬虎。為了培養(yǎng)他的責(zé)任心,班主任除了耐心教育外,還專門為他度身定制了一頂烏紗帽,讓他擔(dān)任班級的教室衛(wèi)生監(jiān)督員,全權(quán)負責(zé)教室內(nèi)的衛(wèi)生,所有的同學(xué)都要配合好他,服從他的安排。當(dāng)了官后,他真的很負責(zé)任。每天早晨和中午,在校值日生到來前,他都要在教室里轉(zhuǎn)上幾圈,明察秋毫。雖然也有幾次疏忽,但在班主任的不斷鼓勵下,他的工作激情不減。作業(yè)書寫也在老師的教育下有所改觀,成績更是突飛猛進,目前已經(jīng)進入年級的優(yōu)秀行列,他對考上重點高中充滿了信心。

四、活動多彩,點燃激情

豐富多彩的教育活動能為寄宿學(xué)生們翱翔于碧海藍天之間助一臂之力。以活動教育學(xué)生,表面是教育時間與空間的改變,其內(nèi)涵是變課堂教育法為活動教育“場”。在“教育場”的作用下,將直觀的視聽覺感受與內(nèi)心的情感碰撞相結(jié)合,能起到事半功倍的教育效果。

1、主題活動,認識自我:“五?四”期間開展系列紅五月活動。如評選十佳寄宿生、星級宿舍等。金秋十月,組織了“世紀(jì)?青年?責(zé)任”系列活動,有:“我愛我家”宿舍手小報評比,宿舍形象大討論,以宿舍為單位進行歌詠比賽等,主題鮮明的系列活動融教育性與娛樂性于一體,通過廣大寄宿學(xué)生的積極參與,起到了很好的教育效果。2006年元旦期間,為豐富同學(xué)們的課余生活,陶冶情操,提升品位,增添校園文化氛圍,我們組織了系列校園文化活動,有雙語歌曲比賽、書畫比賽、黑板報評比、攝影比賽、文藝聯(lián)歡活動等。同學(xué)們踴躍報名,積極參與,興致盎然。

2、課外活動,展示自我:每年3月,我們組織初一年級學(xué)生參觀泰興名人朱東潤先生故居,并舉行了作文競賽。4月組織全校師生前往泰興人民公園進行踏青活動,與自然親近,發(fā)悠悠情思,寫游園記事。為隆重慶祝國慶57周年,教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生熱愛祖國,增強愛國情感,2007年9月底10月初,我們利用國慶假期舉辦了系列活動,有郵票知識競賽、參觀集郵展覽、“我眼中的泰興”攝影作品比賽等。2006年11月,我們2000余名學(xué)生參加了團中央、教育部等多家部門聯(lián)合舉辦的以“給爸爸媽媽的一封信”為主題的書信征文寫作活動,寄宿生們的真情流露讓閱卷的老師也潸然淚下,有多人次在泰州市獲一、二等獎。2007年10月,我們組織學(xué)生參加了美籍華人陶宏開教授的“百萬家庭健康上網(wǎng)大行動”的專題報告會。陶教授的報告給學(xué)生帶來了一次精神洗禮。此次報告會還專門設(shè)立了互動環(huán)節(jié)。學(xué)生和家長就學(xué)習(xí)和家庭教育方面遇到的疑問向嘉賓請教,雙方就如何科學(xué)上網(wǎng)、如何減輕學(xué)習(xí)壓力等問題展開對話,整個過程掌聲雷動,歡聲笑語不斷。同學(xué)們紛紛表示,這次報告會受益匪淺,希望能多開展這樣的活動。

3、校外活動,實現(xiàn)自我:廣泛開展社會實踐活動是孩子們認識社會、服務(wù)他人、鍛煉自己的好機會。雙休日,我們組織學(xué)生到學(xué)校周圍小區(qū)開展綠色志愿活動:撿拾白色垃圾、擦拭健身器材、清掃路面積雪等,增強了孩子們的環(huán)保意識和自身素質(zhì)。九九重陽節(jié),在敬老院,為老人講故事、表演節(jié)目,老人們的開心和贊許使他們更加熱愛生活,珍重生命。五一勞動節(jié),在超市,幫助整理貨架、搬運貨物時,孩子們累得腰酸腿疼,確實感知了社會勞動的不易。我們還多次組織組織學(xué)生前往上海市青少年校外活動基地──東方綠洲和科技展館,開展社會實踐活動,這是著眼于學(xué)生的身心發(fā)展,在教育理念上體現(xiàn)課內(nèi)外互動,知識與實踐結(jié)合,人與自然融合,具有實驗性、示范性、開放性的一項活動。雖然只有短短兩天,卻給學(xué)生留下了難以忘懷的印象,那一個個融知識性、趣味性、智慧性為一體的活動,將給他們的一生帶來深遠的影響。這些被賦予了特定時間的外出活動,使學(xué)生在釋然的心理狀態(tài)下,獲得了課堂以外的情緒體驗。

外出務(wù)工人口的增多,是社會發(fā)展的產(chǎn)物,也是經(jīng)濟發(fā)展的必然。作為學(xué)校,隨時調(diào)整自身的辦學(xué)節(jié)奏,將寄宿學(xué)生視為方興未艾的教育資源。并對其傾注真情,充分發(fā)揮其內(nèi)在的育人潛能,實現(xiàn)教育資源重組的相得益彰。這樣,才能真正實現(xiàn)教育的與時俱進,孤獨的花朵也將在素質(zhì)教育的春天中茁壯成長,盡吐美麗的芬芳。