金融危機下研究生創(chuàng)業(yè)的幾點思考

張　艷

摘要：研究生創(chuàng)業(yè)對社會失業(yè)問題的解決、高?？蒲谐晒霓D化和研究生個人事業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。然而，目前我國鼓勵創(chuàng)業(yè)的環(huán)境尚不成熟，高校對研究生的創(chuàng)業(yè)教育投入不足，部分研究生創(chuàng)業(yè)意識淡薄。對此，本文從國家、學校和研究生自身三個方面分析了應對研究生創(chuàng)業(yè)問題的對策。

關鍵詞：金融危機 研究生 自主創(chuàng)業(yè)

在金融危機的沖擊下，我國的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了很大的變化，經(jīng)濟發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。很多企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，波及了校園招聘。同時由于高校的持續(xù)擴招，今年畢業(yè)研究生的數(shù)量再創(chuàng)新高，加上往年畢業(yè)而未能就業(yè)的研究生，就業(yè)形勢更加嚴峻。

一、我國高校研究生走自主創(chuàng)業(yè)之路的重要意義

受金融危機影響，全球經(jīng)濟增長速度放慢，很多企業(yè)開始調整和大幅度壓縮招聘計劃，研究生的就業(yè)壓力越來越大。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)也許會是一條更好的出路。下面從社會、高校和研究生三個層次分析研究生自主創(chuàng)業(yè)的意義。

(一)創(chuàng)設出大量的就業(yè)崗位，為社會解決失業(yè)問題。

黨的十七大報告提出，要“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。金融危機使本來嚴峻的就業(yè)問題更加困難，我國的就業(yè)形勢很嚴峻，有相當多的勞動力處于失業(yè)和半失業(yè)狀況。在這樣的經(jīng)濟形勢下，高校畢業(yè)研究生通過艱苦勤奮的努力進行創(chuàng)業(yè)，不僅能解決個人的就業(yè)問題，還可以在創(chuàng)業(yè)的過程中為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，為社會解決失業(yè)問題。研究生的心智較為成熟，并且專業(yè)知識比較豐富，同時能獨立思考，比較適宜創(chuàng)業(yè)。面對國家的實際情況，研究生要充分發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢，創(chuàng)辦對社會經(jīng)濟發(fā)展有利的企業(yè)，從而為社會帶來新的就業(yè)機會。

(二)發(fā)揮大學的高科技創(chuàng)新優(yōu)勢，促進科研成果的轉化。

創(chuàng)業(yè)是一種開拓性、創(chuàng)造性的勞動，研究生在創(chuàng)業(yè)過程中要運用自己知識和科技上的優(yōu)勢，努力挖掘具有自主知識產權的技術產品，并吸引風險投資者對相關的創(chuàng)業(yè)計劃進行投資，從而使學校的科技成果走向市場，成長壯大一批企業(yè)。一些化工與制藥類、農科專業(yè)的畢業(yè)研究生甚至可以把自己在校期間的科研成果運用于實際生產過程進行創(chuàng)業(yè)。這樣不僅可以加快大學科技成果的轉化，而且可以產生良好的經(jīng)濟效應和社會效應。同時學校也可以根據(jù)科研成果的轉化情況，進一步調整專業(yè)設置。促進學校的發(fā)展。

(三)有助于研究生個人盡快地在事業(yè)上獲得成功。

高等教育的普及，使得越來越多的研究生成為社會新增勞動力的重要組成部分。研究生是社會人力資源中素質比較高的勞動者，就業(yè)狀況必然對我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展產生很大的影響。畢業(yè)研究生加強自身創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)之路，有助于形成正確的自我定位和良好的心態(tài)。在創(chuàng)業(yè)的過程中，嘗試、摸索、提高，經(jīng)過不懈的努力最終獲得成功，創(chuàng)業(yè)者的理想、抱負、信念、意志都將受到嚴峻考驗，這是一個會使研究生受益良多的過程。通過創(chuàng)業(yè)實踐過程，研究生更能端正自己的態(tài)度，找到施展自己才華的舞臺，作出適合自己的創(chuàng)業(yè)選擇，盡快取得事業(yè)上的成功。

二、當前研究生創(chuàng)業(yè)中存在的問題

盡管自主創(chuàng)業(yè)對社會、高校和研究生本人都有很重要的意義，但是在當前嚴峻的經(jīng)濟形勢下，自主創(chuàng)業(yè)卻面臨一系列的問題，亟待解決。

(一)社會鼓勵創(chuàng)業(yè)的環(huán)境不成熟。

我國的市場經(jīng)濟環(huán)境還不成熟，很多制度都還不完善。畢業(yè)研究生只有極少數(shù)有一定的資金作基礎，資金缺乏成為目前阻礙研究生自主創(chuàng)業(yè)最重要的因素。而我國適應市場經(jīng)濟的風險投資機制尚不健全，專為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機構基本沒有，學生很難得到創(chuàng)業(yè)所需要的啟動資金。由于缺乏資金，很多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃難以付諸實施。

同時，我國還沒有形成一個大學生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。為了鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，國家出臺了一系列的扶持政策，但是其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，創(chuàng)業(yè)的研究生并沒有感受到真正的扶持。比如在創(chuàng)業(yè)貸款的申請上，一些地方政府推出了為大學生提供信用擔保的措施，但是申請的手續(xù)復雜，并且貸款額度也很小，結果，領取這一項貸款的畢業(yè)生寥寥無幾，未能真正起到激勵研究生進行自主創(chuàng)業(yè)的作用。

(二)高校創(chuàng)業(yè)教育薄弱。

我國的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，發(fā)展不是很完善，大部分還處于探索和嘗試過程中。我國研究生的創(chuàng)業(yè)能力差，與高校的創(chuàng)業(yè)教育薄弱關系很大。我國的高校教學是管理型、封閉性的，大部分學生在校期間接觸社會的機會不多，沒有創(chuàng)業(yè)教育和實踐智慧的積累，缺乏創(chuàng)新精神、冒險精神和社會實踐能力。部分高校管理層對研究生創(chuàng)業(yè)教育的認識不夠深入，創(chuàng)業(yè)教育在一些高校僅流于形式，這就導致研究生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)精神發(fā)展不足。學校未能為研究生創(chuàng)業(yè)提供完善的實驗條件，也沒有建立配備的研究生創(chuàng)業(yè)啟動基金，教師不能結合實際為學生創(chuàng)造各種各樣的環(huán)境，導致培養(yǎng)研究生創(chuàng)業(yè)能力的空間和機會缺乏。

(三)許多研究生愿做“白領”而不敢自主創(chuàng)業(yè)。

當前不少研究生創(chuàng)業(yè)意識淡薄，他們寧可到不如意的企業(yè)求職，也不愿自主創(chuàng)業(yè)。思想觀念是行動的先導，缺乏走自主創(chuàng)業(yè)之路的意識，已經(jīng)成為阻礙研究生自主創(chuàng)業(yè)的重大障礙。自主創(chuàng)業(yè)是自己開辟工作環(huán)境的與就業(yè)模式相對的一個工作形式，需要就業(yè)觀念的轉變?，F(xiàn)在很多研究生仍認為創(chuàng)業(yè)是找不到工作的學生才去干的不體面的事情，這種心理嚴重阻礙了畢業(yè)研究生就業(yè)觀念的根本轉變。加之創(chuàng)業(yè)必須“做大事，創(chuàng)大業(yè)”的觀念影響。導致許多研究生愿意求穩(wěn)做白領，而不愿冒險自主創(chuàng)業(yè)。不少研究生具備創(chuàng)業(yè)的能力和實力，但缺乏創(chuàng)業(yè)的勇氣。在當前金融危機的情況下，融資比較困難，這更使得多數(shù)研究生信心不足，不敢創(chuàng)業(yè)。

三、如何應對金融危機下研究生創(chuàng)業(yè)中的問題

在金融危機背景下，研究生的就業(yè)壓力越來越大，創(chuàng)業(yè)再度成為人們關注的話題。應對研究生創(chuàng)業(yè)中的問題，需要全社會的共同努力，下面我們從三個層面進行探討。

(一)國家應積極出臺鼓勵研究生自主創(chuàng)業(yè)的政策。

在當前嚴峻的就業(yè)形勢下，國家要大力支持研究生創(chuàng)業(yè)，積極出臺鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策。各地區(qū)、各部門要采取切實有效的措施，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，成立更多的高校研究生自主創(chuàng)業(yè)的“一級孵化園”。國務院辦公廳最新發(fā)出通知，加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作，并提出四項政策鼓勵自主創(chuàng)業(yè)：免收行政事業(yè)性收費、提供小額擔保貸款、享受職業(yè)培訓補貼、享受更多公共服務。這幾項政策的出臺，不僅為高校研究生自主創(chuàng)業(yè)提供更多的便利，而且也適當?shù)鼐徑饬藙?chuàng)業(yè)資金的難題。

國家要放寬貸款政策，拓寬融資渠道，放寬新企業(yè)的審批并簡化審批的程序并為研究生創(chuàng)辦的企業(yè)提供稅收優(yōu)惠。同時要關注扶持研究生創(chuàng)業(yè)的政策執(zhí)行，在經(jīng)營領域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關鍵問題上，使創(chuàng)業(yè)的研究生真正享受到扶持。

(二)學校要加強對研究生的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)支持。

我國研究生創(chuàng)業(yè)的潛力并未發(fā)揮出來，自主創(chuàng)業(yè)還沒有成為研究生就業(yè)的重要途徑。因此，學校應大力加強研究生創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)研究生的創(chuàng)業(yè)熱情，提高研究生的創(chuàng)業(yè)能力。學校要在管理上出臺相應的政策支持研究生創(chuàng)業(yè)。對于在創(chuàng)業(yè)的研究生，可以中途休學保留學籍，允許研究生休學、停學創(chuàng)辦企業(yè)。建立學校創(chuàng)業(yè)服務中心指導學生創(chuàng)業(yè)，同時注意將學生創(chuàng)業(yè)與教師科研成果轉化、學生社團建設相結合。

學?？梢猿鲑Y幫助資金困難的研究生創(chuàng)業(yè)，同時給予創(chuàng)業(yè)失敗的學生補助。這不僅給研究生創(chuàng)業(yè)提供了有力的資金支持，而且在精神上給自主創(chuàng)業(yè)研究生很大的鼓勵。學校還可以為創(chuàng)業(yè)研究生提供公司注冊、辦公場地等服務，一路關注，適時扶持，不僅要支持畢業(yè)生把公司開起來，而且要讓公司發(fā)展壯大。

(三)研究生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。

研究生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識，改變錯誤的觀念，形成“創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑”的意識。樹立正確的意識關鍵在研究生自身的積極參與和領悟。首先研究生要在思想上認識創(chuàng)業(yè)的重要性，積極學習創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。積極參加學校組織的創(chuàng)業(yè)大賽，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。同時，深刻領會創(chuàng)新對于創(chuàng)業(yè)的重要意義，激發(fā)創(chuàng)新意識，自覺地開發(fā)創(chuàng)造能力。其次要體現(xiàn)在行動上，積極參加學校組織的各種創(chuàng)業(yè)活動。在實踐的過程中，完善自己的知識結構，提高綜合運用知識的能力，鍛煉與他人合作的能力，還可以磨煉堅強的意志。由于現(xiàn)在的行業(yè)日益細分，研究生最好結合本專業(yè)有針對性地選擇一個或幾個有發(fā)展空間的創(chuàng)業(yè)方向，重點積累專業(yè)知識和技能，從而在真正創(chuàng)業(yè)時游刃有余地解決實際問題。

參考文獻：

[1]徐迎紅，李非.我國研究生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與對策[J].江西社會科學，2005，04：244-.

[2]林夏芬，謝紅梅，周堅.當前畢業(yè)研究生走創(chuàng)業(yè)之路的問題和對策分析[J].學位與研究生教育，2001.

[3]李嘉曾.關于研究生創(chuàng)業(yè)教育的理性思考與實施構想[J].學位與研究生教育，2001.

[4]陳應武.一個在校研究生的創(chuàng)業(yè)之路[J].時事，2000.

[5]陳子辰.創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)——關于研究生素質教育內涵的研究[J].學位與研究生教育，2003.

[6]肖敏，薛意茹.關于研究生創(chuàng)業(yè)教育實踐的思考[J].西北工業(yè)大學學報.2002.