論和諧視野下的高校思想政治工作

吳曉明　吳寒斌　高　虹

黨的十六屆四中全會提出了“和諧社會”這個新概念,并將和諧社會與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明一起作為全面建設(shè)小康社會“四位一體”的目標(biāo)。黨的十七大又進(jìn)一步提出,科學(xué)發(fā)展、社會和諧是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求,必須貫穿于發(fā)展中國特色社會主義的全過程。在這個時代背景下,研究總結(jié)當(dāng)前高校思想政治工作面臨的新情況、新問題,積極探索和諧視野下的高校思想政治工作的新特征、新舉措、新途徑、新方法,是思想政治工作者必須主動思考、積極應(yīng)對的戰(zhàn)略任務(wù),對于創(chuàng)新高校思想政治教育理念,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、和諧視野下的高校思想政治工作的新特征

1.非對抗性是和諧視野下高校思想政治工作的主要特征

傳統(tǒng)的思想政治教育理論非常重視教育主體和教育客體的區(qū)分,這在科學(xué)理論體系的形成和表述方面是非常有必要的,但在具體的工作實(shí)踐中,由于各種理論對于教育主體和教育客體的重視程度不同,片面強(qiáng)調(diào)教育者或被教育者在教育過程中的絕對地位都必然會在思想政治教育實(shí)踐中產(chǎn)生主客體之間的對抗性,從而大大影響了高校思想政治教育的實(shí)效性。而和諧視野下的高校思想政治工作是和諧校園的重要組成部分,追求的是教育主客體雙方的一種愉悅相融、相互理解、相互支持、相互協(xié)助的理想狀態(tài),大大消解了主客體之間的對抗性,因此,非對抗性是和諧視野下的高校思想政治工作的基本要求和主要特征。

2.系統(tǒng)性是和諧視野下高校思想政治工作的重要特征

系統(tǒng)論告訴我們,系統(tǒng)是由相互聯(lián)結(jié)的各要素構(gòu)成的有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體。系統(tǒng)的存在不僅依賴于要素的存在,而且依賴于要素之間的相關(guān)性,系統(tǒng)不是要素的簡單相加,而是各要素按照一定的規(guī)則秩序形成的有特定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體。一般而言,系統(tǒng)作為一個整體,其功能是要大于各個組成部分之和的。系統(tǒng)的存在和發(fā)展,既離不開系統(tǒng)內(nèi)各要素的相互關(guān)聯(lián)和作用,又離不開系統(tǒng)與其環(huán)境之間的相互作用。人的自身不僅是一個相對平衡的動態(tài)系統(tǒng),而且人與自然、人與社會也形成一種相互作用的有機(jī)系統(tǒng),我們要做的就是努力協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系,使系統(tǒng)各個要素處于一種和諧穩(wěn)定的狀態(tài)。這與和諧視野下的高校思想政治工作的原則和要求不謀而合,系統(tǒng)論的思想為我們把握復(fù)雜事物提供了一系列科學(xué)的原則,即整體性、有序性、開放性和發(fā)展性原則,這些基本原則,對人類認(rèn)識和實(shí)踐活動有著普遍的指導(dǎo)作用,同樣對構(gòu)建和諧的高校思想政治工作也有重要的借鑒作用。

二、和諧視野下的高校思想政治工作需要把握的幾個問題

1.堅(jiān)持正確的政治方向是和諧視野下高校思想政治工作的旗幟

和諧不是一團(tuán)和氣,堅(jiān)持正確的政治方向是和諧視野下高校思想政治工作的旗幟,對此我們必須要有清醒的認(rèn)識,必須堅(jiān)定不移。胡總書記在中央黨校的“6.25”講話中特別強(qiáng)調(diào)了“旗幟”和“道路”問題,指出要堅(jiān)定不移地走中國特色社會主義道路,這是一面不倒的旗幟;改革開放是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、不斷創(chuàng)新充滿活力的體制機(jī)制的必然要求,是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力和必由之路?？倳浀闹匾v話給高校思想政治工作指明了前進(jìn)的方向。大學(xué)生歷來是思想比較活躍的群體,再加上青年大學(xué)生處于人生的成長階段,比較容易受到各種社會思潮的影響,這就要求我們從大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),在思想政治教育中始終堅(jiān)持正確的政治方向,始終不渝地用中國特色社會主義理論體系武裝學(xué)生,深入進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想,把社會主義核心價值體系融入到大學(xué)生日常思想政治教育中來,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時進(jìn)一步加強(qiáng)形勢與政策教育,增強(qiáng)思想政治工作的時代性、針對性,教育學(xué)生學(xué)會用正確的立場、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識和解決問題,使他們能自覺與黨中央保持一致,健康成長,盡快成熟起來。

2.以人為本是和諧視野下高校思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

大學(xué)生是祖國的未來,承載著民族的希望。學(xué)校教育,育人為本;德智體美,德育為先。這就要求我們在思想政治教育工作中,一切都要從學(xué)生的需要出發(fā),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,尊重學(xué)生的主體意識,注重發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和自我教育、自我發(fā)展的能力,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,在觀念和行動中真正做到以大學(xué)生為本,一切為了大學(xué)生,為了一切大學(xué)生,為了大學(xué)生的一切,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)為他們做好服務(wù)工作,保證他們健康成長、全面和諧發(fā)展。要真正做到以人為本,在工作實(shí)踐中就必須從以下幾個方面努力:

一是強(qiáng)化質(zhì)量意識,切實(shí)推進(jìn)教改工程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。以人為本,一切為了學(xué)生,首先就要花大力氣不斷提高高校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生十年苦讀考入大學(xué)就是為了探求真知、發(fā)展和完善自我。學(xué)校的辦學(xué)水平好不好、教學(xué)質(zhì)量高不高直接影響學(xué)生的根本利益。為此,高校必須牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,確保本科教學(xué)的中心地位,千方百計(jì)加大教學(xué)投入,不斷改善教學(xué)硬件水平;同時要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),注重形成學(xué)術(shù)梯隊(duì),大力支持教師進(jìn)行教學(xué)改革和科學(xué)研究,不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方式、方法和手段,注重培養(yǎng)教學(xué)大師、教學(xué)名師,不斷提升廣大教師教書育人的能力和水平,切實(shí)提高本科教學(xué)質(zhì)量。

二是注重學(xué)生良好道德人格的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生心理健康,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題。大學(xué)生身心正處于快速發(fā)展階段,他們心理上還不夠成熟,人格上還不是很健全,這就要求我們必須正確處理好教書與育人的關(guān)系,處理好專業(yè)知識和思想道德的關(guān)系,在思想政治教育過程中不僅要根據(jù)大學(xué)生的個性特點(diǎn)通過理論灌輸、社會實(shí)踐、情感體驗(yàn)等方式加強(qiáng)他們的道德認(rèn)知,讓他們能夠明辨是非、懂得美丑,更為重要的是要特別注重他們的道德內(nèi)化,使他們把各種道德規(guī)范、社會準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺的實(shí)際行動,形成良好的道德人格。同時要高度重視大學(xué)生的心理健康教育,通過開設(shè)心理健康課程、專題講座等普及心理健康知識,通過設(shè)立心理咨詢室,安排專門的心理老師對大學(xué)生進(jìn)行一對一的心理咨詢活動,這樣就能很好適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想個性、獨(dú)立性強(qiáng)的傾向,從而把思想政治教育從客觀普遍教育的層次推進(jìn)到學(xué)生微觀的個體的心理層次,進(jìn)而達(dá)到促使大學(xué)生心理和諧的目的,提高高校思想政治工作的親和力和針對性。

此外,還要特別注意把解決大學(xué)生的心理問題和解決他們的實(shí)際問題結(jié)合起來,盡力解決他們在日常生活中遇到的困難,多多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,多多了解學(xué)生們各種需要,加強(qiáng)與他們的情感交流,真正做到把學(xué)生放到心坎上,認(rèn)真傾聽他們的呼聲,盡力解決他們的困難,減少他們在面對一些特定社會問題產(chǎn)生的困惑和心理壓力,從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。對于貧困學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,要建立完善以助學(xué)貸款為主體的“貸、獎、勤、補(bǔ)、免”五位一體的助學(xué)體系,積極落實(shí)資助家庭困難學(xué)生的各項(xiàng)政策和措施,把黨和國家的溫暖及時送到每一位貧困生的心里;在具體工作中,還要講求方式方法、體現(xiàn)人文關(guān)懷,確保貧困學(xué)生的自尊心不會受到傷害,防止為學(xué)生辦生活上的好事卻增加了他們心理上的負(fù)擔(dān)。只有這樣,才能把教育學(xué)生與服務(wù)學(xué)生有機(jī)統(tǒng)一起來,與學(xué)生實(shí)際需要結(jié)合起來,切實(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難,為他們的健康成長創(chuàng)造條件。

3.環(huán)境和諧是和諧視野下高校思想政治工作的必要保障

眾所周知,環(huán)境在人的成長過程中起著非常重要的作用,有時甚至能決定人的發(fā)展方向。人的一切活動都是在與環(huán)境的相互作用中完成的,離開了環(huán)境,人的活動就失去了依托。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操,啟迪人的思想,塑造人的心靈,愉悅?cè)说纳硇?激發(fā)人的上進(jìn),要做到如蘇霍姆林斯基所說的那樣,讓校園的每一塊墻壁都會“說話”,真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。這也表明,和諧的校園環(huán)境對大學(xué)生的思想和行為時刻造成潛移默化的影響,是和諧視野下高校思想政治工作取得成效的必要保障。一般而言,校園環(huán)境主要包括硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個方面,主要有:校園物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、人文環(huán)境、管理和服務(wù)環(huán)境等。只有使這些子環(huán)境不斷得到優(yōu)化,不斷挖掘它們蘊(yùn)涵的育人功能,并把它們?nèi)诤铣梢粋€和諧穩(wěn)定的環(huán)境系統(tǒng),才能最大限度為高校思想政治工作服務(wù)。

總之,和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。在和諧視野下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作,構(gòu)建社會主義和諧校園,必須努力調(diào)動一切積極因素,不斷增強(qiáng)教育的自主創(chuàng)新能力;建立健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)、群眾參與的社會主義和諧的思想政治工作格局;正確處理和協(xié)調(diào)各利益群體之間的相互關(guān)系,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公平正義;營造優(yōu)美的校園人文環(huán)境,形成人與人之間相互尊重、互相理解和信任的和諧氛圍;從高等教育的實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人的原則,努力提高教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人“三育人”的工作質(zhì)量和水平;立足當(dāng)前,著眼長遠(yuǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化管理,努力形成建設(shè)和諧的高校思想政治工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)的長效機(jī)制,大力提高高校思政教育的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生思想政治工作邁上一個和諧發(fā)展的新臺階。◆(作者單位:江西中醫(yī)學(xué)院宣傳部)