如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

王利飛

【摘要】:本文主要講述興趣在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的重要性,因此,作為英語(yǔ)教師就要想辦法在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文中從五個(gè)方面闡述了如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣:一是明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;二是給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;三是緊扣教材通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法,使其掌握所學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要條件;四是抓住兩頭,帶中間,使所有學(xué)生都有興趣;五是平等,關(guān)愛(ài)教師情感的投入是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要方面。

【關(guān)鍵詞】:教師 學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 培養(yǎng)興趣

興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度,是一個(gè)人優(yōu)先對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成份,是學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的部分,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是發(fā)展智力潛能的契機(jī)。興趣是最好的老師。只要那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)激活起來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響質(zhì)量。實(shí)踐證明,學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容越感興趣,他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性越高。因此,我們教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以獲取最佳的教學(xué)效果。如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我認(rèn)為從以下幾個(gè)方面:

一、明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。心理學(xué)的研究和教育工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,采用生動(dòng)適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式,可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

我們教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)聯(lián)系當(dāng)今中國(guó)改革開(kāi)放的形勢(shì),向?qū)W生講述英語(yǔ)在今后工作生活中的作用,比如:英語(yǔ)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),與世界交流合作的重要工具,為了國(guó)家的繁榮昌盛,必須運(yùn)用英語(yǔ)這門(mén)工具及時(shí)地向先進(jìn)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),英語(yǔ)使用范圍廣,如:微機(jī)、導(dǎo)游、郵局、外貿(mào)等方面。鼓勵(lì)學(xué)生們要成為未來(lái)有用之才,為祖國(guó),為人民做出貢獻(xiàn),就必須學(xué)好英語(yǔ)。通過(guò)列舉生活中的事例和未來(lái)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要地位及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。這種方式比較適合初中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是很有幫助的,使他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、給學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

作為一名英語(yǔ)教師來(lái)講,僅僅在課堂上向?qū)W生講授有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)是不夠的,這不能算完成了教學(xué)任務(wù)。只有既講授知識(shí),又千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,才算是完成了教學(xué)任務(wù)。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),只有既掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí),又具備了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,才算是真正學(xué)會(huì)了英語(yǔ)。英語(yǔ)課不是理論課,而是實(shí)踐課、工具課,脫離實(shí)踐是學(xué)不好英語(yǔ)的,讓學(xué)生學(xué)了有地方用才有利于培養(yǎng)興趣。因此課堂教學(xué)要輕松、活潑,注重“講和練”的聯(lián)系,便于學(xué)生在課堂上使用英語(yǔ)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該主要表現(xiàn)在善于引導(dǎo)學(xué)生參加到課堂上的交際活動(dòng)中來(lái),要真正做到“教堂教學(xué)交際化”,真正做到“精講多練,以練為主”,這些都付諸于英語(yǔ)教師善于組織雙邊活動(dòng)中。師生配合默契,才能保持課堂上熱烈的交際氣氛,使學(xué)生保持積極狀態(tài)。通過(guò)測(cè)驗(yàn)、課后閱讀英語(yǔ)報(bào)刊、組織課外活動(dòng)小組等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),使學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的缺點(diǎn),以使他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提出新的要求,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣更加濃厚。

三、緊扣教材,通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方法,使其掌握所學(xué)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要條件。

英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種多元的、多層次、多功能的教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)復(fù)雜細(xì)致的教師和學(xué)生進(jìn)行雙邊活動(dòng)的過(guò)程。因此,課堂教學(xué)的方法不是固定不變的,也不是千篇一律的。實(shí)踐證明那種滿堂灌、填鴨式、模式化的教學(xué)方式對(duì)發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣是十分有害的。我們平常都說(shuō),教學(xué)有法,但無(wú)定法。英語(yǔ)教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的授課目的和不同的教學(xué)對(duì)象,采用不同的教學(xué)方法和操作方法。要按照《教學(xué)大綱》的規(guī)定,在緊扣教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,突出有關(guān)的重點(diǎn)和難點(diǎn),合理安排講授知識(shí)的操練技能的關(guān)系,把重點(diǎn)放在操練上。

英語(yǔ)教師在課堂上還要善于利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來(lái)輔導(dǎo)教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官對(duì)參加學(xué)習(xí)、參加活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)所學(xué)材料的感知,把整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行得更加緊湊,生動(dòng)有趣,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生的理解,增強(qiáng)記憶,取得預(yù)期的教學(xué)效果。

四、抓住兩頭,帶中間,使所有學(xué)生都有興趣

低年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸英語(yǔ),本來(lái)是非常感興趣的,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去了,有的卻垮了下來(lái),出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。所以,教學(xué)上要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況正確處理好教學(xué)中的難與易、快與慢、多與少的關(guān)系,因此施教,使好學(xué)生有奔頭,差學(xué)生有盼頭,全體學(xué)生有勁頭。對(duì)優(yōu)等生,要給他們提出更高的要求,組織課外活動(dòng)小組,多做些有一定難度,能力要求高的題目,使他們的興趣及時(shí)轉(zhuǎn)移,不致停留在低層上。對(duì)他們的成績(jī)及時(shí)肯定和評(píng)價(jià),使學(xué)生隨時(shí)了解自己學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。對(duì)差生,更要關(guān)心和輔導(dǎo),多給他們參加鍛煉的機(jī)會(huì),打消他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒、自卑感和逆反心理。對(duì)于差生在學(xué)習(xí)上取得的小小進(jìn)步,要隨時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。只要教師在課堂上既充分發(fā)揮了優(yōu)秀生的帶頭作用,同時(shí)又扎扎實(shí)實(shí)地幫助差生解決了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,就可以把大面積學(xué)生帶動(dòng)起來(lái),使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣長(zhǎng)久不衰。

五、平等關(guān)愛(ài)教師情感的投入是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要方面

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在:深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。成功時(shí)一個(gè)贊許的目光,失敗時(shí)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,有難題時(shí)及時(shí)指導(dǎo),教師的舉手投足間都洋溢著他的愛(ài)。我們教師注意以溫和熱忱,多表?yè)P(yáng)的方式對(duì)待學(xué)生,絕不能諷刺挖苦學(xué)生,當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)應(yīng)給予正確的評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),要耐心幫助他們查找原因。特別是在課堂上學(xué)生回答問(wèn)題出現(xiàn)犯錯(cuò)誤時(shí)一定要用謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待,使學(xué)生既明確自己錯(cuò)在什么地方,又不能傷他的自尊心,以保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。