淺談英語學(xué)科板書設(shè)計

楊菊花

在倡導(dǎo)英語教學(xué)改革的今天,英語教學(xué)手段也日趨豐富,尤其是現(xiàn)代化教學(xué)手段的加入,使英語教學(xué)的世界更加多姿多彩。在許多英語課堂上,只見制作越來越精良的多媒體課件,而少見傳統(tǒng)的黑板板書。是否多媒體教學(xué)手段要永久替代傳統(tǒng)的黑板教學(xué),這還是一個沒有定論的話題。我的看法是:無論多么妙趣橫生的課堂,現(xiàn)代化教學(xué)手段這個名詞的前面永遠都要加上“輔助”二字。英語教學(xué)的學(xué)科特點,決定它不能全部依賴微機和多媒體課件,而在這個時候,恰恰只有黑板和粉筆能夠起到很好的協(xié)調(diào)作用。下面就是我對板書設(shè)計的理解和認識。

一、板書具有示范性

板書是給人看的,它在給人以美的享受的同時,還要給學(xué)生帶來示范的作用。尤其是剛剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,對于書本上用印刷體所呈現(xiàn)的字母、單詞、句子具有極強的新奇感,經(jīng)常會情不自禁地進行模仿,這時老師就應(yīng)及時在課堂上板書教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生慢慢熟悉書寫體,并了解其與印刷體的區(qū)別。而且,在3A開始的字母教學(xué),3B的單詞教學(xué)以及4A的句子書寫教學(xué)中,教師的板書對于學(xué)生掌握這些內(nèi)容都起著相當(dāng)大的作用。板書到位并且解說清楚往往會讓學(xué)生快速步入英語學(xué)習(xí)之門,反之則會讓學(xué)生長期徘徊在英語學(xué)習(xí)之門的外面。

二、板書具有引導(dǎo)性

在英語課堂教學(xué)中往往需要創(chuàng)設(shè)不同的情景,這時多樣的板書就又起了很大的作用。首先是掛圖,它方便而且實用,可以說就是新課的前奏,為新知的學(xué)習(xí)鋪設(shè)一定的條件。應(yīng)把掛圖作為板書的一部分來利用,在課前即可掛好掛圖,并在旁邊注一些小問題。這樣可以先讓好奇的學(xué)生去注意掛圖的內(nèi)容,考慮你提出的問題,也一下子就引起學(xué)生的興趣,為一堂課開了個好頭。其次是簡筆畫,它是最適合于在黑板上表達的,可以在教學(xué)中充當(dāng)“催化劑”的角色。有許多很難進行的教學(xué)活動在其加入下,能有效地發(fā)揮作用,并可以取得很好的效果。如在學(xué)習(xí)關(guān)于人身體部位的這些單詞時,如果教師只是單一地指著身體各部位或是利用圖片進行教學(xué),學(xué)生會感覺到枯燥、難記,而教師如果利用簡筆畫在黑板上一點點地把它們在一個卡通人物上畫出來,這樣就增強了教學(xué)趣味性,改善了課堂氣氛,快速達到預(yù)期的教學(xué)目的。

三、板書具有概括總結(jié)性

板書設(shè)計的概括性有以下特點:(1)緊扣教材,短小精悍,提綱挈領(lǐng)。(2)切中要害,理清思路,掌握關(guān)鍵。

總之針對不同的教學(xué)內(nèi)容,我們可以采用不同的板書形式,讓其達到不同的效果,最終為英語課堂教學(xué)服務(wù)。當(dāng)然板書作為課堂教學(xué)的重要組成部分,它還需要注意以下原則:

1.目的性原則。板書設(shè)計要加強目的性,克服盲目性。板書設(shè)計要符合總的教學(xué)目的,體現(xiàn)教學(xué)意圖,注意教材的特點和學(xué)生實際。板書與講述既要緊密結(jié)合,又必須有明確的目的性,這樣才能配合講述的需要,也才能較好地完成教學(xué)任務(wù)。

2.準確性原則。板書設(shè)計應(yīng)以準確理解文章的行文思路、教師的教學(xué)思路、學(xué)生的學(xué)習(xí)思路為前提,做到用詞精煉、準確,做到科學(xué)性和藝術(shù)性相統(tǒng)一。

3.簡練性原則。在設(shè)計過程中,應(yīng)當(dāng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容,做到少而精,以少勝多,以簡馭繁。

4.條理性原則。板書的條理性特別重要,它體現(xiàn)了教師講述和引導(dǎo)學(xué)生掌握教材的思路。如果條理不清,板書只會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更大的困難。

5.多樣性原則。不同的教學(xué)內(nèi)容,板書形式也有所不同,像我前面所提的掛圖、簡筆畫就是遵循了這一原則。

總之,板書的設(shè)計是一門學(xué)問,設(shè)計的好壞直接影響教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)本來就是一門藝術(shù),好的教學(xué)方法需要我們不斷去實踐,去總結(jié)。通過這種方法來提高教與學(xué)的質(zhì)量,值得我們嘗試。更重要的一點,板書設(shè)計還是將來現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ),打好這個基礎(chǔ),以后不管是用投影儀還是多媒體,你一樣可以設(shè)計出高質(zhì)量的教學(xué)課件來。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)