真實　真情　震撼

周酈紅

語文教學(xué)的材料和內(nèi)容來源于生活,語文教學(xué)的外延應(yīng)與人類生活的一切典型形式等同。重大的生活事件應(yīng)該而且必需進(jìn)入到語文課堂教學(xué)中來,師生共同描述生活事件的過程,探討生活事件本身或外在的意義,追究生活事件的社會影響,體悟人間真情實意,從而頌揚(yáng)真善美,擯棄假丑惡,養(yǎng)成高尚的道德情操和科學(xué)的人生觀。去年發(fā)生在四川汶川的特大地震,震驚了世界,震顫了每一個國人的心。自然災(zāi)難改變了多少人的生活軌跡,也改變著多少人的情感價值取向,這樣的自然災(zāi)害引發(fā)的社會生活事件,必然應(yīng)該成為我們學(xué)校教學(xué)的真實材料。不管我們是經(jīng)歷了還是沒有直接經(jīng)歷這次地震,我們都有責(zé)任去引導(dǎo)學(xué)生了解災(zāi)難的發(fā)生過程,獲取科學(xué)知識,將來也許他們之中有人會解決地震預(yù)報這一世界科學(xué)難題。當(dāng)然更重要的是,通過了解真相,去體味在我們這樣的社會主義社會中,人們面對自然災(zāi)害表現(xiàn)出來的真情實感,領(lǐng)悟互幫互助,共赴時艱,抗震救災(zāi),眾志成城這一我們當(dāng)前社會生活的主題,激揚(yáng)起民族團(tuán)結(jié)振興的情感。

感謝現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)拉近了我們在現(xiàn)實生活中的時空距離,為我們提供了及時掌握大量事件信息的科學(xué)手段,更應(yīng)感謝我們的新聞工作者英勇無畏地工作,是他們及時真實地進(jìn)行新聞報道,記錄下了一個個足以感動全人類的瞬間,為中華民族萬眾一心不屈不撓的民族性格提供了有力的佐證。

一、災(zāi)難——生命無法承受之痛

上圖:“五·一二”汶川大地震釋放的能量級別是八級,而地面遭受地震影響和破壞的程度(即烈度)是十一度,屬于巨大地震。破壞特別嚴(yán)重的地區(qū),是四川省的北川、什邡、綿竹、汶川、彭州等地,災(zāi)區(qū)涉及四川、甘肅、陜西、重慶、云南等省市的四百十七個縣市,倒塌房屋近八百萬間,損壞房屋近二萬五千萬間。圖片對比所示,震前美麗繁華的建筑及街道,震后頃刻化為廢墟。我們應(yīng)該加強(qiáng)對地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論的研究。同時,普及有關(guān)地震災(zāi)害的科學(xué)知識,反思如何在極端的自然災(zāi)禍可能發(fā)生的情況下,把我們的家園建設(shè)得更安全一些。因為地震本是一種正常的地球動力作用,而其造成的損失,主要取決于我們?nèi)祟惐旧淼目茖W(xué)預(yù)防和抵御能力。

右圖:汶川大地震造成了近七萬人遇難,三十七萬四千人受傷,近一萬八千人失蹤,是新中國成立以來強(qiáng)度最大,影響范圍最廣,損失最慘重的一次地震災(zāi)害。圖片所示背景是地震發(fā)生時,四川北川縣北川中學(xué)的主教學(xué)樓坍塌。當(dāng)時正值上課時間,二十一個教室里有師生一千多人,除個別逃生以外,大部分掩埋在瓦礫堆中。解放軍武警官兵在第一時間趕來救助。圖片中這位被埋學(xué)生的手上已經(jīng)掛上了營養(yǎng)液的吊針。我們可以特別注意這位學(xué)生的那雙眼睛:在極度的痛苦與幾乎近于絕望的巨大驚恐之后,終于盼來了救命恩人,看到了生的希望。他最后成功獲救了,但是更多的他的同學(xué)卻與他永別了!沉重的鋼筋水泥的預(yù)制板哪,血肉之軀的稚嫩生命怎么承受得起那樣的重壓呀!

這樣的圖片,讓人聯(lián)想到《西游記》里被壓在如來佛祖的五指山下的孫悟空,他是因為大鬧天宮,有罪被佛祖懲罰,從而收起他的野性,皈依佛門?？墒俏覀兊膶W(xué)生,祖國未來的花朵,為何要承擔(dān)如此劫難呢?

上圖:我們的新聞工作者第一時間了解災(zāi)情,他們在大量的觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)情事實面前,職業(yè)的平直、冷靜、準(zhǔn)確的播報要求,已很難控制自己的情緒,中央電視臺新聞主播趙普臉上的淚水,也正是所有國民對于生命難以承受之痛的真實寫照。

二、救援——勇士博大無私之愛

上圖:當(dāng)無情的地震災(zāi)難突如其來,天災(zāi)造成了災(zāi)區(qū)的人間地獄,幸存者需要在短暫的最寶貴的救援黃金時間,得到有效的救助。最先趕赴地震現(xiàn)場的是親人解放軍。

他們冒著生命危險,通過各種方式,甚至在災(zāi)區(qū)與外界完全隔絕的情況下,徒步進(jìn)入災(zāi)區(qū)。沒有重型救援機(jī)械,他們用磨出鮮血的雙手,將一個又一個生命從死神手中拉回來。他們是真正的軍人,是這個時代最可愛的人!而那面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗,完完整整地記錄下了中國軍人的堅強(qiáng)和奉獻(xiàn)精神,它是災(zāi)區(qū)人民的希望,也是這個時代特有的最強(qiáng)烈的象征符號,讓我們向他們致敬!

右圖:江油縣公安局女民警蔣小娟在地震救護(hù)站為災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。她把自己的孩子放在婆婆身邊吃奶粉,一個多星期沒見著兒子一面。

這次地震災(zāi)難中,博大無私的愛是巨大的精神力量,這種愛在多多少少的故事里閃耀著人性真善美的光彩啊!譚千秋、向倩、袁文婷……讓我們記住他們的名字,記住他們?yōu)槲覀冞@個時代創(chuàng)造的歷史!

三、感恩——內(nèi)心傾情感念之情

一個叫郎錚的幼兒園小朋友,左臂骨折,頭部有挫傷的情況下,被八位解放軍戰(zhàn)士用一塊木板做的臨時擔(dān)架,從廢墟上艱難地抬出來,小孩用他那還能抬起的右手,向叔叔們敬禮。這一幕永遠(yuǎn)刻畫在人們的腦海里。

災(zāi)難不以人們的意志為轉(zhuǎn)移地發(fā)生了。一方發(fā)生了災(zāi)難,百方傾盡自己所能去支援,這是社會主義制度的優(yōu)越性。而救援之中,無論是相識的還是不相識的,天南地北,政府和百姓同心同德,軍隊和人民親如魚水,博大無私的愛,感恩無盡的心,便成就眾志之城,這是任何最強(qiáng)烈的自然災(zāi)害也摧不垮的!正如溫家寶總理對小郎錚的鼓勵和他在北川中學(xué)的錚錚教誨,我們要“昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心。為了明天,充滿希望地向前邁進(jìn)”!

地震災(zāi)害過去了三個月,災(zāi)區(qū)的孩子們以他們的特有形式雖然告別了全國各地的救援隊伍,但簡陋的旗幟上的紅色所象征的愛,永駐人間,流淌在每一個共和國公民的心田!災(zāi)難發(fā)生時,天安門廣場上代表共和國的旗幟降半旗致以國殤。同樣的旗幟,永遠(yuǎn)聯(lián)系著災(zāi)區(qū)人民和全國人民,昭示著中華民族必將以“多難興邦”的積極姿態(tài),去迎接更加美好的未來。

(責(zé)編 覃亮生)