減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)素質(zhì)教育

裴菊影

【摘要】濃厚的興趣是直接影響學(xué)習(xí)成果的主要因素。培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),才能促使他們頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)環(huán)境;教學(xué)方式和手段

Lighten student burden, strengthen education for all-round development——In the Lao skill the teaching development innovation ability and interest

Pei Ju-ying

【Abstract】The strong interest is direct influence study result of main factor.Development the desire of seek knowledge of student, stir up strong of study motive, only have transfer student of study interest, pay attention to develop student's ability, then can urge them stubborn work hard, effort study.

【Key words】Study interest;Study environment;Teaching way and means

【中圖分類號】G147.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1236-3619(2009)03-04-0180

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是長期以來中小學(xué)中存在的嚴(yán)重問題,教育部反復(fù)強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,讓每個學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

濃厚的興趣是直接影響學(xué)習(xí)成果的主要因素。培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,只有調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),才能促使他們頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí)。在課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,采用多種形式的教學(xué)方式和手段,使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中接受教育,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣可以孕育希望,可以滋生動力,那如何培養(yǎng)學(xué)生對勞技課的濃厚興趣呢?我認(rèn)為必須依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特征,大膽采用多種形式的教學(xué)方式和手段,寓教于樂,寓學(xué)于趣,使學(xué)生在輕松愉快、和諧的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)。

1.初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點

在普通中學(xué)里,勞動技術(shù)課是對中學(xué)生進(jìn)行勞動教育的主要課程。它對培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點,勞動習(xí)慣及動手實踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生的勞動素質(zhì)起著重要的作用。但它和其它課不同的是通過勞動技能訓(xùn)練對學(xué)生進(jìn)行教育,將思想品德教育寓于勞動技能訓(xùn)練之中。

2.在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

巧妙地導(dǎo)入新課,能使學(xué)生在認(rèn)知、情感、意志上給予高度關(guān)注,很好的吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生的認(rèn)知活動更敏銳,想象力豐富,思維更活躍。所以成功的一課,開始就應(yīng)引人入勝,讓學(xué)生的精力很快集中并對新課產(chǎn)生興趣。導(dǎo)課是一種教學(xué)藝術(shù),沒有固定不變的模式,要根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計。例如:在上《粘土制作山水盆景》一課時,先讓學(xué)生觀賞大屏幕、名勝古跡的山水景色及各種盆景圖,在清澄優(yōu)美的樂的樂曲中激發(fā)學(xué)生對美的向往,對藝術(shù)的追求,為課的展開作好輔墊,讓學(xué)生欣賞教師用《粘土制作山水盆景》這樣可集中學(xué)生的注意力,以引發(fā)學(xué)生們對盆景藝術(shù)的興趣,從而了解這種古老而高雅的造型藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、鑒賞力和創(chuàng)造力。

3.靈活選擇教學(xué)內(nèi)容和方法、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教師在課堂教學(xué)設(shè)計時,最重要的是要切實針對學(xué)生的實際,因材施教。特別是現(xiàn)代社會教育,學(xué)校已不是學(xué)生獲得知識的唯一渠道,如:傳授給學(xué)生的是他們已掌握的,學(xué)生就會覺得枯燥無味而失去興趣。所以,教師要靈活掌握課的內(nèi)容和方法,加入新知識點,并與生活實際相聯(lián)系。例如:自制教具在大多數(shù)教學(xué)活動中占重要的地位,這種形式的教具有其它教具所沒有的“真實感”,學(xué)生很容易在心里接受。如講《工藝制作——紙塑》,我自制紙塑花瓶和壘球,學(xué)生馬上被吸引住,贊不絕口,并產(chǎn)生了親自動手制作的沖動,提高了學(xué)生對老師的敬佩心理,引起學(xué)生極大的求知欲和好奇心。掌握知識是一種快樂,而好奇則是知識的萌芽。在好奇和興趣的支配下,他們主動、愉快地接受技巧訓(xùn)練。為創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

把教學(xué)方法指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新相結(jié)合,我根據(jù)中學(xué)生求知欲盛的特點,要求自己動手進(jìn)行創(chuàng)作、創(chuàng)新,即提高他們的觀察力、思維力和創(chuàng)造力,也培養(yǎng)了學(xué)生眼、腦、手協(xié)調(diào)運用。鼓勵他們自我創(chuàng)新、積極思維。學(xué)生剪刻出了許多意想不到的作品,即升發(fā)了學(xué)生智力,也培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀。