淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

李媛媛

中圖分類號(hào)：H31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2009）05-129-01

摘要：英語(yǔ)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合能力的培養(yǎng)，閱讀能力的培養(yǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要的地位。通過(guò)閱讀可以獲得一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情以及歷史、地理等方面的知識(shí)，從而開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，所以閱讀是重要的獲取知識(shí)的手段。本文就英語(yǔ)閱讀的重要性、閱讀的方法、閱讀的技巧進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀能力；方法；技巧

英語(yǔ)在國(guó)際交往中起著越來(lái)越重要的作用，所以掌握英語(yǔ)是必要的。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相輔相成的，互相滲透、互相促進(jìn)的關(guān)系。閱讀可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大詞匯量，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化歷史現(xiàn)狀，風(fēng)土人情以及各種背景知識(shí)，閱讀能力的提高反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力的進(jìn)一步發(fā)展。閱讀能力的培養(yǎng)過(guò)程，是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，是教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，應(yīng)從以下三方面入手：

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)、把好詞匯關(guān)

詞匯量的增加能提高閱讀速度，降低閱讀理解的難度。詞匯是影響英語(yǔ)閱讀效果的重要因素，快速的閱讀和準(zhǔn)確的理解都必須建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)上，豐富語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、詞匯知識(shí)和背景材料的儲(chǔ)備是培養(yǎng)閱讀能力的先決條件，只有當(dāng)學(xué)生具有了相應(yīng)的詞匯量，才能從詞匯辨認(rèn)等基本技巧提高到文章含義等高級(jí)技巧的掌握，才能利用背景知識(shí)和必要的上下文線索來(lái)實(shí)現(xiàn)意義構(gòu)建。詞匯的積累與閱讀能力的培養(yǎng)是相輔相成的。掌握大量豐富的詞匯知識(shí)是培養(yǎng)閱讀能的基礎(chǔ)，也是更好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)、連貫表達(dá)思想的關(guān)鍵。在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和進(jìn)行閱讀的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練對(duì)提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會(huì)使用字典。學(xué)生必須逐步學(xué)會(huì)通過(guò)分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義，而不是單一地記憶某一個(gè)單詞的解釋。學(xué)生要不斷擴(kuò)充豐富語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)、段落和篇章結(jié)構(gòu)等各方面的語(yǔ)言知識(shí)，只有掌握了一定詞匯量讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中自覺(jué)掌握語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)感、創(chuàng)造語(yǔ)境，才能進(jìn)行流暢的外語(yǔ)閱讀。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)也是提高閱讀速度和閱讀理解能力的先決條件。但就目前來(lái)看，許多學(xué)生沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致了閱讀面窄，閱讀興致不高的現(xiàn)象。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀的文章要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容要引人入勝，要盡力選那些學(xué)生讀起來(lái)愛(ài)不釋手的讀物。同時(shí)必須遵守由易到難，循序漸進(jìn)的原則。其次要拓寬閱讀的范圍。閱讀不應(yīng)該拘泥于課本上的文章還應(yīng)提供給學(xué)生各種體裁、題材的文字材料，報(bào)刊閱讀是一種培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力的途徑。一方面通過(guò)閱讀能使學(xué)生獲取大量新的詞匯另一方面也會(huì)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，還可以使學(xué)生了解各地新聞信息。最后要進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀。有的人對(duì)于同一篇文章慢讀時(shí)理解準(zhǔn)確率就高，而快讀時(shí)準(zhǔn)確率就降低了。這是為什么很多學(xué)生抱怨平時(shí)做題準(zhǔn)，一到考試就不理想的原因之一。那么，要想提高閱讀速度，平時(shí)必須有意識(shí)地多做計(jì)時(shí)閱讀的訓(xùn)練。計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練每次進(jìn)行半小時(shí)即可，不宜太長(zhǎng)。

三、注重閱讀的技巧及方法

1.泛讀。一種快速閱讀法，又稱瀏覽。泛讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人最快的速度閱讀，主要的目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問(wèn)題。利用泛讀法做閱讀時(shí)，要特別注意文章首尾兩段，因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。學(xué)生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，一般閱讀時(shí)帶著問(wèn)題去閱讀即5W和1H，即who, what, when, where, why,和how有關(guān)，有時(shí)跟具體的數(shù)字，如長(zhǎng)度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系。

2.精讀。精讀包括對(duì)課文的思想內(nèi)容、寫(xiě)作方法、概念內(nèi)涵等的理解，以及通過(guò)課文的語(yǔ)言材料來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，如詞匯的學(xué)習(xí)、難句的分析、語(yǔ)言點(diǎn)的講與練等。學(xué)生進(jìn)行精讀訓(xùn)練的一般步驟是先疏通詞匯，粗知文章的輪廓及大概，再研究文章的結(jié)構(gòu)，弄清文章的內(nèi)部聯(lián)系，然后深入重點(diǎn)，剖析語(yǔ)言，分析內(nèi)容，把握文章的重點(diǎn)，最后綜合歸納，領(lǐng)會(huì)作者的意圖。分段細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)，注意語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，處理語(yǔ)言點(diǎn)，抓住主要事實(shí)，關(guān)鍵信息，揭示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助深化理解。

3.正確處理好精讀與泛讀間的關(guān)系。 比起泛讀，精讀是點(diǎn)。對(duì)一些有一定難度寫(xiě)得較好的文章要進(jìn)行剖析，要?dú)w納、總結(jié)作者的寫(xiě)作意圖、思路及中心論點(diǎn)，最后達(dá)到獲取詳細(xì)信息和深層次內(nèi)容的目的。如果說(shuō)精讀是點(diǎn)，泛讀即是面。只有通過(guò)大量閱讀，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高對(duì)文字的反應(yīng)能力。在泛讀時(shí)，要根據(jù)上下文提高自己猜測(cè)生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，在閱讀時(shí)，要多積累英、美等國(guó)家的社會(huì)、歷史、地理、文化及風(fēng)俗方面的知識(shí)，這有利于提高閱讀水平。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。

4.閱讀中需要注意的地方：有一些閱讀的基本技巧在平時(shí)就要注意運(yùn)用，如圈點(diǎn)，摘要等。邊讀邊將文章出現(xiàn)的重點(diǎn)信息，如時(shí)間，地點(diǎn)，事件，任務(wù)，及數(shù)字，生詞等勾畫(huà)出來(lái)，通讀全文后，再將所勾畫(huà)的零碎信息閃電般地串起來(lái)，重新組成文章。這樣不但有助于學(xué)生閱讀答題的速度，而且還可以回過(guò)頭來(lái)有目的、有意識(shí)地核對(duì)其中的細(xì)節(jié)，完成以后，應(yīng)養(yǎng)成良好的記錄筆記的習(xí)慣。對(duì)文章的生詞、語(yǔ)法、句法等難點(diǎn)進(jìn)行整理，以便今后復(fù)習(xí)。

總之，閱讀能力的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷練習(xí)，就一定能提高閱讀能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]《英語(yǔ)教學(xué)交際論》.王才仁主編

[2]《英語(yǔ)教學(xué)法教程》王薔主編

[3]《英語(yǔ)閱讀技巧教程》.王曉凌編著