淺談發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教育的關(guān)鍵

班朝雄

我贊成“校長是一所學(xué)校的靈魂”的說法。校長的素質(zhì)和管理水平?jīng)Q定著學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。要辦好一所好學(xué)校，校長必須要樹立全新的管理意識，和完善的管理風(fēng)格，這樣，才能提高學(xué)校的管理層次和教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況，我想應(yīng)該要做好以下幾個方面的工作才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、建立一支有威信、有激情、善于團結(jié)同志的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是實施學(xué)校管理的決策者、管理者。所以校長必須任人唯賢。提拔有威信、有激情，能團結(jié)同志的青年教師，建立一個團結(jié)、奮進、敬業(yè)、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)集體。并且有計劃、有目的的不斷改進領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)，淡化領(lǐng)導(dǎo)意識、淡化指揮意識、淡化行政長官意識、淡化灌輸意識。增強服務(wù)意識、增強協(xié)作意識、增強科研意識、增強溝通意識。鑄造一個充滿青春活力的領(lǐng)導(dǎo)班子，只有這樣才有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調(diào)在學(xué)校管理中出現(xiàn)的各種矛盾，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

二、樹立領(lǐng)導(dǎo)班子威信，調(diào)動全體教職工的積極性

“手大捂不住天”。校長本事再大，一個人也辦不了一所學(xué)校，辦好學(xué)校要靠全校教職工，要充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。首先是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子，樹立領(lǐng)導(dǎo)在教職工心目中的威信，那就要發(fā)揚民主作風(fēng),辦事公道,以身作則廉潔自律,以校為家,身先士卒,要求教職工做到,領(lǐng)導(dǎo)一定做到。廣大教職工不是聽我們千萬遍的承諾,而是在注視我們的行動。所以，我們要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。要不斷“自我教育、自我管理”，一心廉潔奉公。

雖然我們提倡的是制度管人，但學(xué)校管理人的主要原理告訴我們，管理者與被管理者，教育者與被教育者之間要有良好的人際關(guān)系，要做到心心相通，心理和諧，才能達到管理目標(biāo)。當(dāng)教職工違紀(jì)或?qū)医滩桓臅r，如果簡單按章處罰，管理者與被管理者的心理距離就拉大了。要縮小距離，就要求管理者不管在什么情況下都要對被管理者深深的關(guān)懷，都要做好耐心細(xì)致的思想教育工作，這樣職工才能心悅誠服的接受教育。平時工作要講究誠與情，對待下屬要真誠以待，職工有困難要真情幫助，處理事情要多調(diào)查、少武斷，多信任、少懷疑，真正做實事，甘做人民公仆，威信才會樹起來，開展工作才會順利。

三、建立健全學(xué)校規(guī)章制度

學(xué)校要制定完善的管理制度，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?根據(jù)國家有關(guān)政策和地方實際，制定切實可行的質(zhì)量管理制度。如備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)制度。這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)于教師的一切教學(xué)活動之中。

這些制度整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動、自覺的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實實落到各自教學(xué)活動中去。確保常規(guī)管理工作的貫徹落實，調(diào)動一切積極因素把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。以制度管人，實行民主管理，可增強學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)實行民主監(jiān)督。

四、內(nèi)強素質(zhì)，培訓(xùn)教師提高教學(xué)技能

1．實施教研組長、班主任培訓(xùn)。教研組長是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，是調(diào)動全員工作積極性的主要力量。班主任是班級全面負(fù)責(zé)的教師，學(xué)校工作的骨干，學(xué)校的教育工作主要靠班主任來完成。所以培訓(xùn)和引導(dǎo)好教研組長和班主任，學(xué)校的教育教學(xué)工作就完成了一半。但送出去培訓(xùn)，受“一費制”的影響，是很不現(xiàn)實的，所以我們采取購書學(xué)習(xí)、購買光盤、聽報告，寫總結(jié)體會，座談交流等形式進行培訓(xùn)。讓教研組長、班主任都懂管理，善管理，懂科研，人人參與科研。

2．實施“名師工程”，加快培養(yǎng)步伐。加快教師隊伍的培養(yǎng)步伐，深化“名師工程”，盡量在短時間內(nèi)，再培養(yǎng)出一大批政治堅定，作風(fēng)端正，業(yè)務(wù)過硬，有創(chuàng)造精神的高素質(zhì)的教師隊伍。

一是在教師中繼續(xù)深入開展“講師德，正校風(fēng)，強素質(zhì)，樹形象”的似的教育活動，并大力倡導(dǎo)廣大教師把“做學(xué)問”與“做人”統(tǒng)一起來，在行為上給學(xué)生表率，在事業(yè)上做學(xué)生榜樣。二是狠抓學(xué)歷和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師參加自考、函授等形式的學(xué)歷考試，提高業(yè)務(wù)水平。三是繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)，確立青年教師“一年掌握規(guī)范，三年勝任熟悉，四年挑重?fù)?dān)、成骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。四是典型引路，采取結(jié)對子策略，堅持骨干教師上示范課，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

五、開展活動，塑造“良好三風(fēng)”

生命在于運動，朋友在于走動，班級在于活動?；顒拥淖饔迷谟谀荞{起學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、學(xué)生與集體、教師與集體之間的橋梁，增加凝聚力，創(chuàng)造寬松和諧的人間氛圍。學(xué)校有了活動才有活力，有針對性的對某項不足來開展活動。如凝聚力不夠強的，就開展以教研組為單位的球賽、拔河比賽或大合唱等。

教師水平不高的，就開展優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽等。活動要保持持續(xù)性，三月份開展學(xué)雷鋒活動、四月份開展植樹活動、五月份開展團委活動、六月份慶祝校慶活動、七月份開展黨員活動、九月份開展教師節(jié)活動、十月份迎國慶活動、元月份迎元旦活動。利用有意義的節(jié)假日開展有意義的活動。

總之，學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為校長，要謀人之未謀，為人所不敢為，研人所未研，管而情之于理。每一所學(xué)校都有她的現(xiàn)實，但我深切地體會到，“得人心者得天下”這一治國安民的哲理同樣適用于學(xué)校的教育和管理工作。

（貴州省長順縣古羊鎮(zhèn)紅巖小學(xué)）