共享教育資源　開心教育每一天

張　鶴

記者：時下遠程教育培訓的競爭比較激烈，請您介紹一下開心教育網(wǎng)成立的背景情況。

答：創(chuàng)辦開心教育網(wǎng)要從一個故事講起。記得中央臺《實話實說》節(jié)目有一次請到了一位“委屈”的教師和一班“不領(lǐng)情”的學生。這位山區(qū)老師對于教學一絲不茍，但是他的學生卻絲毫不領(lǐng)情，并在演播現(xiàn)場申訴對老師的不滿。原來是這位老師口音很重，像“大吃一驚”這個詞，全班學生就都被他教成了“大吃一斤”。在這個故事背后，展現(xiàn)了一個中國教育資源不平衡的現(xiàn)實。在我國，各省、市、縣各級學校的教學水平層次不同；重點學校和普通學校的教育質(zhì)量又有差距；不同地區(qū)、學校中學生可以獲得的資源也不盡相同；一線城市、二線城市和縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、偏遠地區(qū)的教育資源和水平的差距就更大了。從初中到高中，我都沒有上過重點學校。當時大學沒有實行擴招政策，考大學好比千軍萬馬去擠獨木橋。我們這些非重點學校的學生可以獲得的學習資源非常有限，不得不參加一些由重點學校老師主講的校外補習班，經(jīng)常是80多個人擠在一個只能容納40人的小教室里聽課。記得有一天下著大雨，很多同學冒雨長途跋涉趕來上課，而最終等來的卻是取消當天輔導班授課的通知。像這樣由于天氣原因或者老師突然有事而取消課程的情況時有發(fā)生。地區(qū)教育資源不均衡對我的影響很大，觸動很深，當時十分期盼一個共享的、沒有時空限制的教育資源平臺，可以說創(chuàng)辦開心教育網(wǎng)是我很久以來的一種情結(jié)。

當然，使我萌發(fā)創(chuàng)辦一個教育共享平臺的不僅僅是這種情結(jié)，更多的是一種社會責任感，即企業(yè)要想真正立足于社會，就不應(yīng)僅僅局限于謀求既得利益，更要肩負一種社會責任感，為社會創(chuàng)造更加理想的環(huán)境和條件。近些年，我們也在通過自己的一些努力來履行這種社會責任。前些年我們捐贈過一所希望小學，3年后當我們再訪這所希望小學時，發(fā)現(xiàn)這所學校操場的野草已經(jīng)漫過了小腿。這也讓我意識到，企業(yè)對于社會的反饋應(yīng)該更加直接、有效。隨后，我們就著手策劃建立一個共享化的教育信息平臺，以打破教育的時空界限，克服教育資源分配不均的現(xiàn)狀。

我們希望通過建立開心教育網(wǎng)來倡導一種教育公平的理念，至少在我們的網(wǎng)站上實現(xiàn)最大程度的教育資源共享，希望在開心教育網(wǎng)上人人平等，大家可以享受同樣的教育資源，特別是名校的優(yōu)質(zhì)教學資源，讓所有學生站在同一起跑線上。

記者：開心教育網(wǎng)名字中的“開心”二字，是否意味著寓教于樂是開心教育網(wǎng)的一大特色？開心教育網(wǎng)如何定位？

答：確實如此，教育本來就應(yīng)該是開心的。有人曾經(jīng)計算過，人的平均壽命如果按80歲計算的話，折合下來一共有29 000多天，而睡覺、吃飯等最基本的生存需要就要占去一生中的大部分時間，剩下的時間不足9 000天，只相當于24年，可以說非常短暫。在這9 000天中，1/4的時間我們是在接受教育。教育不僅在我們?nèi)松姓紦?jù)非常大的比重，而且對于人格的塑造、知識的養(yǎng)成、未來的發(fā)展起著直接且重要的作用，我們又怎么能不快樂地度過呢？如果在不快樂的情緒中度過人生重要的這段時間，必定會讓人生失色不少，所以“開心的教育”是開心教育網(wǎng)的一大特色。

考試的重壓禁錮了許多學生的才能，也令許多學生的學習生活確實不太快樂。學習要快樂，教學方式也要靈活多樣，以激發(fā)學生的興趣。拿我自己來說吧，我小時候一次問我父母，月亮為什么有時候是個圓，有時候是個半圓，而有時候又像個鉤子，真是天狗把月亮吃了嗎？媽媽給我講了許多理論，但我總覺得很抽象，聽后還是“半知半解”。我父親則選擇了一種更能激發(fā)我興趣的方式，他專門給我買了一個小的地球儀，并用一個小鏡子代表月亮，一個手電筒代表太陽，給我解釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。父親講得非常形象，我也聽得非常入神而且印象深刻。在課程教學中也存在這個現(xiàn)象。一些老師空講理論，非常抽象，學生學起來自然覺得很乏味。而利用目前強大的動漫軟件，則可以制作十分形象且易于學生接受的教學視頻。比如，開心教育網(wǎng)的3D課件就利用動漫簡單易懂的形式，讓同學們很快就明白什么是地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)？月亮為什么會有陰晴陽缺？什么是冬至、夏至，什么是春分、秋分？本來如果單純講解這些天文、地理、生物常識會很抽象，也會很枯燥，但加入生動的動漫元素后，學生會學得很輕松。另外，我們還在網(wǎng)站上共享了一些益智類小游戲，以供學生在疲勞時作為調(diào)節(jié)，實現(xiàn)勞逸結(jié)合?？傊覀兙褪且獮閷W生呈現(xiàn)“活”的課程，吸引并幫助孩子開心地學習。

記者：在成立不到一年的時間里，開心教育網(wǎng)就已提供了幾萬節(jié)在線課程，開心教育網(wǎng)如何保證這些學習資源的質(zhì)量，是否會對這些自主學習資源進行實時更新？

答：首先，我們會對教學資源的選擇嚴格把關(guān)，保證教學資源的高質(zhì)量和權(quán)威性。我們的在線課程都是由名校講師教授的在線課程。比如，初中各科的在線課程都是由北大附中的著名教師主講。而高考命題組專家成員對高考的深度剖析課程，則由全國17位權(quán)威高考命題研究專家、一線特高級教師聯(lián)袂主講。這些專家有多年的命題、閱卷經(jīng)驗，能夠準確把握高考命題方向；另外，他們來自北大附中、清華附中、北京四中、北師大附中等一流名校，有多年帶畢業(yè)班的寶貴經(jīng)驗。這些專家親手為考生指點命題方向，分析高考的重點、難點、熱點，講解經(jīng)典例題，快速梳理學科知識體系，使考生學會融會貫通，建立知識網(wǎng)絡(luò)，提高綜合能力以及解析能力，準確領(lǐng)悟出題者的意圖，明確考查的標準，熟知復習備考方向，從而全面提高能力。所以說，我們的在線課程質(zhì)量非常高。

其次，我們有一個專門的教育資源評估團隊，他們大都多年從事教育工作，會對我們的教育資源進行定期評估。那些經(jīng)常登錄開心學習網(wǎng)的學生可以發(fā)現(xiàn)，我們會根據(jù)教育大綱的變化，以及某些教育政策的要求而不斷更新在線課程。

記者：網(wǎng)絡(luò)教學的互動性是在線學習的關(guān)鍵問題，開心教育網(wǎng)如何解決這一問題？

答：針對這一問題，我們專門組建了一個SNS社區(qū)，即開心國際社區(qū)，然后又把整體社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)進行嵌套。這樣一來，網(wǎng)絡(luò)不再是一個平面化的媒介，學生、老師和家長之間可以進行互動。比如，老師可以通過論壇和社區(qū)收集學生的反饋和問題，而當學生有疑惑時，也可以提交自己的問題。老師解答學生的問題后會獲得一定的魅力值，以此作為獎勵。我們還在“解惑區(qū)”里提供了包括100萬套題的題庫，供老師、家長和學生進行互動。題庫包含各個學科的題目，難易層次不同，老師可以根據(jù)需要，從題庫中抽出題目為學生配題。學生在規(guī)定時間內(nèi)答題，并能在提交后短時間內(nèi)獲取成績。系統(tǒng)會注明哪些回答不正確，并給出習題詳解。如果學生對于詳解還有不理解的地方，可以向老師尋求幫助。通過這種練習形式，來自不同學校的學生和教師可以互相交流，這有助于師生互動，并避免學生孤立學習?？傊?，開心教育網(wǎng)沖破了學校之間的各種有形和無形的圍墻。

記者：開心教育網(wǎng)正在開展的“開心人才定向培養(yǎng)計劃”有哪些特色？它采用了哪種培訓模式？

答：這一計劃是我們公司于2009年推出的一個全新項目。我們公司根據(jù)國內(nèi)人才緊缺行業(yè)狀況，經(jīng)國家人力資源和社會保障部教育培訓中心和職業(yè)技能鑒定中心、國家信息產(chǎn)業(yè)部電子信息中心等權(quán)威部門授權(quán)，并聯(lián)合相關(guān)行業(yè)的龍頭企業(yè)和知名公司，成立了一個“開心人才定制聯(lián)盟”，負責“開心人才定向培養(yǎng)計劃”的運營和管理。

目前，人才市場存在一種供需矛盾。一方面，大量的畢業(yè)生因為缺少社會經(jīng)驗、實戰(zhàn)技能，沒有正確的職業(yè)規(guī)劃和引導，對企業(yè)用人需求沒有深入的認識，缺乏可靠的就業(yè)信息渠道等，而造成就業(yè)難的局面；另一方面，企業(yè)的人力資源部門卻難以為企業(yè)及時獲得合格的人才，比如招來的人未必有合適的技能，有技能又可能缺乏良好的職業(yè)素質(zhì)，而重新招聘既浪費時間又增加成本，但自己培訓往往不夠?qū)I(yè)，所以一旦有特定技能的人離職，就會對企業(yè)造成嚴重影響。開心人才定向培養(yǎng)體系主要針對目前熱門行業(yè)用人單位人才缺口巨大的問題，著手為其量身培養(yǎng)各種急需專業(yè)技術(shù)人才；同時，解決數(shù)百萬大中專畢業(yè)生盲目從業(yè)及就業(yè)難等一系列問題；并為專業(yè)人才切實解決有關(guān)學歷提升的需求問題。這一項目主要側(cè)重于人才定向培訓，目前主要培訓游戲、動漫設(shè)計師，黃金投資分析師，外匯分析師，網(wǎng)球教練和俱樂部管理人員，潛水員，緊急救援師等。

這一培訓項目主要有四個特色。第一，專業(yè)化的師資。本項目注重商業(yè)化的實際操作技能，它區(qū)別于理論化的實際操作技能，培訓老師都是知名公司的高管、項目主管和實際操作人員，他們具有豐富的從業(yè)經(jīng)驗和實際操作技術(shù)。

第二，標準化的培訓。我們已經(jīng)建立了一套標準化學習體系，以解決各種人才培養(yǎng)中的標準化培訓問題。

第三，重視學歷培養(yǎng)。目前，開心人才定向培養(yǎng)體系已經(jīng)深入到高中畢業(yè)生層次。在參加兩年定向培訓之后，學員們能夠具備相關(guān)專業(yè)技能；同時，在這兩年中，我們也會支持那些參加定向培訓的學員通過自考或成考方式接受高等教育，并取得本科學歷、學位。這也掃除了學員和家長對于學歷的后顧之憂。

第四，以就業(yè)為指向。在培訓之初，我們會與參加人才定向培訓計劃的學生簽定用工合同。這樣，學生在接受我們培訓的同時，還具備了工作保障和未來的就業(yè)方向；而企業(yè)也增添了生力軍，奠定了行業(yè)發(fā)展的人才基礎(chǔ)，為社會就業(yè)減輕了一些壓力，并為構(gòu)建和諧社會起到了一定的積極作用。

開心人才定向培養(yǎng)計劃主要采用了這樣一種培養(yǎng)模式，即用人單位委托——專業(yè)培訓機構(gòu)培養(yǎng)+實訓——學歷培養(yǎng)（可選計劃）——國家權(quán)威機構(gòu)認證——用人單位參與選聘和考核——符合條件的學員予以錄用?？傊?，我們開心人才定向培養(yǎng)計劃的訴求是：打造高素質(zhì)的專業(yè)技能人才。

記者：您前面提到，開心教育網(wǎng)注重教育資源的共享，展現(xiàn)了很強的公益性。目前，開心教育網(wǎng)在社會公益方面有哪些計劃？

答：公益也是我們一直倡導的理念，因為公益是企業(yè)對社會的回報，它展現(xiàn)了一個企業(yè)的社會責任心。開心教育網(wǎng)本身就是一個公益性的平臺。我們的開心學習卡價格很低，通過學習卡收到的費用幾乎只夠我們網(wǎng)站的運行維護，可以說幾乎是不盈利的。我們已經(jīng)開展了數(shù)次公益活動，比如公益萬里行活動。今年我們分別向南平市希望工程和中國婦女發(fā)展基金會捐贈了價值100萬元和150萬元的“開心學習卡”。這些持有“開心學習卡”的學員，可以在規(guī)定時間內(nèi)免費瀏覽和下載開心教育網(wǎng)上集合了數(shù)百名優(yōu)秀教師教學課件的網(wǎng)上教學資源庫。這一資源庫涵蓋了基礎(chǔ)教育十多個版本的新課程標準教材，包括海量的影音動畫、圖片、音效等。學員們可以根據(jù)教學實際進行下載及編輯。比如，教師可以利用這些資源進一步鉆研教學方法，提高教學質(zhì)量；學生則可以在線學習，提高學習質(zhì)量。我們之所以直接捐贈學習卡，也是希望使公益資金獲得最有效的利用，將捐助直接送達每位學生的手中，讓他們直接受益。之前我們捐助的那個操場長滿蒿草的小學，很可能就是因為沒能有效利用捐助資金或生源不足而產(chǎn)生的一種尷尬局面。

很多大企業(yè)都投身公益活動，還有一些企業(yè)專門設(shè)立了希望工程辦公室。一方面，國家政策扶持企業(yè)；另一方面，企業(yè)對社會公益進行投入，由此形成了一個良性的社會發(fā)展氛圍。自啟動開心公益萬里行活動至今，我們已經(jīng)累計捐贈了約合600萬元的物資，預計到年底這一數(shù)字將達到5 000萬，明年力爭達到1億元。關(guān)于捐贈申請信息可以在開心教育網(wǎng)的首頁獲取，符合條件的學校隨時可以在線申請這些公益捐助。我們希望通過搭建這個公益平臺，吸引更多的老師融入到這個公益行動中來，為教育公益奉獻一己之力。

責任編輯 陳 敏