學(xué)生不健康心理的成因及對(duì)策

魏金麗 王艷芳

在許多青少年心理咨詢案例中出現(xiàn)的很多優(yōu)等生,他們的個(gè)人成長(zhǎng)史中幾乎都是這樣描述的:從小家教嚴(yán),聽話乖巧,成績(jī)優(yōu)異,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,對(duì)自己要求嚴(yán)格。而《心理訪談》播出的幾期節(jié)目:《我為鈴聲狂》、《王子變青蛙》、《“余光”曲》、《來自山區(qū)的女孩》、《兒子學(xué)壞了》都不同程度反映了優(yōu)等生所面臨的學(xué)業(yè)壓力以及成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的不健康心理,即消極心理。

那么,優(yōu)等生具體有哪些消極心理?為什么會(huì)產(chǎn)生這些消極心理?我們又該怎樣去幫助他們解決這些心理問題呢?

大致說來,優(yōu)等生主要的消極心理有:1.虛榮心理。由于能力較強(qiáng),大多數(shù)是班級(jí)各項(xiàng)工作和活動(dòng)的骨干,教師對(duì)其過分信任和偏愛,他們時(shí)?？床坏絼e人的優(yōu)點(diǎn),也看不到自己的缺點(diǎn)。長(zhǎng)此以往,形成了較強(qiáng)的虛榮心理。2.“清高”心理。大多數(shù)優(yōu)等生時(shí)時(shí)處處都想與眾不同,高人一等,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,他(她)們總是用自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn),他們不太喜歡參加集體活動(dòng),獨(dú)來獨(dú)往,妄自尊大,從而形成了一種“清高”心理。3.自負(fù)心理。自負(fù)心理在優(yōu)等生中較為普遍,由于優(yōu)等生聰明伶俐,思維敏捷,在班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,因此,他(她)往往目中無人,惟我獨(dú)尊,不把班里的同學(xué)放在眼里,會(huì)使他們形成唯我獨(dú)尊的心理障礙。4.“蛋殼”脆弱心理。優(yōu)等生由于得到家長(zhǎng)和教師的喜愛,他(她)們很少品嘗失敗和被人冷遇的滋味,一旦遇到各種打擊,往往情緒低落,悲觀失望,形成外表光亮堅(jiān)硬,實(shí)則不堪一擊的“蛋殼”脆弱心理。5.孤獨(dú)心理。由于這些優(yōu)等生平時(shí)很受教師的寵愛,遭到一些中下等同學(xué)的嫉妒,因此那一部分同學(xué)不愿意主動(dòng)和這些優(yōu)等生進(jìn)行交流;同時(shí)也由于這些優(yōu)等生本身就有些自傲和清高,讓那些中下等的學(xué)生對(duì)自己敬而遠(yuǎn)之;另外這些優(yōu)等生們一向視時(shí)間很珍貴,平時(shí)不愿把時(shí)間浪費(fèi)在那些無謂的聊天之中。日久就產(chǎn)生了孤獨(dú)的心理。6.嫉妒心理。嫉妒心理是指懼怕和仇恨別人優(yōu)于自己的混合心理。優(yōu)等生都有一定程度的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心,優(yōu)等生尤甚。如果不能正確對(duì)待,便很容易導(dǎo)致嫉妒心理。表現(xiàn)為恨別人比自己強(qiáng)、心胸狹窄,不容人,對(duì)強(qiáng)于自己的人的不幸或過失感到快樂。

現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,步入高中后,學(xué)生的自我評(píng)價(jià)有了進(jìn)一步的提高,他們不僅評(píng)判自己或他人的外部行為, 而且會(huì)自覺地深入到自己或他人的內(nèi)在品質(zhì)、內(nèi)心世界進(jìn)行評(píng)論,評(píng)價(jià)的獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng),這是進(jìn)行自我教育引導(dǎo)和自我教育能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期[2]。然而當(dāng)前中學(xué)心理教育的嚴(yán)重缺失,導(dǎo)致中學(xué)生自我心理調(diào)適、自我教育能力的嚴(yán)重不足,從而導(dǎo)致中學(xué)生在自身的心理問題面前張慌失措,反而加重心理問題的惡性循環(huán)局面。

來自社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和對(duì)孩子的過分關(guān)注,使父母在面對(duì)孩子時(shí)容易表現(xiàn)出焦慮、抑郁以及煩躁等情緒。長(zhǎng)期處于這種消極影響下的孩子更容易出現(xiàn)心理問題或行為異常。另外,在孩子撫育上過于溺愛或嬌慣,會(huì)導(dǎo)致兒童任性、不負(fù)責(zé)任、逃避、自私等;有的家長(zhǎng)自己都沒有良好的習(xí)慣,懶做家務(wù),熬夜打麻將或當(dāng)著孩子吵架等等,也會(huì)給孩子不好的行為暗示和自暴自棄的影響。有些孩子在父母影響下形成了很大的心理陰影,養(yǎng)成了自私、狹隘、偏執(zhí)的性格,其性格的弱點(diǎn)成為心理的最大障礙。

參考文獻(xiàn):

[1]鄭雪.人格心理學(xué)[M].暨南大學(xué)出版社,2006.8,261-286.

[2]陳寧.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)和諧社會(huì)發(fā)展需求的心理素質(zhì)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(5).

魏金麗,王艷芳,河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生。