關(guān)于民辦高職高專院校教師隊伍建設(shè)的探討

關(guān) 立

摘要我國民辦高職高專院校經(jīng)過近三十年的不懈努力,贏得了國家和社會的廣泛認(rèn)可,要保持持續(xù)發(fā)展的良好勢頭,必須要有一支優(yōu)秀的教師隊伍作保證。學(xué)校應(yīng)建立嚴(yán)格的教師聘用機制,通過“以老帶新”的校內(nèi)培養(yǎng)方式和借助著名高校對教師的有效培訓(xùn)機制,建立有效的教師激勵機制,建立科學(xué)的用人機制。

關(guān)鍵詞民辦教育高職高?？沙掷m(xù)發(fā)展

中圖分類號:G645文獻標(biāo)識碼:A

這些年來,民辦高等教育經(jīng)過不斷改革和堅持不懈的努力,贏得了國家和社會的廣泛認(rèn)可,得到了一定的發(fā)展。已經(jīng)成了我國高等教育體系中的一支重要的充滿活力的生力軍。隨著高等教育大眾化的繼續(xù)推進以及高等教育市場化的趨勢,又給民辦高職高專教育發(fā)展提供了更加廣闊的前景和機遇,同時也提出了新的要求和巨大的挑戰(zhàn)。民辦高職高專院校要想持續(xù)發(fā)展就應(yīng)該在提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)特色上做文章,走內(nèi)涵式發(fā)展的道路,而這一切的關(guān)鍵是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。下面就教師隊伍建設(shè)提出一些看法和想法。

1 民辦高職高專院校教師隊伍建設(shè)的重要性

(1)加強教師隊伍建設(shè)是民辦高職高專院校生存和持續(xù)發(fā)展的保障。民辦高職高專院校的生命力不在于廣告媒介宣傳,也不在于良好的辦學(xué)條件、環(huán)境,最重要的是學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是民辦高職高專院校的生命線,是持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)?！百|(zhì)量左右生源,生源影響效益,效益決定利益,利益關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展”。在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中教師隊伍的素質(zhì)起著重要作用。

(2)加強教師隊伍建設(shè)是民辦高職高專院校增強競爭力的重要手段。民辦高職高專院校是市場經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,從誕生之日起,就時刻處于優(yōu)勝劣汰的市場競爭中。民辦高職高專院校要增強自己的競爭力,就必須加強教師隊伍的建設(shè),以保證在這場競爭中立于不敗之地。

(3)加強教師隊伍建設(shè)是民辦高職高專院校實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。全面實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育改革與發(fā)展的主要任務(wù),也是民辦高職高專院校的主要任務(wù)。素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求?？梢赃@樣說,推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

2 民辦高職高專院校教師隊伍建設(shè)的艱巨性

一支好的教師隊伍的形成是需要相對的穩(wěn)定和一定的時間周期的,目前我國民辦高職高專院校教師隊伍的普遍特點是,教師思想上的不穩(wěn)定和教師隊伍流動性過大。這就給民辦高職高專院校教師隊伍建設(shè)帶來了很大難度和許多不利的因素。

首先由于教師身份的相對自由和工作環(huán)境的不安定,會使教師在思想上缺乏穩(wěn)定性,進而在情感上缺少對學(xué)校的歸屬感,因而導(dǎo)致部分教師不同程度地缺乏對學(xué)校對學(xué)生的持之以恒的責(zé)任感。其次由于國家目前對民辦高職高專院校教師缺乏有力的保護,在一定程度上公辦與民辦教師存在不公平現(xiàn)象等,導(dǎo)致民辦高職高專院校優(yōu)秀教師不可避免地流走。最后由于經(jīng)費、工作穩(wěn)定性、經(jīng)歷沒有足夠的保證,尤其是認(rèn)識方面因素的影響,大部分民辦高職高專院校教師對教師培訓(xùn)工作的態(tài)度是不積極的甚至是消極的。

3 改變目前民辦高職高專院?，F(xiàn)狀的幾點想法

(1)民辦高職高專院校自身應(yīng)充分認(rèn)識教師隊伍建設(shè)的重要性。堅持“以人為本”的觀念,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,淡化“打工者”的意識,增強主人翁的意識和責(zé)任意識。產(chǎn)生持之以恒的教育責(zé)任。

(2)建立嚴(yán)格的聘用機制。從源頭入手把好關(guān),學(xué)校成立由各專業(yè)專家組成的招聘考核組,避免一言堂。全面考察應(yīng)聘教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),從而保證教師的質(zhì)量。依法簽訂勞動合同,明確雙方的權(quán)利和義務(wù)并依法執(zhí)行。

(3)建立有效的教師培訓(xùn)機制。繼續(xù)教育是教師專業(yè)成長的重要途徑,也是學(xué)校發(fā)展的需要,鼓勵并合理安排教師參加各種形式的繼續(xù)教育,建立“老帶新”制度,并要提出明確的要求,給予一定的條件保障。

(4)建立有效的教師激勵機制。第一,物質(zhì)激勵。民辦高職高專院校長期以來都存在經(jīng)費不足的問題,但應(yīng)該樹立教學(xué)優(yōu)先的原則。保證按月足額發(fā)給教師工資,提供不同職位津貼,設(shè)立績效考核獎,對年度考核優(yōu)秀的給予一定的物質(zhì)獎,對有特殊貢獻的教師給予重獎等等。第二,精神激勵。對在各種教學(xué)評比中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師授予榮譽,并大力表彰和宣傳,對教師的辛勤工作和成績予以足夠的尊重。

(5)建立科學(xué)的用人機制。第一,事業(yè)留人。學(xué)校為教師提供事業(yè)發(fā)展的平臺,充分發(fā)揮他們的特長,提供一個自由、寬松的施展才華的空間,幫助教師走向成功,感受成功。第二,待遇留人。較高的經(jīng)濟待遇是留人的基礎(chǔ),有了較好的經(jīng)濟待遇,民辦高職高專院校教師才能夠更有尊嚴(yán)地生活和工作。第三,感情留人。首先理解和尊重每一位教師,學(xué)校要多想想教師的長處,對學(xué)校發(fā)展作出的貢獻。為教師創(chuàng)造和諧、民主、友愛的工作環(huán)境?？傊?民辦高職高專院校要想在我國現(xiàn)有高等教育的大環(huán)境下,處于不敗之地并持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展壯大就要加強教師隊伍的建設(shè)。