足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用

吳 強(qiáng)

摘 要:運(yùn)用足球游戲進(jìn)行輔助教學(xué),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高技戰(zhàn)術(shù)意識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)意義。

關(guān)鍵詞:足球游戲教學(xué)運(yùn)用

在足球教學(xué)當(dāng)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有選擇性的運(yùn)用輔助性游戲,不但能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性,還能更好地使學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)及技能加以鞏固,提高其戰(zhàn)術(shù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),從而提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

1.足球游戲的分類(lèi)

每一個(gè)足球游戲都包括了多方面的足球技能,不可能單一的劃分出屬于哪一種類(lèi)型。但客觀上,足球游戲又都在某一個(gè)方面有所側(cè)重。對(duì)足球游戲進(jìn)行分類(lèi),便于教師有針對(duì)性地采用。常用的足球游戲分類(lèi)方法包括:(1)按無(wú)球和有球來(lái)劃分。(2)按游戲的目的來(lái)劃分。(3)按運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小來(lái)劃分。(4)按所要發(fā)展的身體素質(zhì)來(lái)劃分。(5)按難度來(lái)劃分。

2.足球游戲在足球教學(xué)中的作用

2.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

足球游戲本身具有趣味性、競(jìng)賽性。易掌握性等特點(diǎn),符合青少年兒童的年齡、生理特征和心理特點(diǎn)。在足球教學(xué)中運(yùn)用足球游戲有助于集中學(xué)生上課的注意力,并對(duì)下一次課產(chǎn)生心理上的渴望和要求。

2.2場(chǎng)地器材要求簡(jiǎn)單,運(yùn)動(dòng)量易于控制

足球游戲可以根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生的生理特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)運(yùn)動(dòng)量和密度可隨機(jī)調(diào)整。一般的足球游戲?qū)?chǎng)地的要求不高,參加的人數(shù)不受?chē)?yán)格控制。實(shí)踐證明,通過(guò)分組教學(xué)的形式既能解決體育設(shè)施、器材缺少的問(wèn)題,又能達(dá)到預(yù)定的練習(xí)密度、課時(shí)運(yùn)動(dòng)量及足球基本的教學(xué)指標(biāo)。

2.3 有助于提高足球教學(xué)課的質(zhì)量和教學(xué)效果

足球游戲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,使身心得到放松,消除疲勞,從而提高學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)游戲的比賽形式進(jìn)行教學(xué),有助于學(xué)生掌握各種運(yùn)動(dòng)技能,對(duì)完成教學(xué)任務(wù)起著十分有效的作用。

3.足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用

在足球教學(xué)中要根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容來(lái)選取足球游戲,以達(dá)到教學(xué)效果。而且在游戲的選擇上要注意游戲的時(shí)效性,以充分發(fā)揮其教育意義。

3.1第一堂課

選擇簡(jiǎn)單、趣味性較強(qiáng)的游戲,讓學(xué)生在趣味性的游戲吸引下,心情愉快地學(xué)習(xí)基本的球性練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí),盡量體驗(yàn)到足球帶來(lái)的快樂(lè),為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.2課的準(zhǔn)備部分

課的準(zhǔn)備部分中增加合適的游戲可以達(dá)到或超過(guò)慢跑加徒手操的生理準(zhǔn)備要求,同時(shí)更好地提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備部分中可多安排一些密度大而強(qiáng)度小的足球游戲,如“圈內(nèi)搶球”和“顛球比賽”等,通過(guò)有對(duì)抗性的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

3.3課的基本部分

其任務(wù)是學(xué)習(xí)新內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固舊內(nèi)容。通過(guò)專(zhuān)門(mén)性的游戲,使學(xué)生掌握足球的基本技術(shù)、技能,發(fā)展身體素質(zhì),培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、熱愛(ài)集體的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)生初步掌握足球的基本技術(shù)動(dòng)作后,可以選擇對(duì)抗性的足球游戲進(jìn)行練習(xí),增加難度使學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)讓同學(xué)們互相糾正錯(cuò)誤,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,自覺(jué)培養(yǎng)勇敢精神和頑強(qiáng)意志,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

3.4課的結(jié)束部分

為使學(xué)生在足球課中造成的疲勞能盡快地消除,課的結(jié)束部分可以安排使學(xué)生大腦皮層興奮得到調(diào)節(jié)和在體力上獲得恢復(fù)的放松游戲,運(yùn)動(dòng)量要小并且逐漸減少,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束一堂足球課的學(xué)習(xí)。

4.足球游戲在足球教學(xué)中運(yùn)用的注意問(wèn)題

在足球游戲的教學(xué)中,最重要的目的是使學(xué)生能更好地復(fù)習(xí)和掌握已學(xué)過(guò)的足球技、戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)在特定條件下進(jìn)行具有專(zhuān)門(mén)性的足球游戲教學(xué),可以發(fā)展學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)和起到強(qiáng)化作用。在足球技、戰(zhàn)術(shù)的專(zhuān)門(mén)教學(xué)中選擇的游戲應(yīng)有貫通性,使學(xué)生所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)能前后順接、運(yùn)用自如,這樣才能收到良好的教學(xué)效果。

5.結(jié)論

5.1在足球教學(xué)中,合理的運(yùn)用足球游戲,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),有助于學(xué)生形成“終身體育”鍛煉的信念。

5.2為根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,有目的、有意識(shí)地選擇具有針對(duì)性的足球游戲進(jìn)行輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生地足球技能水平。

5.3 足球游戲可以很好地彌補(bǔ)教學(xué)資源不足的問(wèn)題,可以不受場(chǎng)地、器材等其他因素的影響而與足球教學(xué)的目標(biāo)緊密結(jié)合,完成教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn):

王崇喜.球類(lèi)運(yùn)動(dòng)—足球[M].北京:高等教育出版社,2001.

作者單位:重慶市大足縣第二中學(xué)