關(guān)于高中美術(shù)欣賞課的幾點思考

劉曉艷

摘要隨著時代的發(fā)展,高中美術(shù)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新也是目前中學(xué)美術(shù)教育工作者共同關(guān)心和亟需解決的問題,本文從高中美術(shù)欣賞課的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容出發(fā),對如何通過美術(shù)課提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生的身心健康發(fā)展談幾點自己的看法。

關(guān)鍵詞高中美術(shù)美術(shù)欣賞教學(xué)方法

中圖分類號:G633.95文獻標(biāo)識碼:A

普通高中美術(shù)欣賞課,對發(fā)展和完善學(xué)生的人格,提高整體素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。對于高中美術(shù)欣賞課的教育工作者來說,既是一項挑戰(zhàn),也是一種時代賦予的任務(wù)。本文結(jié)合筆者自己的實際工作經(jīng)驗,談?wù)剬Ω咧忻佬g(shù)欣賞課教學(xué)的幾點看法和建議。

1 因材施教,求真務(wù)實

如果將美術(shù)課上成深奧難懂的“學(xué)術(shù)研究課”,學(xué)生享受美的愿望得不到滿足,美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)就難以實現(xiàn),并將導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)欣賞課興趣的喪失?；谶@種情況,就要根據(jù)學(xué)生的客觀條件與認識規(guī)律,將深奧難懂的理論知識深入淺出地轉(zhuǎn)化為易被學(xué)生接受的形象的通俗的知識。例如《美術(shù)形式》課,這部分內(nèi)容都是一些美術(shù)專業(yè)用語,只給學(xué)生講這些專業(yè)術(shù)語,學(xué)生難以理解。如果在講解每一個形式特點時配合一些生活實例,用一些通俗的語言形式表達出來則易被學(xué)生接受。教師就應(yīng)該了解學(xué)生的客觀條件,因材施教。對于藝術(shù)修養(yǎng)好的學(xué)生,可以對他們多講一些專業(yè)術(shù)語,而對那些藝術(shù)修養(yǎng)差的學(xué)生則要少講專業(yè)術(shù)語,多講實例。

2 講究教學(xué)藝術(shù),探索正確方法

有這樣一個故事:一位老畫師出了個“深山藏寺”的題目,令其弟子作畫。大弟子畫了一座山,山中有一座廟;二弟子也畫了一座山,樹木掩映下露出廟宇的屋頂,遠遠望去頗有點“藏”的味道;而三弟子思忖良久后,畫了一座山,一條河,一個和尚挑著水往山里走。三者相比,顯然后者高人一籌,含蓄地體現(xiàn)了主題,余味雋永,自然得到老畫師的贊賞。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)在于合乎教學(xué)規(guī)律并具有獨創(chuàng)性?！吧钌讲厮隆苯o予我們的微妙領(lǐng)悟應(yīng)用于美術(shù)欣賞教學(xué)實踐中,給學(xué)生留下思考的余地,啟發(fā)學(xué)生的新思維,寓教育于藝術(shù)良方之中,寓教育于文化藝術(shù)之中,教學(xué)藝術(shù)因之而升華,教學(xué)也因此富有個性魅力。比如,《20世紀(jì)外國繪畫》這一課應(yīng)該說學(xué)生會比較難以理解和欣賞。我們可以采用先讓學(xué)生訴說自己曾經(jīng)有過的覺得最有趣的夢境的方法來進入課題。教師也不妨?xí)呵易鲆换刂芄只蚋ヂ逡恋?詮釋夢境與人的潛意識的關(guān)系,然后聯(lián)系到用繪畫作品來表達。這樣的教學(xué)方式,既生動活潑又緊扣主題,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣陡然攀升。

3 利用多媒體,增強效果

現(xiàn)代多媒體教育在教育教學(xué)中不斷應(yīng)用,美術(shù)欣賞同樣可以利用多媒體技術(shù)手段,使欣賞課變得更直觀、更有趣。以《中國古代宗教雕塑》這課為例,中國古代宗教雕塑以佛教雕塑藝術(shù)成就最高,但課本上僅僅只有一張云崗石窟第20窟佛像,這顯然不能滿足學(xué)生的欣賞需要。此時借助大型文獻《中華文明五千年》的錄像帶加以講解,可以使本來難懂的東西變得更直觀、更生動、更形象、更易懂。所以多媒體教學(xué)是美術(shù)欣賞課中必不可少的手段。

4 巧用設(shè)問,形成互動

往往一些我們老師耳熟能詳?shù)拿佬g(shù)作品,學(xué)生對其內(nèi)涵很可能知之甚少,巧用設(shè)問,就能引起同學(xué)的思考,形成互動。例如為什么達·芬奇的繪畫《蒙娜麗莎》在世界美術(shù)史上享有很高的聲譽,那是因為達·芬奇通過仔細的觀察和精心的制作,刻畫出一位普通意大利婦女的真實形象。它既表達了作者對人的歌頌和贊美,又集中體現(xiàn)了文藝復(fù)興時期人們的審美理想和藝術(shù)成就。又如羅中立的油畫《父親》是我國現(xiàn)代美術(shù)史上知名度很高的一幅作品,是什么原因使它成為里程碑式的作品呢?首先,它第一次用尺寸(該作品高達2.5米)表現(xiàn)一位很普通但又很有代表性的農(nóng)民形象,具有很強的視覺沖擊力。同時在技法上用照相寫實的手法準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)了歲月在這個農(nóng)民身上留下的痕跡,是思想性、藝術(shù)性俱佳的經(jīng)典之作。所以巧用設(shè)問,就能先入為主,只有讓學(xué)生積極思考,才能有所悟,有所獲。

5 豐富實踐活動,鍛煉自主能力

現(xiàn)行的美術(shù)教材有一些選學(xué)單元,這使我們在保證教學(xué)效果的同時可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生有選擇地進行體驗活動。另外,應(yīng)該適時地安排學(xué)生外出參觀展覽及開展研究性學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,達到從根本上提高學(xué)生審美素質(zhì)的目標(biāo)。此外,還要和家庭美育活動、社會美育活動結(jié)合起來,才能使欣賞課教學(xué)的成果得以鞏固、提高和拓展,從而大幅度提高學(xué)生對自然美、社會美和藝術(shù)美的感知能力、鑒別能力、欣賞能力和創(chuàng)造能力。

雖然目前高中的美術(shù)欣賞教學(xué)工作在客觀上還存在諸多難題和挑戰(zhàn),我們要發(fā)揮自身的能動性,在有限的課堂教學(xué)中,做更多有益的探索和嘗試,以達到提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生的身心健康發(fā)展的目的。