高職院?；@球課余訓(xùn)練的困境與對策研究

王 佳

[摘要] 采用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查等方法,對高職院?；@球課余訓(xùn)練進(jìn)行研究,分析高職院?；@球課余訓(xùn)練的困境,并提出相應(yīng)的對策。研究發(fā)現(xiàn)高職院?；@球課余訓(xùn)練急需沖破困境以獲得更好更快的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 高職院校 籃球 課余訓(xùn)練 困境 對策

1 前言

高職教育是我國高等教育的重要組成部分,高職教育是我國教育多樣化的需要,是教育符合實(shí)際、切合社會的需要,高職教育自產(chǎn)生以來就受到國家的高度重視。目前,我國的高職教育形成了相對完善的課程體系,并長期為致力于服務(wù)學(xué)生、豐富學(xué)生的知識而努力,籃球課余訓(xùn)練作為高職教育課程體系的重要部分,對提高學(xué)生身心健康,提高學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大。因此,研究高職院?；@球課余訓(xùn)練以促進(jìn)籃球課余訓(xùn)練的發(fā)展對高職院校教育的開展尤為重要。

2 研究對象與研究方法

2.1研究對象:抽取山東省部分高職院?；@球課余訓(xùn)練作為研究對象。

2.2研究方法:為掌握較為充足、準(zhǔn)確的文獻(xiàn)資料,研究查閱了書籍、科研文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)論文、雜志等文獻(xiàn);研究訪談了部分專家、教師和學(xué)生,為研究的開展提供了詳盡的資料;同研究制定了《高職院校籃球課余訓(xùn)練調(diào)查問卷》,以了解有關(guān)資料。

3 研究結(jié)果與分析

3.1高職院?；@球課余訓(xùn)練的困境

3.1.1領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠

領(lǐng)導(dǎo)重視程度對籃球課余訓(xùn)練的發(fā)展非常重要,是籃球課余訓(xùn)練發(fā)展的決定性因素之一,在很大的程度上左右了籃球課余訓(xùn)練的方向和存在狀況。然而通過研究發(fā)現(xiàn),86%的高職院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為籃球課余訓(xùn)練“無需存在”,9%的高職院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為籃球課余訓(xùn)練“可有可無”,只有5%的高職院校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為籃球課余訓(xùn)練“需重視并發(fā)展”,從調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出,高職院校領(lǐng)導(dǎo)對籃球課余訓(xùn)練的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,不能夠科學(xué)的認(rèn)識籃球課余訓(xùn)練的價(jià)值、意義,不顧及籃球課余訓(xùn)練的存在和發(fā)展,嚴(yán)重影響了教師、學(xué)生參加課余訓(xùn)練的興趣和積極性,阻礙了設(shè)施條件的建設(shè),必須加以改變。

3.1.2學(xué)生認(rèn)知、態(tài)度不科學(xué)

隨著素質(zhì)教育的開展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,學(xué)生在教育過程中的角色發(fā)生了巨大的變化,學(xué)生作為教育的受益者,成為教學(xué)過程的主體,對教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的好壞具有重要的意義。學(xué)生對籃球課余訓(xùn)練的認(rèn)識和態(tài)度左右著訓(xùn)練活動的開展,研究發(fā)現(xiàn),63%的學(xué)生認(rèn)為訓(xùn)練不重要,10%的學(xué)生認(rèn)為訓(xùn)練重要,另有27%的學(xué)生中立,高職學(xué)生對籃球課訓(xùn)練的認(rèn)識存在很大的不足,沒有認(rèn)識到籃球課余訓(xùn)練在促進(jìn)身心健康等方面的作用。而在調(diào)查學(xué)生參加籃球課余訓(xùn)練的態(tài)度時(shí)候發(fā)現(xiàn),8%的學(xué)生非常積極,73%的學(xué)生不積極,通過對學(xué)生態(tài)度的調(diào)查也可以看出態(tài)度不積極的狀況。

3.1.3教師態(tài)度不端正

教師是訓(xùn)練活動的主導(dǎo),對訓(xùn)練活動具有組織、控制、制定、引導(dǎo)的作用,因此教師的主觀態(tài)度對籃球課余訓(xùn)練活動的開展非常重要。通過研究可知,61%的教師訓(xùn)練態(tài)度不端正,26%的教師訓(xùn)練態(tài)度一般,13%的教師訓(xùn)練態(tài)度端正,教師訓(xùn)練態(tài)度的不端正勢必影響訓(xùn)練的時(shí)間、訓(xùn)練的效果。訪談中發(fā)現(xiàn),教師訓(xùn)練態(tài)度的不端正的主要原因有以下幾種,一是訓(xùn)練的動力不足,訓(xùn)練活動對教師的個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益和社會效應(yīng)沒有提高,造成教師缺少積極開展訓(xùn)練的內(nèi)部動力。二是訓(xùn)練的條件缺乏,“工欲善其事,必先利其器”,而糟糕的訓(xùn)練條件影響了教師訓(xùn)練的積極性。三是學(xué)生狀況的影響,學(xué)生興趣、積極性和態(tài)度的下降對教師訓(xùn)練的態(tài)度造成很大的影響,教師的“滿腔熱情”被學(xué)生的“冷酷無情”澆滅。

3.1.4設(shè)施條件不齊全

設(shè)施條件是籃球課余訓(xùn)練開展的必要條件,是訓(xùn)練開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ),設(shè)施條件的好壞嚴(yán)重影響著籃球課余訓(xùn)練的開展。籃球課余訓(xùn)練的設(shè)施條件包括場地面積的充足、完好、質(zhì)量狀況,籃球數(shù)量、質(zhì)量狀況、輔助器材數(shù)量、質(zhì)量狀況,以及其他必要的物質(zhì)條件的裝礦。通過調(diào)查可以看看出,49%的高職院校設(shè)施條件不齊全,32%的高職院校設(shè)施條件齊全,另有19%的高職院校設(shè)施條件一般,通過數(shù)據(jù)可以看出,高職院校籃球課余訓(xùn)練的設(shè)施條件狀況不理想,現(xiàn)有的設(shè)施條件不能夠滿足籃球課余訓(xùn)練活動開展的需要,必須加以建設(shè)。

3.1.5組織管理不完善

籃球課余訓(xùn)練作為一個(gè)集體項(xiàng)目的活動進(jìn)行開展,必須有完善的管理體系,必須對訓(xùn)練活動的進(jìn)行進(jìn)行有組織的協(xié)調(diào)。良好的管理體制能夠約束教師、學(xué)生的行為,為訓(xùn)練的開展提供必需的幫助,良好的管理體制能夠保證訓(xùn)練活動的良性進(jìn)行,并能夠?yàn)橛?xùn)練活動中的人、事提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。通過研究發(fā)現(xiàn),88%的高職院校籃球課余訓(xùn)練沒有組織管理,12%的高職院?；@球訓(xùn)練有組織管理,通過數(shù)據(jù)明顯看出目前高職院?；@球課余訓(xùn)練的組織管理狀況非常差,不能夠全面的促進(jìn)訓(xùn)練活動的提高,影響了籃球課余訓(xùn)練活動的開展。

3.2高職院?；@球課余訓(xùn)練的對策

3.2.1轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),促進(jìn)自身體驗(yàn)

通過研究發(fā)現(xiàn),目前,高職院校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生對籃球課余訓(xùn)練的態(tài)度較為冷漠,重視程度不夠,嚴(yán)重影響了籃球課余訓(xùn)練巨大作用的發(fā)揮,對高職院校學(xué)生身心健康的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高造成很大的不利影響。高職院校籃球課余訓(xùn)練如若進(jìn)步和發(fā)展,轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)是非常重要一環(huán),讓領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識籃球課余訓(xùn)練的價(jià)值,端正他們對訓(xùn)練的態(tài)度,并通過科學(xué)的引導(dǎo)促使他們積極地參與到訓(xùn)練中來,通過實(shí)際體驗(yàn)來體會訓(xùn)練的價(jià)值,通過宣傳和體驗(yàn)結(jié)合的方法提高對籃球課余訓(xùn)練的認(rèn)識和觀點(diǎn)。

3.2.2加大投入,促進(jìn)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施不完善的狀況是目前高職院?；@球課余訓(xùn)練所普遍面臨的困境,籃球課余訓(xùn)練欲尋求發(fā)展和進(jìn)步必須改善基礎(chǔ)設(shè)施落后的狀況。因此高職院校要合理分配投入比例,加大對籃球課余訓(xùn)練投入力度,加大設(shè)施條件的建設(shè),通過購買、維修等一系列措施,不斷的提高籃球課余訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施狀況,為訓(xùn)練的開展提供良好的基礎(chǔ)保障。

3.2.3完善管理,提供組織保障

良好的管理狀況對籃球課余訓(xùn)練的發(fā)展非常重要,在管理制度和形式的約束下,教師、學(xué)生能夠按照訓(xùn)練要求自覺的規(guī)范自己的言行,對訓(xùn)練的效果極為重要。高職院校籃球課余訓(xùn)練要加大組織管理建設(shè),制定、完善有關(guān)規(guī)章制度,加強(qiáng)隊(duì)伍的紀(jì)律建設(shè),提高隊(duì)伍的覺悟,落實(shí)責(zé)任制,明確義務(wù)和權(quán)力,為訓(xùn)練的進(jìn)行提供良好的組織保障。

4 結(jié)論

高職院校課余籃球訓(xùn)練是高職教育的重要組成部分,對高職教育的開展和學(xué)生全面素質(zhì)的提高意義重大。通過研究發(fā)現(xiàn),目前的高職院校籃球課余訓(xùn)練面臨領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠;學(xué)生認(rèn)知、態(tài)度不科學(xué);教師態(tài)度不端正;設(shè)施條件不齊全;組織管理不完善的困境,針對目前高職院?；@球課余訓(xùn)練的狀況,研究認(rèn)為轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),促進(jìn)自身體驗(yàn);加大投入,促進(jìn)設(shè)施建設(shè);完善管理,提供組織保障是籃球課余訓(xùn)練發(fā)展的主要對策。

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