職業(yè)英語(yǔ)中的德育滲透

姜擁群

[摘要] 職業(yè)教育時(shí)期的德育工作不僅決定著一個(gè)人一生的走向,在社會(huì)教育體系中也具有非常重要的地位。本文對(duì)在職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)中,如何滲透對(duì)學(xué)生的德育教育進(jìn)行了分析與總結(jié),概述了在教學(xué)中進(jìn)行德育教育的經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞] 職業(yè)英語(yǔ) 德育 滲透

我國(guó)在《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中明確規(guī)定:中等職業(yè)學(xué)校德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯(lián)系,彼此滲透,密切協(xié)調(diào),對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。職業(yè)教育位于人生教育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),職業(yè)教育之后就是走向工作崗位,走向社會(huì),擔(dān)負(fù)起經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重任。職業(yè)教育時(shí)期的德育工作不僅決定著一個(gè)人一生的走向,在社會(huì)教育體系中也具有非常重要的地位。德育工作的成敗直接決定著職業(yè)教育的成敗。因此,必須把德育教育放在首位,通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育和心理健康等各方面的教育,把成人與成才更好地結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格與素質(zhì),以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》要求,“德育要與傳授科學(xué)文化知識(shí)結(jié)合,滲透、貫穿在各科教材和教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)中?！北娝苤?英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言科學(xué),在其作為交際工具的同時(shí),更擔(dān)負(fù)了傳播知識(shí)、介紹各國(guó)歷史文化,風(fēng)土人情,家庭、社會(huì)、工作、學(xué)習(xí)及全球關(guān)注的問(wèn)題等。我們的教材中融入了自然、社會(huì)、家庭等方方面面的問(wèn)題。學(xué)生在了解各國(guó)人文、地理、風(fēng)土人情的同時(shí),很自然地能從中得到很好的文化熏陶。作為教師,則應(yīng)該在備課及授課的過(guò)程中,努力挖掘這些德育因素,把德育教育滲透在平日的教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生去感悟其中的道理及內(nèi)涵。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不單單學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí),完成知識(shí)的積累,更應(yīng)從中學(xué)習(xí)別人的品格,明確做人的道理,提高自己的修養(yǎng)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中,注意做幾方面的工作。

一、講文明,懂禮貌,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文明

中等職業(yè)教育時(shí)期,學(xué)生的年齡大多在十七八歲左右,正處于好奇與不穩(wěn)定的階段。很多學(xué)生往往受電影、電視及網(wǎng)絡(luò)的影響,玩酷、?？岬默F(xiàn)象很多。許多不健康、不文明的詞匯出現(xiàn)在他們的口中。在教授學(xué)生口語(yǔ),與學(xué)生的對(duì)話練習(xí)中,有意識(shí)地讓學(xué)生多使用諸如“Excuse me”,“Im sorry”,“Youre welcome”,“I didnt quite catch you”等一些禮貌用語(yǔ)。利用介紹英美等國(guó)家的日常用語(yǔ)之際,讓學(xué)生明白外國(guó)人也很注重禮儀,講究語(yǔ)言的文明。作為有著悠久文明傳統(tǒng)的禮儀之邦,我們更應(yīng)該講文明,懂禮貌。尤其是將來(lái)出國(guó)的同學(xué),從踏出國(guó)門(mén)的那一刻,一舉手一投足間代表的不僅僅是個(gè)人,更兼代表祖國(guó)的形象。因此,自覺(jué)規(guī)范自己的言行,多了解世界各國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣,風(fēng)土人情,做到入鄉(xiāng)隨俗是在外國(guó)生活工作的一個(gè)重要技能。在課堂上建立了師生互相監(jiān)督的體制,對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,老師及時(shí)糾正點(diǎn)撥,學(xué)生積極配合,取得了不錯(cuò)的效果。從一聲聲的“老師好”,從無(wú)論看見(jiàn)老師是背影,還是正面都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打招呼中,讓老師體會(huì)到由衷的欣慰。

二、學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)學(xué)生健康的情感

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大都是90后的孩子,這些孩子有很多是家里慣大的,很多的孩子只知道向父母提出這樣或那樣的要求,伸手向家里要錢(qián),而很少去體諒家長(zhǎng)的辛苦。有的孩子甚至于埋怨父母沒(méi)有給創(chuàng)造好的條件,對(duì)父母的態(tài)度不好。針對(duì)這種情況,在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)感恩。如課本中有一篇文章:Wealth, Success or Love?講述了財(cái)富、成功與愛(ài)的故事,說(shuō)明愛(ài)的重要性——“Wherever there is love,there is also wealth and success”(只要有愛(ài)的地方,也就會(huì)有財(cái)富和成功),在課堂上,有意識(shí)地與學(xué)生共同去探討什么是愛(ài),愛(ài)都表現(xiàn)在哪些方面等問(wèn)題。同時(shí),又給他們讀了一封一位身患癌癥,即將去世的母親寫(xiě)給孩子的信,讓學(xué)生從中感受到母親對(duì)孩子的濃濃深情。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生交流父母為自己付出的辛苦,討論該如何報(bào)答父母。另外,在講到節(jié)日時(shí),如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等,除了讓學(xué)生知道這些節(jié)日的來(lái)歷,還讓學(xué)生給自己的父母送上祝福。懂得了“百善孝為大”,慢慢地有了一顆感恩的心,與父母吵架的少了,埋怨父母的少了;而假期去打工的多了,幫父母干活,懂得體諒父母的多了。在接觸到殘疾人及社會(huì)弱勢(shì)群體的話題時(shí),讓學(xué)生明白懂得關(guān)愛(ài)他人是一種美德。學(xué)會(huì)關(guān)心他人,互助友愛(ài),與別人的相處則會(huì)更融洽。“與人玫瑰,手有余香?！标P(guān)愛(ài)別人的同時(shí),自己也會(huì)感到快樂(lè)。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立其自信心

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)知者?！睈?ài)因斯坦也曾經(jīng)說(shuō):“只有熱愛(ài)是最好的老師。”從這兩位偉人的話中,不難看出興趣對(duì)學(xué)好一門(mén)課程的重要性。只有學(xué)生喜歡學(xué)、主動(dòng)要求學(xué),才會(huì)積極地投入到學(xué)習(xí)中。但職業(yè)學(xué)校的學(xué)生與普通的高中生相比,基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,對(duì)學(xué)習(xí)的積極性也不是很高,而且英語(yǔ)這門(mén)課又是很多學(xué)生頭疼的。因此如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心,則成為這門(mén)課能否學(xué)好的關(guān)鍵。

1.用學(xué)生感興趣的話題引導(dǎo)學(xué)生,糾正畏難怕錯(cuò)的思想。針對(duì)學(xué)生普遍底子薄,怕丟人而不愿張嘴的現(xiàn)象,運(yùn)用課本的課文If You Dont Make Mistakes, You Wont Learn(假如你不犯錯(cuò),你就學(xué)不會(huì)!)為例子,通過(guò)文章中作者的經(jīng)歷,讓他們明白學(xué)習(xí)中出錯(cuò)是很正常的,只有在錯(cuò)誤中不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),才能一步步前進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)生感興趣的體育明星如姚明、喬丹等的故事,利用與學(xué)生自身相關(guān)的寫(xiě)一封簡(jiǎn)歷、一封求職信來(lái)激起其學(xué)習(xí)的熱情。

2.設(shè)立具體目標(biāo),不同的學(xué)生有不同的目標(biāo),抓好細(xì)節(jié)。老子說(shuō):“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?！币虼?在完成基本教學(xué)目標(biāo)的前提下,對(duì)不同的班級(jí)提出不同的要求,同一班級(jí)中不同層面的學(xué)生要求也各異。從課堂提問(wèn)、正文的問(wèn)題、習(xí)題的解答等都設(shè)置得難易搭配,讓不同的學(xué)生都能達(dá)到其要求,都能獲得成功的喜悅感。同時(shí)注意細(xì)節(jié),從一點(diǎn)一滴做起,把總的目標(biāo)分散于一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)中,既要做到細(xì)致周到又不能繁瑣冗長(zhǎng)。讓每一位學(xué)生都能有所收獲,在完成目標(biāo)的過(guò)程中,達(dá)到應(yīng)有的知識(shí)積累。

3.擺正心態(tài),持之以恒。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)同其他課程一樣,是一個(gè)日積月累的過(guò)程,不是一朝一夕之功。因此,要有持之以恒的精神才行。課文Six Keys to Success涉及到成功需具備的素質(zhì)。通過(guò)課文讓學(xué)生明白要想成功就要“Never give up”(永不放棄),要敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難,踏踏實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練,積極去解決困難。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。在講到諺語(yǔ)及格言時(shí),用學(xué)生熟知的來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,如“Where there is a will,there is a way”(有志者事竟成);“Problems loom large when men dont”(困難如彈簧,你弱他就強(qiáng))等。讓學(xué)生懂得只有擁有健康積極的態(tài)度,才能有所成就,才能擁有美好的人生。

四、貼近學(xué)生,及時(shí)反饋,營(yíng)造和諧的德育環(huán)境

英語(yǔ)課堂上進(jìn)行德育滲透,需要師生共同努力,共同營(yíng)造一個(gè)和諧的德育環(huán)境。教師要充分尊重與信任學(xué)生,貼近學(xué)生的實(shí)際與語(yǔ)言水平,授課做到通俗易懂,深入淺出,把枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)。對(duì)學(xué)生要寬容,允許學(xué)生犯錯(cuò),時(shí)時(shí)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí),及時(shí)征詢意見(jiàn),反饋問(wèn)題,改正不足,讓學(xué)生在輕松、民主的課堂氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù),感情得到熏陶,品德得到發(fā)展。

五、保護(hù)環(huán)境,拯救地球,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

課本中Healthy World,Healthy People講到自然環(huán)境的惡化,像各種污染、資源的匱乏、化學(xué)破壞等以及由此引起的一系列社會(huì)問(wèn)題。環(huán)境健康的問(wèn)題即成為擺在全球所有人的面前的問(wèn)題?！叭绾螐淖晕易銎?為保護(hù)環(huán)境盡一份力?”“犧牲環(huán)境健康,保全經(jīng)濟(jì)利益值不值得?”讓學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論,清楚環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,畢竟我們只有一個(gè)地球。而地球是人類和動(dòng)物共同的家園,因此要從自身做起,自覺(jué)做地球的小衛(wèi)士。

六、健康上網(wǎng),遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱,培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生正值青春年少,心性極為不穩(wěn),很容易受各種外界環(huán)境的影響。特別是在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、媒體非常發(fā)達(dá)與普及的時(shí)代。學(xué)生不可能生活在真空里,與外界的接觸也是很正常的。但如何辨別是非,區(qū)分善惡好壞,健康上網(wǎng),讓網(wǎng)絡(luò)為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)卻不是每一位學(xué)生都能做到的。文章Be Smart on Line,Romance in Cyberspace談到,上網(wǎng)時(shí)需注意的網(wǎng)絡(luò)陷阱及怎樣享受網(wǎng)絡(luò)帶給的便利。講解時(shí)加入一定的實(shí)例,既有反面的事例,也有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成才的事例。讓學(xué)生討論“上通宵是否正確?”“如何正確上網(wǎng)”等問(wèn)題。通過(guò)討論,大家明白了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,就看你怎樣去用。沉迷于網(wǎng)絡(luò)不僅浪費(fèi)時(shí)間與金錢(qián),更會(huì)造成心理及精神方面的問(wèn)題。因此,要擦亮眼睛,明辨是非,遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑,利用網(wǎng)絡(luò)的便利,而不能成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

德育工作涉及到諸多方面,而且任重而道遠(yuǎn),不是一蹴而就的事情,要培養(yǎng)出高尚的道德人格是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持進(jìn)行德育教育,充分利用教材,挖掘教材的德育因素,使學(xué)生成為心智成熟、人格健全、品德優(yōu)良的好學(xué)生,將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。

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