淺談多媒體課件在美術教學中的應用

張瑞波

摘要：多媒體課件在美術教學中的應用占有越來越大的比例，如何把握好其在美術課堂中的適當應用是眾多美術教師面臨的一個難題，本文通過對多媒體課件軟件在美術教學中的選用、設計思路、效果和課件庫的建設進行了淺析，以期應用多媒體教學進一步推進美術課堂教學改革、美術教育的發(fā)展。

關鍵詞：美術教學；多媒體；課件

中圖分類號：J20-4文獻標識碼：A

文章編號：1673－2111(2009)03－152－02

在以培訓技法的傳統(tǒng)美術教學向以培養(yǎng)能力的現(xiàn)代美術教學轉變的美術課堂教學改革中，多媒體教學的介入無疑增添了改革的風采，為當前所進行的提高廣大學生的美育素質和創(chuàng)造能力的美術教育改革提供了科學的保證。多媒體教學是現(xiàn)代教育技術的重要組成部分，也是當今學校教學改革的一個重要方向。許多學校建了校園網和多媒體教室，但目前在美術教學的實際應用中多媒體教學并未形成理想的規(guī)模，沒有充分發(fā)揮其應有的作用。制約其發(fā)展的主要原因是適合美術課堂教學的“課件”太少。教師缺乏對計算機多媒體應用的知識的掌握。另外，對在美術教學中多媒體課件效果的預見性理解不深入，所以使教師認知多媒體課件是關鍵問題。

一、美術教學中多媒體課件設計軟件的選用

目前，教師使用最廣泛的多媒體軟件PowerPoint，它操作簡便，系統(tǒng)提供的多種模板、素材使你在短時間內就能開發(fā)出一個美觀的多媒體課件。專業(yè)的有Au-thorware，它的基于圖標的開發(fā)環(huán)境使計算機用戶能開發(fā)出生動的多媒體作品來，已被廣泛地應用于教學領域。不過，要熟練使用必須要掌握相應的計算機知識?？梢赃x擇還有蒙泰瑤光多媒體編著系統(tǒng)的“課件大師”，它提供很多種媒體呈現(xiàn)、交互方式，可以封裝為EXE文件生成安裝程序。當然，還有方正奧斯、翰林匯等多媒體制作系統(tǒng)。教師可以根據自身計算機水平選用不同的軟件制作課件。選擇多媒體課件設計軟件應盡量遵循以下原則：

(一)功能強大

多媒體開發(fā)工具應具有所見即所得、媒體集成度高、特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點，可以體現(xiàn)美術課程的多樣性。

(二)容易操作

多媒體軟件的操作應簡單易用，必須使美術教師在短的時間內掌握使用方法而不需長時間的計算機專業(yè)培訓。

(三)兼容性好

課堂教學中要用到的素材千變萬化，如視頻、動畫、圖像、音頻等，開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數的媒體格式，支持多種輸入設備，能夠提供各種形式藝術素材。

(四)應用廣泛

最好可適用于多種用途，如多媒體課件制作、電子備課、制作動態(tài)演示系統(tǒng)、圖文電視等，方便美術課程的拓展。

二、美術教學中多媒體課件的設計思路

制作多媒體課件，設計思路非常重要。不能一味地追求畫面效果，把課件搞成多媒體成果展覽，也不能是簡單的圖片堆砌，當做圖片瀏覽器。課件是起輔助教學作用的，在教學中起主導作用的是教師。所以，設計制作課件可以從以下方面考慮：

(一)從課件的實用性上考慮

多媒體引入教學課堂的目的是為了豐富教學手段，提高課堂教學效率，要緊緊圍繞課堂教學的目的引用媒體，而不能裝模作樣，故弄玄虛，華而不實。對于一1堂課用什么媒體，用在什么地方，要在課前有一個周密的考慮，決不能為了擺設、好看濫用媒體，如果用得不當，就會分散學生的注意力，被那種華而不實的效果所迷戀，干擾學習，這是在應用多媒體教學中應當充分引起教者注意的一個重要問題。

課堂的時間很寶貴，不要浪費在課件的調試和控制上。課件要提供清晰的教學目標、教學步驟及重點難點。具體要注意以下幾個方面：

1、安裝方便課件啟動運行要快，不能讓學生等待。能夠脫離本機的其它計算機環(huán)境中運行。隨著網絡的發(fā)展，課件最好能在網絡上運行(如可以用Flash來制作)。

2、操作簡單在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標，設置好各部分內容之間的條理性，可以方便地向前、向后和各章節(jié)要點之間跳轉。

3、運行穩(wěn)定盡量要避免死機現(xiàn)象，使課件穩(wěn)定運行。

(二)從課件的邏輯性上考慮

制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率，要有利于教師的教、學生的學。開發(fā)課件要結合教材教案，組織好每堂課的教學的內容，合理安排使其更具交互性，不能把課件變成電影，一放到底，要有合理的間歇，讓學生學習有一個循序漸進的過程，給學生留有思考的空間。

(三)從課件的藝術性上考慮

優(yōu)秀的課件在取得良好教學效果的同時使人獲得美的享受，說明具有藝術性，達到了內容與形式的完美結合。體現(xiàn)教師的審美情趣。其主要表現(xiàn)有：

1、界面色彩搭配合理，符合學生的視覺心理。刺眼的顏色會使眼睛疲勞，影響教學效果。

2、造型美觀大方，可以適當有卡通形象出現(xiàn)，動畫流暢，交互過程無停頓、跳躍的感覺。

3、配音、背景音樂的選用要恰當適度音色優(yōu)美，符合課程的情節(jié)。

總之，在制作多媒體課件前必須要進行精心的準備，要認真收集素材，鉆研教材，突出重點、難點，做到源于教材，高于教材，不能將書本簡單地電子化。

三、美術教學中多媒體課件的效果

美術教學的主要任務是教授學生專業(yè)的美術知識和技能，同時讓學生有感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。而多媒體計算機技術作為一種新的輔助教學手段，為美術教學帶來了“教”與“學”的重大改革，運用多媒體技術激發(fā)學生繪畫興趣。大大提高了教學的質量，它集視頻、圖片、音頻、文字、動畫等各種功能為一體，把教學素材逼真地呈現(xiàn)在學生面前，讓課堂上充滿了童趣，提升了美術教學的品位。

(一)體現(xiàn)動靜結合的“審美”的美術教學特色

靜態(tài)的畫面轉化為動態(tài)的效果，豐富了“畫”的信息，對美術作品的欣賞，既可以看到大的畫面效果又看到了作品的細部特征。以放映的形式產生了“動”、“變”、“奇”、“美”、“巧”的特殊效應，美術教學中教學所產生的“動”(直觀生動的動態(tài)演示)、“變”(變化多端的教學手段)、“奇”(妙趣橫生的媒體轉換)、“美”(美不勝收的構圖變幻)“巧”(巧妙地跳轉銜接)。

(二)體現(xiàn)了“愉快教學”的現(xiàn)代教育特色

利用多媒體輔助教學，可以給予學生大量的感性材料的支持，使學生容易對知識理解和產生興趣，提高教學質量。產生了強烈的課堂教學效果，而且把廣大學生帶進了一個理想的藝術教學境界，教學課堂活躍，學生學習興趣高漲，充分體現(xiàn)了“愉快教學”的現(xiàn)代教育特色，這種教學新觀念、新設計、新思想，改變那種陳舊老套的傳統(tǒng)教學觀念。

(三)體現(xiàn)課堂教學高效率的特色

計算機輔助教學對優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率是顯而易見的。把美術繪制的過程在電腦中演示表達成動態(tài)漸變效果，有助與加深學生的記憶，提高課堂教學的效率，在有限的一節(jié)課中傳達更多的信息。學生對動態(tài)的新鮮事物很感興趣，喜歡探究，運用多媒體教學，不僅豐富了學生的知識，開闊了視野，更重要的是可以促進學生的創(chuàng)作思維的發(fā)展。

四、美術教學中多媒體課件資源庫的建設

要發(fā)展多媒體教學，需要領導的重視和教師的積極參與。結合美術專業(yè)課堂教學的實際建設本學科的多媒體資源庫是開展計算機輔助教學的重要措施。

(一)課件的開發(fā)需要多學科教師共同參與完成

開展計算機輔助教學，美術教師不僅要從思想上重視，還要提高計算機操作水平，在編程上與計算機教師共同開發(fā)制作多媒體課件，對于課件的動畫形象、界面的設計、色彩的搭配等工作統(tǒng)籌考慮完成，通過美術教師和計算機教師的合作，優(yōu)勢互補，提高質量。

(二)有組織有計劃的建立課件庫

開發(fā)課件，可以是以教學課題內容單元、章節(jié)為單位進行開發(fā)制作，適應教師的教學；也可以采用媒體庫制作的方法制作，把教學內容的每一個知識點制作為一個獨立的小課件。這樣，教師可以根據自己的實際情況，從課件庫選用自己所需的課件或調用素材，利用多媒體集成工具軟件，快速完成課件制作。

隨著計算機技術特別是多媒體技術的迅速發(fā)展，各學校對多媒體教學越來越重視，多媒體教學能運用動態(tài)、立體、全方位變化的視屏效果，來彌補傳統(tǒng)的教具、學具、模型、幻燈單調、枯燥的不足。所以我們要應用好現(xiàn)代化電教手段，設計出更多、更好的應用課件，來輔助美術教學，提高教學質量和教學效果。只要勤奮好學，加強研究，多媒體教學一定能為進一步推進美術課堂教學改革、美術教育的發(fā)展做出它更大的貢獻。