對(duì)英語教學(xué)的幾點(diǎn)看法

趙彥粉

摘要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，在小學(xué)階段就激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣將有利于他們以后對(duì)英語的學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一、建立寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的前提：二、教師要與學(xué)生進(jìn)行充分、積極的情感交流；三、教師要利用多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：四、教師可以通過設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)進(jìn)行英語教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；情感交流；多媒體；游戲活動(dòng)

隨著我國與國際社會(huì)的頻繁接觸，英語被人們?cè)絹碓蕉嗟貞?yīng)用于工作和生活之中。因此。要想培養(yǎng)出國際型的人才就必須重視學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)。而小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開始，在小學(xué)階段就激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣將有利于他們以后對(duì)英語的學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)英語教師，就如何進(jìn)行英語課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我在這里總結(jié)了幾點(diǎn)看法。

一、建立寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的前提

英語學(xué)習(xí)本來就比較單調(diào)枯燥，如果只是用教師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方法來教英語，那肯定很難引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只有讓英語學(xué)習(xí)成為學(xué)生感興趣的事情，他們才會(huì)有求知欲、才會(huì)想學(xué)習(xí)英語。而要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，首先就要建立寬松、民主、和諧的氛圍，建立起師生之間交流的綠色通道。為師生進(jìn)行互動(dòng)創(chuàng)造條件。在英語教學(xué)過程中，要自始至終地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，教師要為師生良好的互動(dòng)和交流提供條件、機(jī)會(huì)。要采用各種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們參與到課堂活動(dòng)中來。

教師要有意識(shí)地創(chuàng)造英語環(huán)境，可以根據(jù)書本上的內(nèi)容來設(shè)計(jì)相應(yīng)的生活語境。如互相打招呼、問路、回家、道別等內(nèi)容，教師和學(xué)生都要在這個(gè)情境中扮演角色，從而使呆板的課堂成為有趣的英語交際場(chǎng)所。這樣不僅能讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、掌握英語知識(shí)。還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如在讓學(xué)生學(xué)習(xí)借東西一課時(shí)，在教會(huì)學(xué)生借東西的基本用法后，我就讓他們分小組進(jìn)行表演，看哪一組用英語表演得最逼真，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教師要與學(xué)生進(jìn)行充分、積極的情感交流

情感是人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界各種事物所抱有的不同態(tài)度和不同體驗(yàn)。情感對(duì)個(gè)性心理特征和行為動(dòng)機(jī)都有較大影響。是影響學(xué)習(xí)者行為和學(xué)習(xí)效果的重要因素。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進(jìn)師生積極互動(dòng)的必要條件。只要學(xué)生感受到教師的關(guān)心、賞識(shí)，他們的心理上就會(huì)產(chǎn)生一種說不出的愉悅與滿足，這無疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)他們的求知欲，增強(qiáng)他們的勇氣，鼓舞他們的自信。反之，師生之間關(guān)系緊張，學(xué)生會(huì)由厭惡教師進(jìn)而厭惡學(xué)習(xí)，即使是難度不大或者很有趣味的教學(xué)內(nèi)容。也不能引起他們的興趣。我就很注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，在上課時(shí)總是微笑著鼓勵(lì)學(xué)生回答問題，即使他們回答錯(cuò)了，也會(huì)對(duì)他們回答的勇氣進(jìn)行表揚(yáng)。有一個(gè)學(xué)生很內(nèi)向，上課時(shí)總是不敢回答問題。有一次，我提出一個(gè)問題后，看得出來他知道答案，也很想回答，但就是不敢。我就與他進(jìn)行眼神交流。微笑著鼓勵(lì)他站起來回答問題。結(jié)果他真的回答對(duì)了，看著他坐下后露出了開心的笑容，我知道只要多幾次這樣的鍛煉，他一定能克服性格上的缺點(diǎn)，進(jìn)而愛上英語學(xué)習(xí)。此后，我就經(jīng)常鼓勵(lì)他回答問題，在這樣的鍛煉中他真的變得更加自信，也更加愛學(xué)英語了。

三、教師要利用多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

近幾年來，多媒體教學(xué)逐漸在學(xué)校教學(xué)中興盛起來，英語教師可以利用多媒體教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn)來激起小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如在教Animals這一課時(shí)，我從互聯(lián)網(wǎng)上找到了許多關(guān)于動(dòng)物的資料，包括視頻、動(dòng)畫和錄音等。然后在制作幻燈片時(shí)，將這些資料同英語單詞制作到一起，讓同學(xué)們?cè)谂d致勃勃地觀看資料的同時(shí)，將這些動(dòng)物的英語單詞深深地記在了腦海里。尤其是在教學(xué)牛、狗、貓等動(dòng)物單詞時(shí)，我剛好找了中央電視臺(tái)英語頻道關(guān)于教學(xué)動(dòng)物單詞的一段視頻，那上邊有這些動(dòng)物鮮活的卡通形象，并且配有英語單詞的讀音，學(xué)生們看的是津津有味，當(dāng)視頻上開始念這些英語單詞時(shí)，他們也自覺地跟著一起讀，在看完那段視頻之后他們基本上已經(jīng)會(huì)念這些英語單詞了，教學(xué)效果很好。

四、教師可以通過設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)進(jìn)行英語教學(xué)

愛玩是孩子的天性。小學(xué)生活潑好動(dòng)，非常喜歡參加各種游戲活動(dòng)。如果一個(gè)教師能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)與游戲相結(jié)合，相信一定能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在快樂中不知不覺地學(xué)會(huì)英語知識(shí)。尤其是英語單詞教學(xué)，非常適合與游戲結(jié)合起來進(jìn)行。在教學(xué)英語數(shù)字時(shí)。我就與學(xué)生一起玩一個(gè)游戲。從我開始，我說“one”，下一個(gè)同學(xué)說“two”，依次類推下去，然后再從最后一個(gè)同學(xué)開始從頭說起，再依此類推，如果哪個(gè)學(xué)生說錯(cuò)了就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。在游戲的過程中，同學(xué)們都全神貫注，生怕說錯(cuò)了要表演節(jié)目。在歡快、緊張的氣氛中很自然地記住了英語數(shù)字的說法，收到了很好的教學(xué)效果。

雖然制約課堂教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，但是提高課堂教學(xué)效果的途徑和方法也有很多，除了上述一些激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法外，還有許多其他的教學(xué)方法可以應(yīng)用到英語教學(xué)的課堂中。這就要求英語教師在平時(shí)的教學(xué)中。注意觀察學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)他們的需要改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。相信經(jīng)過英語教師的努力，一定可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大大地提高我們的教學(xué)效果。