新形勢(shì)下思想政治課如何讓學(xué)生愛得起來

張　玲

中學(xué)思想政治課，是中學(xué)德育教育的重要陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的主要渠道。然而，由于其思想性、理論性、時(shí)代性強(qiáng)，在教學(xué)實(shí)踐中，長期以來，教師在上政治課時(shí)，過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的接受，過分注重理論的傳承，忽略學(xué)生的自由發(fā)展、自主探究，忽略時(shí)代變遷，以致學(xué)生思維打不開。因此，普遍存在著老師難教——太枯燥，學(xué)生難學(xué)——太乏味。

根據(jù)十六大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》制定的新課標(biāo)就是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生成長的需要，加強(qiáng)思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。新課標(biāo)特別注重學(xué)生思維、情感和行為方式的培養(yǎng)，這對(duì)我們思想政治課教師既是一個(gè)轉(zhuǎn)變教育觀念的好機(jī)遇，也是一場(chǎng)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，我們必須大膽改革，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，讓學(xué)生對(duì)思想政治課真正熱愛起來。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，因此要求教師做到“面向?qū)W生”?！懊嫦?qū)W生”包含三層含義，一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面提高”，即為了學(xué)生一切；二是強(qiáng)調(diào)面向“全體”學(xué)生，即為了一切學(xué)生；三是強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和發(fā)展特點(diǎn)，即一切為了學(xué)生。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，在教學(xué)實(shí)踐中，作為中學(xué)思想政治教育工作者的我們，建議可以嘗試采用以下多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，積極參與到教學(xué)互動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)政治課真正做到“愛由心頭起”。

一、想深入必須淺出

政治課說到底是為了充盈學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生的思維。無論成人與學(xué)童，大家都樂意讀寓言故事，因?yàn)樗茉谏鷦?dòng)、有趣、詼諧的語言環(huán)境中揭示深刻的道理，給人以啟迪。或諷刺、或警醒，或鞭笞……那么作為人師的我們?yōu)槭裁床荒茉⒅黝}于生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情景中，即一語中的，在現(xiàn)實(shí)情景中講授政治哲理，又用政治哲理解決現(xiàn)實(shí)問題。真正做到學(xué)以致用的同時(shí)使學(xué)生感受到新意與生機(jī)，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)的比重，這就要求教師在教學(xué)中處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系，在合適的時(shí)機(jī)，合適的情境，合適的階段，開展非指導(dǎo)性教學(xué)?！霸谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂”，正如德國詩人萊辛的著名詩句“追求真理比占有真理更寶貴”。

二、想讓學(xué)生“入勝”，手段必須“引人”，在無紙化辦公時(shí)代，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

政治課是一門理論性、系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，它通過抽象的觀點(diǎn)、深刻的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治方向、道德規(guī)范等方面的教育。因此，要學(xué)好政治，難度較大。對(duì)教師來說，上好一堂政治課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高抽象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當(dāng)關(guān)鍵的。而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的運(yùn)用，往往能收到意想不到的效果。

新課標(biāo)在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化科技新進(jìn)展、時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，故要求教師在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開放性。教師要把一些抽象的理論，講解得較為生動(dòng)透徹，除使用必要的教學(xué)方法和手段外，教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。教師使用多媒體課件，照片、圖片、掛圖等教學(xué)手段，以其新鮮、活潑、生動(dòng)的形象，一掃傳統(tǒng)說教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡政治課，變成非常喜歡政治課，或者也可以通過師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生身臨其境，通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。

三、出色的演講家可以成為政治的舌頭，演講的舞臺(tái)可以成為政治的發(fā)祥地，以彩色、動(dòng)感的演講語言帶學(xué)生進(jìn)入政治學(xué)識(shí)勝地

許多學(xué)生不重視、不想學(xué)政治，主要是他們認(rèn)為政治不是老生常談，就是高談闊論，與己無關(guān)。政治學(xué)部分很多學(xué)生就用“假、大、空”來形容?？梢娢覀兊恼谓虒W(xué)在過去是多么讓人失望?！稗o不可不修，說不可不善?！彼枷胝握n的說服力、感召力極大部分來自于教師授課的語言力度、語言技巧、語言風(fēng)采。教師在政治課上，應(yīng)充分運(yùn)用體態(tài)語言來傳達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也運(yùn)用肢體語言和情態(tài)語言來表達(dá)教師自身對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)生、對(duì)課堂的情感。在語氣上，通過輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化進(jìn)行教學(xué)，在語態(tài)方面，以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重，達(dá)到情感上的共鳴，建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系，在其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就激發(fā)出來，主動(dòng)性自然就發(fā)揮出來，促進(jìn)思維的活躍和想象的豐富，發(fā)揮對(duì)提高思想政治課的實(shí)效功能的積極作用，自然也就不會(huì)有“政治課了無生趣”的現(xiàn)象了。

總之，在思想政治課教學(xué)中有效方法很多。只要教師遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能達(dá)到提高思想政治教學(xué)效果的目的，讓中學(xué)思想政治課別開生面，別有情趣，別有風(fēng)景。