如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課感興趣

蒙玉娟

摘要興趣是推動(dòng)學(xué)生求知欲的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力，興趣是引導(dǎo)人們探索某種事物或某種活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證?！睂W(xué)生對(duì)體育課是否感興趣很大程度上取決于體育課的教學(xué)效果。通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體肓的興趣，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，是奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。因?yàn)樽鳛檎n堂教學(xué)組織和引導(dǎo)者的教師，能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生的課堂積極性，對(duì)課堂的成功起著決定性的作用。因此，我們只有找出學(xué)生厭倦體育課的真正原因，有針對(duì)性地改正并加以引導(dǎo)，才能使學(xué)生成為課堂的主體。

關(guān)鍵詞體育課激發(fā)興趣

中國(guó)分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-7597(2009)0410172-01

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此在體育教學(xué)過程中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的“興趣點(diǎn)”是至關(guān)重要的。

一、保持良好柏職業(yè)素養(yǎng)

1作為一名體育教師首先要有高尚的師德。這首先表現(xiàn)在體育教育事業(yè)的忠誠(chéng)上，一個(gè)教師如果不熱愛他所從事的事業(yè)，也就在很大程度上失去了工作動(dòng)力，失去了起碼的責(zé)任心，甚至?xí)炎约旱膭趧?dòng)視為一種痛苦。當(dāng)然，也就不可能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。其次，要熱愛學(xué)生，體育教學(xué)是師生之間的雙響教學(xué)過程，在這一過程中，教師切忌過于強(qiáng)調(diào)自身作用，還應(yīng)重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不要單純把他們看作學(xué)生，更要把他們當(dāng)成自己的朋友，教師的態(tài)度應(yīng)和藹可親，富有無限的親切感。這樣，學(xué)生會(huì)更加信賴教師親近教師。

2體育教師應(yīng)具有淵博的知識(shí)和各方面的才能。首先，必須精通教育學(xué)的基本知識(shí)，熟悉體育課學(xué)的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向和最新研究成果。能夠系統(tǒng)的向?qū)W生傳授體育。衛(wèi)生和保健方面的知識(shí)，如果教師只掌握教材上的那點(diǎn)知識(shí)，最多只有“招架之功”，而“無還手之力”。學(xué)生或許可以原諒教師的嚴(yán)厲?？贪?，卻不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。其次，體育教學(xué)還應(yīng)具有廣博的文化修養(yǎng)和一定的科研能力，即“一專多能”。應(yīng)當(dāng)看到，體育教師對(duì)學(xué)生的影響決不限于體育本專業(yè)，雖然體育教師有自己專業(yè)的具體要求，但他的教育對(duì)象是德，智，體，勞，美全面發(fā)展的學(xué)生，體育教師對(duì)學(xué)生的影響必然是全面的，而且，各學(xué)科的知識(shí)不是孤立的，并且學(xué)生興趣廣泛，求知欲強(qiáng)。他們提出的問題廣泛而又多樣。

3體育教師應(yīng)精力充沛，體魄健壯。體育教師的工作往往以身體活動(dòng)為其主要特征，負(fù)荷量很大，而且又要以情緒感染學(xué)生，這要求體育教師應(yīng)具有強(qiáng)健的體魄和健康的心理。在學(xué)生面前應(yīng)始終表現(xiàn)出情緒樂觀、舉止瀟灑、儀表高雅，朝氣蓬勃。體育教師既是學(xué)校體育工作的組織者，又是體育鍛煉的實(shí)踐者，精力充沛，體魄健壯是鍛煉效果在教師身上的表現(xiàn)，這本身就是具有重要的教育價(jià)值。

二、精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“好的開頭是成功的一半”。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，一開始就充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生激烈的欲望，從而使學(xué)生在愉快的心情中跨進(jìn)知識(shí)大門。

三、用設(shè)設(shè)置疑問來激發(fā)興趣

在體育教學(xué)中，教師要善于提出問題，善于有目的、有預(yù)見地給學(xué)生“設(shè)置疑問”親身體驗(yàn)，解決問題。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，有利于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，有效地活躍課堂氣氛。

四、構(gòu)建和諧的課堂氣氛

1首先，要有民主教學(xué)作風(fēng)，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此教師的民主教學(xué)作風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生主體，精神得到解放。這樣才能形成一個(gè)師生之間、學(xué)生之間具有生動(dòng)活潑，輕松和諧的“情緒場(chǎng)”，并通過這個(gè)“情緒場(chǎng)”的作用喚起學(xué)生的求知樂趣。因此，教師的民主教學(xué)作風(fēng)，是提高學(xué)生課堂興趣很有趣的“活化劑”，這種民主作風(fēng)應(yīng)該體現(xiàn)再培養(yǎng)學(xué)生的主人翁感，讓學(xué)生成為課堂主人，必須力戒片面的強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，避免包辦一切，樣樣由教師唱主角的做法，而應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生所長(zhǎng)，啟發(fā)學(xué)生用自己的智慧和能力學(xué)習(xí)和鍛煉。

2要掌握好課堂節(jié)奏，調(diào)節(jié)課堂情趣。課堂節(jié)奏過快，容易使學(xué)生緊張疲勞。而節(jié)奏太慢，又會(huì)使學(xué)生注意力分散，精神松懈。因此，應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生的性別、興趣愛好等實(shí)際，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行合理搭配，做到有張有弛，使學(xué)生聽、看、想、練、息交替適度，這樣也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生美好和諧的感受。

3要重視用非語言表達(dá)來感染學(xué)生的情緒，非語言表達(dá)是指教師用眼神、舉止、表情等無聲信號(hào)，將信息傳遞給學(xué)生的行為。它是教師心靈的外部表現(xiàn)，能體現(xiàn)教師的整體素質(zhì)，例如：上課時(shí)應(yīng)始終用微笑示意法，既始終用微笑來面對(duì)大家，各種微笑必然會(huì)感染學(xué)生，使他們感到愉快。造成一種良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，在進(jìn)行難度較大的教學(xué)時(shí)，教師的微笑可以鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，防止消極因素的產(chǎn)生和蔓延。

五、因材施教、合理定位每個(gè)學(xué)生

教師在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在接受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學(xué)生要有不同的對(duì)待，在一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、接受能力快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：在學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作要求高的項(xiàng)目時(shí)，首先要建立學(xué)生的自信心，消除恐懼心理，合理分組，確立適合的目標(biāo)是非常必要的。

六、進(jìn)行情感教育促進(jìn)心理相容

體育教師平時(shí)應(yīng)主動(dòng)接觸學(xué)生，深入了解他們的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好、生活習(xí)慣、心理健康狀況、運(yùn)動(dòng)技術(shù)與身體素質(zhì)狀況，并逐一進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析比較，切實(shí)做到心中有數(shù)，因人而異。尤其對(duì)于在課堂上表現(xiàn)異常的學(xué)生，更要給予關(guān)心和幫助，和學(xué)生建立一種親密友好的關(guān)系，使他們生活在和諧氛圍中增加集體凝聚力、向心力。這樣，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，且能充分挖掘潛能，對(duì)身心健康大有裨益，有意于學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展，形成健全人格，促進(jìn)心理健康。

總之，影響體育的因素諸多，但只要我們廣大師生能擺正思想，認(rèn)真落實(shí)新課標(biāo)下體育課的意義和作用，讓大家認(rèn)識(shí)到“健康是每個(gè)人生活、學(xué)習(xí)與工作的前提，是生命的象征，是幸福的保證。”加卜體育教師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上做到科學(xué)、周密、嚴(yán)謹(jǐn)，提高體育課的授課質(zhì)量，減少傷害事故的發(fā)生。相信在這樣周密而合理的安排下，學(xué)生們一定還會(huì)對(duì)體育課抱有莫大的熱情，還會(huì)愛上體育課的，還能在體育課中輕松的獲得所需的知識(shí)與技能，樹立起終身體育的目標(biāo)，從而全面健康的成長(zhǎng)。