淺析高考地理等值線專題復(fù)習

安 忠

近幾年高考試卷中以等值線圖為背景命題較多。等值線圖表示地理事物分布特征,在地理學科的應(yīng)用極為廣泛。其中又以等高線、等溫線和等壓線的利用最為普遍。正確判讀等值線圖,并運用等值線所反映的基本原理解決實際問題是近年地理高考的重點和難點之一。由于等值線圖的判讀是學習中的一大難點,解題時,應(yīng)適當注意某些解題技巧。下面就等值線中的等溫線的判讀與應(yīng)用進行歸納總結(jié)。

一、判斷南北半球

根據(jù)氣溫的水平分布規(guī)律:在南北半球,無論七月或一月,氣溫都是從低緯向兩極遞減。因此,等溫線值由南向北遞減為北半球,反之為南半球。

二、判斷海陸位置

冬季:陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低),海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。

夏季:陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高),海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

三、判斷月份(1月或7月)

判斷月份時,要注意南、北半球的冬、夏季節(jié)的差異性。

1月:北半球陸地上的等溫線向南彎曲,海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲,海洋上的等溫線向北彎曲。

7月:北半球陸地上的等溫線向北彎曲,海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲,海洋上的等溫線向南彎曲。

四、判斷寒、暖流

寒流:寒流中心比同緯度其他地區(qū)水溫低,故等溫線向低緯凸出。

暖流:寒流中心比同緯度其他地區(qū)水溫高,故等溫線向高緯凸出。

五、判斷地形的高、低起伏的影響

地勢高:在非閉合等溫線圖上,地勢高處等溫線的度數(shù)要比同緯度的其他地區(qū)低。

地勢低:在非閉合等溫線圖上,地勢低處等溫線的度數(shù)要比同緯度的其他地區(qū)高。

六、判斷地形名稱

山地:在閉合等溫線圖上,越向中心處,等溫線的數(shù)據(jù)越小。

盆地:在閉合等溫線圖上,越向中心處,等溫線的數(shù)據(jù)越大。

七、判讀等溫線的疏密情況,比較溫差的大小

一般情況下,等溫線分布密集的地區(qū)溫差較大,反之溫差較小。從世界和我國等溫線分布圖上可以得出等溫線的分布與溫差大小的時間變化規(guī)律。

(1)冬密夏疏:冬季等溫線分布比較密集,夏季等溫線分布比較稀疏,這是因為冬季溫差較大,夏季溫差較小。

(2)溫帶密,熱帶疏:溫帶地區(qū)等溫線分布比較密集,熱帶地區(qū)等溫線分布比較稀疏,這是因為溫帶地區(qū)的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區(qū)。

(3)陸密海疏:陸地上的等溫線分布比較密集,海面上的等溫線分布比較稀疏,這是因為陸地表面形態(tài)復(fù)雜,海洋表面性質(zhì)均一。

八、判讀等溫線的走向,分析等溫線與緯線、海岸線與地形的關(guān)系

等溫線分布圖反映氣溫的水平分布規(guī)律,如果地球有一個均一的表面,則等溫線分布與緯線大致平行,氣溫從低緯向高緯遞減。但由于氣溫除受緯度、太陽輻射影響外,還受大氣運動、地面狀況等因素的影響,所以等溫線不一定與緯線一致,經(jīng)常發(fā)生彎曲。其走向有以下幾種類型:

(1)等溫線與緯線平行:這是全球等溫線分布的基本趨勢,它是太陽輻射從赤道向兩極遞減的結(jié)果。

(2)等溫線與海岸線大致平行:在北半球中緯度的大陸東西兩岸比較明顯,這是因為海洋對氣溫起了調(diào)節(jié)作用,沿海地區(qū)受海洋的影響較大。

(3)等溫線與等高線平行:在地勢起伏較大的高山地區(qū)比較明顯,這是氣溫隨高度的增加而遞減的結(jié)果。

九、判讀等溫線的彎曲狀況,探討影響氣溫的因素

等溫線的彎曲狀況受海陸分布、洋流、地形等因素的影響,包括以下幾種類型:

(1)同緯度大陸上氣溫最低月份的等溫線向低緯凸出,海洋上的向高緯凸出,氣溫最高月份則相反。

(2)暖流經(jīng)過的海區(qū)等溫線向高緯凸出,寒流經(jīng)過的海區(qū)等溫線向低緯凸出。

(3)等溫線成閉合曲線的地區(qū),受地形(盆地或山地)影響多形成暖熱或寒冷中心。

(唐山豐南一中)