黃 平 王益正
本文根據(jù)發(fā)明專(zhuān)利持有人提供的“衣片數(shù)學(xué)模型”,研究對(duì)男、女服裝中間號(hào)型的成衣規(guī)格,用現(xiàn)在廣泛使用的多種服裝結(jié)構(gòu)計(jì)算方法,計(jì)算出相應(yīng)部位均值,并以這些部位均值借助坐標(biāo)格度建立衣片數(shù)學(xué)模型,實(shí)現(xiàn)了衣片數(shù)學(xué)模型 — 衣型在男、女上裝中的制板運(yùn)用。
According to "garment piece mathematic model" provided by the patent owner, the authors calculated the average value of corresponding parts on men or women' s wear piece, and established a garment piece mathematic model in coordinates, realized the application of garment piece mathematic model in plate making of men or women' s wear.
衣型法教學(xué)是專(zhuān)利發(fā)明人王益正發(fā)展和研制的,這是在寧波紅幫服裝技術(shù)基礎(chǔ)上的一大突破,它的研發(fā)突破了傳統(tǒng)紅幫用經(jīng)驗(yàn)公式來(lái)表現(xiàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系,在結(jié)構(gòu)上不僅是平面的經(jīng)驗(yàn),而且是通過(guò)衣型的單位格度產(chǎn)生立體的柱面,是“衣型柱面余缺”制板技術(shù),是平面和立體很好結(jié)合的典范,開(kāi)創(chuàng)了服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的先河。
“衣型法教學(xué)”具有簡(jiǎn)單、實(shí)用、科學(xué)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握,并在企業(yè)技術(shù)生產(chǎn)中快速應(yīng)用。方法是對(duì)男、女服裝衣片數(shù)學(xué)模型的建立,務(wù)必采集服裝衣片相關(guān)控制部位數(shù)據(jù),然后用單位格度來(lái)集合衣片相關(guān)部位共性,使衣片相關(guān)部位的位置形狀、數(shù)量大小在坐標(biāo)格度中得以體現(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)衣片數(shù)學(xué)模型的建立。
1采集成衣數(shù)據(jù)
對(duì)男、女服裝中間號(hào)型的成衣規(guī)格,用現(xiàn)在廣泛使用的多種服裝結(jié)構(gòu)計(jì)算方法即,傳統(tǒng)的“公式法”、“D式法”、“母型法”、“原型法”,計(jì)算出后胸圍線(xiàn)高a、半背寬b、后袖窿深c、半肩寬d、前袖窿深e等部位數(shù)值。男子成衣號(hào)型170/88A,3 個(gè)胸圍 104、112、120 cm分別代表了較合體、一般合體、較寬松 3 種造型。女子成衣號(hào)型160/84A,3 個(gè)胸圍92、96、100 cm分別代表了較合體、一般合體、較寬松 3 種造型。
2用單位格度集合衣片相關(guān)部位均值數(shù)據(jù)
男、女衣片,用類(lèi)似“nB/m±δ”的經(jīng)驗(yàn)公式或數(shù)字來(lái)表現(xiàn)相關(guān)部位形狀和數(shù)量,不僅凌亂無(wú)規(guī)律,運(yùn)用也不便。如果用單位格度來(lái)概括,其形狀規(guī)范直觀,相互數(shù)量、位置關(guān)系等清楚明白,便于實(shí)踐教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及研究。
2.1統(tǒng)計(jì)均值并計(jì)算具有共性的坐標(biāo)單位段
男子號(hào)型170/88A的胸圍及相關(guān)部位均值分別為:胸圍B = 112 cm、后胸圍線(xiàn)高a = 27.85 cm、半背寬b = 20.95 cm、后袖窿深c = 23.09 cm、半肩寬d = 23.40 cm、前袖窿深e = 20.96 cm;再據(jù)該號(hào)型控制部位數(shù)值頸圍為 36.80 cm,設(shè)男子兩用茄克衫領(lǐng)松份 7.8 cm,則成衣頸圍為 44.6 cm,背長(zhǎng)43.5 cm。
女子號(hào)型160/84A的胸圍及相關(guān)部位均值分別為:胸圍B = 96 cm、后胸圍線(xiàn)高a = 23.78 cm、半背寬b = 18.38 cm 、后袖窿深c = 20.14 cm 、半肩寬d = 19.94 cm 、前袖窿深e = 18.11 cm ;再據(jù)該號(hào)型控制部位數(shù)值頸圍為 33.60 cm,設(shè)中間體女子領(lǐng)圍松份 3.5 cm ,則成衣頸圍為 37.1 cm ,背長(zhǎng) 37.5 cm 。
取各自胸圍的 1/16 為單位格度邊長(zhǎng)(單位段)x。
男子各部位與單位段x的倍數(shù)關(guān)系:胸圍B = 16x,a = 3.98x,b = 2.99x,c = 3.30x,d = 3.34x,e = 2.99x,領(lǐng)圍N = 6.37x,背長(zhǎng)u = 6.21x。
女子各部位與單位段x的倍數(shù)關(guān)系:胸圍B = 16x,a = 3.96x,b = 3.06x,c = 3.36x,d = 3.36x,e = 3.02x,領(lǐng)圍N = 6.18x、背長(zhǎng)u = 6.25x。
男女部位與x的均值為:B = 16x,a = 3.975x,b =3.025x,c = 3.33x,d = 3.35x,e = 3.005x,N = 6.275x,u = 6.23x。
2.2在單位格度中建立衣片數(shù)學(xué)模型
如圖 1,是據(jù)部位單位段數(shù)量均值,在同一單位格度中,制作的衣片數(shù)學(xué)模型前、后片圖。其中,前后橫開(kāi)領(lǐng)一般按N/5計(jì)算,為 1.27x,后直領(lǐng)深一般是橫開(kāi)領(lǐng)的 1/3,取1.27x/3 = 0.42x,后胸圍線(xiàn)高a = 3.98x,前半胸寬與后半背寬等量,均值為b = 3.03x,后袖窿深c = 3.33x,半肩寬d = 3.33x,前袖窿深e = 3.0x,背長(zhǎng)u = 6.22x。
從圖 2 可知:衣片各部位均值及其相互數(shù)量關(guān)系,用單位格規(guī)范、直觀地表現(xiàn)了出來(lái),特別適合于在男、女服裝中的制板通用。
3衣片數(shù)學(xué)模型的運(yùn)用
下面列舉典型的男西裝進(jìn)行運(yùn)用舉例。
(1)款式:是平駁領(lǐng)三??勰形餮b款式。
(2)尺寸:以號(hào)型170/90的基礎(chǔ)尺寸而制定,后衣長(zhǎng) 76 cm、胸圍 110 cm、腰圍 100 cm、臀圍 108 cm、背長(zhǎng) 43.4 cm、前腰節(jié) 44 cm、肩寬 48 cm、袖長(zhǎng) 59 cm。
(3)作數(shù)學(xué)模型框架:如圖 2 虛線(xiàn),是號(hào)型170/90的基礎(chǔ)肩寬為 44 cm,所對(duì)應(yīng)的衣型胸圍為 44 cm × 2.4 = 105.6 cm,由于該成衣胸圍為 110 cm,紙樣胸圍為 110+2(耗損)= 112 cm的數(shù)學(xué)模型框架。
(4)據(jù)成衣參量及男子體型在衣型框架中的余缺位置和大小,消除三圍余缺省量
① BL(胸圍線(xiàn))上共余缺省量 122÷2-112÷2 = 5 cm。后側(cè)縫在胸圍線(xiàn)上余缺省量2.5 cm,前側(cè)縫在胸圍線(xiàn)上余缺省量 2.5 cm。
② WL(腰圍線(xiàn))上共余缺省量 122÷2-100÷2 = 11 cm。后中縫在腰圍線(xiàn)上余缺省量 0.7 cm,后側(cè)縫在腰圍線(xiàn)上余缺省量 6.8 cm,前側(cè)縫在腰圍線(xiàn)上余缺省量 2.5 cm,前腰省在腰圍線(xiàn)上余缺省量 1.0 cm。
③ HL(臀圍線(xiàn))上共余缺省量 122÷2-108÷2 = 7.0 cm。后中縫在臀圍線(xiàn)上余缺省量 0.7 cm,后側(cè)縫在臀圍線(xiàn)上的余缺省量為 6.3 cm。
4結(jié)語(yǔ)
以中間號(hào)型的成衣規(guī)格,用現(xiàn)在廣泛使用的多種服裝結(jié)構(gòu)計(jì)算方法,計(jì)算出相應(yīng)部位均值,并以這些部位均值借助坐標(biāo)格度建立了衣片數(shù)學(xué)模型。在運(yùn)用中,首先以相應(yīng)規(guī)格的衣型的直接關(guān)系 — 衣型框架為基礎(chǔ),據(jù)款式特點(diǎn)作出各部位余缺省量,完成相應(yīng)款式結(jié)構(gòu),其方法簡(jiǎn)單而實(shí)用。
衣型教學(xué)法的研究,實(shí)現(xiàn)了衣片數(shù)學(xué)模型在服裝中的制板運(yùn)用。利于學(xué)校教學(xué)及企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中解決制版等實(shí)際問(wèn)題。
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