淺談少兒舞蹈教學在素質(zhì)教育中的作用和方法

楊慧翔

作為肢體語言的現(xiàn)代舞蹈藝術(shù),是一種依賴富有節(jié)奏韻律的形體動態(tài)來表現(xiàn)社會現(xiàn)象和人的思想、情感、觀念的藝術(shù)。它貼近生活,豐富多彩,為人們所接受和喜愛。尤其是寓教于樂,富有童趣的少兒舞蹈,更以其生動的形象、多彩的舞姿、神采飛揚的精神風貌,吸引著廣大少年兒童在審美的意境中暢游,在舞蹈中陶冶情操,凈化心靈,鍛煉體魄,提升素養(yǎng)。為此,舞蹈藝術(shù)有著它無法取代的獨特的美育功能。這一特殊功能,決定了舞蹈教學在整個素質(zhì)教育中不可忽視的地位。首先說說舞蹈對于孩子的作用:

一、有利于促進少兒智力的發(fā)展

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開拓創(chuàng)造性的思路。

二、舞蹈訓練能夠改善少年兒童的形體,增強形體與氣質(zhì)美感

人體的形態(tài)與機能在一定程度上取決于先天因素,由遺傳決定。但是,后天的影響也起到一定的作用。舞蹈訓練可以使身體變得挺拔,克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài);科學化、規(guī)范化的舞蹈訓練還有助于少年兒童的身體各圍度的均衡發(fā)展。在我所教過的學生中,有一些孩子原來曾有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良習慣,我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經(jīng)過一段時間的訓練,他們的這種習慣,能被有效地糾正。研究表明,同性別同年齡的少年兒童,參加舞蹈訓練的比不參加舞蹈訓練的,身體各部位的圍度測量指標要更勻稱。經(jīng)過舞蹈訓練,關(guān)節(jié)的活動幅度也會得到相應的提高,而關(guān)節(jié)靈活性的提高,使人的動作舒展優(yōu)美而協(xié)調(diào),從而姿態(tài)優(yōu)美動人。

三、舞蹈能夠提高少年兒童的身體素質(zhì)

經(jīng)過舞蹈訓練,少年兒童的力量、柔韌性、控制、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會得到提高,這使少年兒童能夠自如地把握與運用身體,準確無誤地完成日常行動或特殊形式的身體運動,做出各種動作、敏捷地應付突如其來的變化以避免身體傷害。

四、舞蹈能夠促進少年兒童的心理健康發(fā)展

舞蹈使人的聽覺、動覺等幾乎所有的感覺器官都發(fā)揮作用,整個身心都投入了進去,生命機能得到了總動員。因此,能夠發(fā)泄情感、驅(qū)散郁悶、緩解亢進的肌張力和精神緊張,并使大腦皮層得到休息,使人感覺心情舒暢,從而穩(wěn)定情緒,改善心境。對孩子的身心發(fā)展,舞蹈有一定的治療效果,如孩子的注意力不集中、動作遲緩、粗心大意、動手能力差、運動笨拙、協(xié)調(diào)能力差、膽小、敏感、情緒不穩(wěn)、自信不足、計算粗心、閱讀多字少字以及自閉癥、孤僻、多動癥、自卑等,經(jīng)過舞蹈素質(zhì)訓練都會得到相應的改善。

其次如何讓舞蹈來錘煉孩子們的藝術(shù)素質(zhì)?如何讓學生在整體性上得到全方面的發(fā)展呢?我在實踐教學中有了點滴體會。

(一)通過舞蹈培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點,也很符合少兒通過感知和依靠表現(xiàn)來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力,加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言,孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,開拓創(chuàng)造性的思路。

在少兒舞蹈的教學過程中,我并不單一滿足于教會孩子一個技巧、一段組合,而是給孩子們留下一個創(chuàng)造性的空間。例如,我播放了一段非常歡快的音樂給孩子們,讓她們自編自演,讓她們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果,每個孩子編創(chuàng)的舞蹈都跳出了不同感受,或贊美,或喜愛……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動,幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉(zhuǎn)換。它能培養(yǎng)孩子們的形象思維,訓練其敏銳的觀察能力,使學生的感知、聯(lián)想、想象、幻想等得以淋漓盡致地發(fā)揮,從而促進學生的智力發(fā)展。

(二)感受合作力量,喚起團結(jié)意識,通過舞蹈培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)。舞蹈是一門整體藝術(shù),少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的,整齊的隊形,劃一的動作,常常是衡量整體美感的標準之一。如果有一個孩子不認真,動作不協(xié)調(diào),就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調(diào)一致的訓練,久而久之,孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。合作的力量喚起了團結(jié)意識,養(yǎng)成教育自然就水到渠成了。為了強化孩子們的團結(jié)合作意識,還可根據(jù)她們的特長和意愿,分配適當?shù)墓ぷ?讓她們幫助人,同時又受到別人的幫助,讓她們自己去處理集體中的人際關(guān)系,把“自我”融入集體的“大我”之中。

少兒舞蹈還能培養(yǎng)孩子們活潑的個性和堅強的毅力。特別是當代獨生子女居多,在家中受到親人的寵愛,在公眾場合可能會有內(nèi)向害羞、嬌氣任性的毛病。而舞蹈是當眾表演的,這種藝術(shù)活動有著現(xiàn)場即時進行人際交流的特點,在教學過程中,教師可以利用舞蹈的外向特征,激發(fā)學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動,許多學生克服了性格內(nèi)向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術(shù)活動,開闊了學生的眼界,增強了他們的自信心,培養(yǎng)他們開朗活潑的個性。另一方面,舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù),在舞蹈訓練過程中,有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。因此,有些比較嬌弱的孩子,經(jīng)過刻苦的訓練,他們的毅力得到了充分的磨煉。

(三)錘煉身體素質(zhì),增強審美意識,通過舞蹈培養(yǎng)美感和藝術(shù)氣質(zhì)。舞蹈是人體動態(tài)造型美的精華,科學、協(xié)調(diào)的舞蹈訓練,會提高學生身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進兒童的骨骼發(fā)育,增強孩子們的消化機能,增進食欲,提高身體素質(zhì)。

少兒舞蹈猶如春風化雨,潛移默化地陶冶著兒童的心靈,我們要仔細洞察孩子們美麗的童心世界,了解孩子的稚樸情感,張揚孩子們的個性,盡情發(fā)揮學生的藝術(shù)才能,我愿在舞蹈的世界里看到更多的藝術(shù)小花絢麗開放!□

(編輯/永安)