淺談小學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

李世琴 李東明

摘 要:本文針對目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把學(xué)生培養(yǎng)成具有自學(xué)能力的人才的課題進行了探討。

關(guān)鍵詞:自學(xué) 自學(xué)方法 自學(xué)能力

一、激發(fā)學(xué)生想自學(xué)的激情

俄國著名教育家烏申斯基說:“沒有絲毫興趣的強制性學(xué)習(xí),將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！彼允紫纫敕皆O(shè)法激起學(xué)生的求知欲望,抓住學(xué)生具有崇拜、仿效的心理,收集資料,講一些中外數(shù)學(xué)家自學(xué)成才的故事來激發(fā)他們想自學(xué)的激情。

二、引導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)要點,掌握自學(xué)方法,有的放矢地進行自學(xué)

當(dāng)學(xué)生興趣盎然時,先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容制定好自學(xué)要點,適時介紹一些自學(xué)的方法:先把課本例題讀個大概,第二遍、第三遍加深體會,接著想一想,分析每一步的思路、來源。當(dāng)弄懂例題后再做一些習(xí)題,由易到難,循序漸進。最后要求自編一些題目做一做,達到舉一反三、融會貫通的目的。有些數(shù)學(xué)知識還要求與實際生活聯(lián)系起來。當(dāng)學(xué)生掌握了自學(xué)方法后,結(jié)合自學(xué)要點,就可以有的放矢地自學(xué)了。

三、加強指導(dǎo),提高自學(xué)的質(zhì)量

當(dāng)學(xué)生自學(xué)一定時間后,教師及時了解學(xué)生自學(xué)情況,加強自學(xué)方法的指導(dǎo),提高自學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生在課堂教學(xué)中的自學(xué)并不僅僅是“放羊式”的盲目自動,而需要教師的組織、引導(dǎo)、幫助與促進。在自學(xué)過程中教師應(yīng)該鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,探討并努力去解決問題,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生解決問題策略的多樣化,并在與他人的交流中選擇最優(yōu)策略,豐富自己的數(shù)學(xué)自學(xué)活動,增加自學(xué)經(jīng)驗。

四、把“學(xué)得”與“習(xí)得”有機結(jié)合

學(xué)生自學(xué)時機成熟后,也就是教師講授新知時。教師先請學(xué)生用“通過自學(xué)我明白了……”“自學(xué)時我不明白……”說說自學(xué)情況。然后把學(xué)生明白的內(nèi)容略講,不明白之處加以點撥,解答學(xué)生提出的疑問,有的問題個別解答,有的問題集體解答。最后要求學(xué)生把自學(xué)的內(nèi)容與教師講授的內(nèi)容相比較,找出老師在講授中加進了哪些新知,說明了什么問題,又有哪些內(nèi)容書中有而老師沒有講到,把“學(xué)得”與“習(xí)得”有機地結(jié)合起來。

五、讓學(xué)生體驗成功,感受自學(xué)的樂趣

讓學(xué)生體驗成功,激發(fā)他們以更高的熱情投入到自學(xué)中,增強學(xué)生的自信心,提高學(xué)生自學(xué)的積極性和主動性。“授之以魚,不如授之以漁”強調(diào)了學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動中的重要性。通過上述活動,有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,我們相信,只要長期堅持這樣的教學(xué)理念,不久的將來,“未來的數(shù)學(xué)家”必定會在這群孩子中間產(chǎn)生。

作者1單位:廣東省肇慶市高新區(qū)大旺中心小學(xué) 作者2單位:廣東省肇慶市高新區(qū)教育局教研室