漢字的榮耀與教育使命

鄭振勤

漢字，源遠流長，博大精深，演繹著五千年中華文明，是中華文化的瑰寶。近年來，中國的改革開放、和平崛起，使中華文化聲威遠揚，全球涌現(xiàn)前所未有的漢字、漢語學(xué)習(xí)熱潮。定格在2008年的幾個歷史鏡頭，彰顯了漢字的無比榮耀，昭示著漢字的教育使命。

鏡頭一：2008年8月8日晚，全世界有40多億觀眾通過電視直播“無與倫比”北京奧運會的開幕式，欣賞到藝術(shù)地再現(xiàn)的中華文明，對其中由活字印刷術(shù)幻化成的“和”字所表達的中國人民、中華文化崇尚、追求和善、和平、和諧的社會理念產(chǎn)生強烈共鳴。

鏡頭二：在北京奧運會、殘奧會開幕式上，分別有204和147個國家或地區(qū)代表團，按其中文名稱簡化漢字筆畫順序先后入場(只有奧運會發(fā)祥地希臘和東道國中國例外)，創(chuàng)造了中國版的“世界新順序”，凸顯了漢字的非凡榮耀。

鏡頭三：2008年3月公布的全國高考語文大綱，對作文“書寫規(guī)范”制訂了評分新規(guī)：“1個錯別字扣1分”。這比多年沿襲“3個錯別字扣1分”的陳規(guī)足足升值200％，頗具震撼力。顯然，此乃針砭時弊之“猛藥”、“狠招”，雖似有點矯枉過正，然盡在情理之中。

鏡頭四：2008年10～11月間，教育部、國家語委在上海、天津、河南、河北等11省區(qū)市，組織實施“漢字應(yīng)用水平測試”試點工作，有教師、編輯、記者、校對、公務(wù)員等五類職業(yè)人群共5萬人參加測試，接受認讀、選用、辨誤、書寫等方面的漢字應(yīng)用能力考查。這有可能成為與漢字應(yīng)用關(guān)系密切職業(yè)的準(zhǔn)入門檻，與高考作文評分新規(guī)異曲同工，皆彰示漢字的教育使命。

現(xiàn)代漢語(普通話)是我國國家通用語言，是中華民族表達思想、交流情感、溝通信息、進行交際最通用的工具。而漢字則是記錄漢語的書面符號體系，是漢語突破時空局限的輔助工具和思維符號。因此，漢字運用水平是國人文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)性標(biāo)志，提高漢字運用水平是基礎(chǔ)教育的重要使命。

漢字教育，首先要讓學(xué)生掌握、運用3500個(初中)～4000個(高中)常用和次常用漢字，為學(xué)習(xí)各種文化科學(xué)知識打好基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)和提高學(xué)生認識和運用漢字水平也是所有學(xué)科課程的共同使命。目前，由于信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，正在改變著人們的思維模式和行為方式，青少年學(xué)生更習(xí)慣于“聽、說、讀”，而忽視“寫、用”，加之社會用字不規(guī)范現(xiàn)象屢見不鮮，使學(xué)生規(guī)范書寫和運用漢字的能力普遍弱化，傳承文化傳統(tǒng)、提升文化素養(yǎng)都面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，教師要從我做起，從現(xiàn)在做起，成為學(xué)生規(guī)范書寫和運用漢字的表率和楷模，提高漢字教育的成效。

漢字教育，要讓學(xué)生接受民族文化、民族精神的熏陶。漢字是世界上僅存的古老文字，與它產(chǎn)生年代相仿的其他古老文字，如古埃及的圣書字、美索不達米亞的楔形文字等早已湮滅。漢字起源可追溯到約6000年前，到約3500年前的商代已形成相當(dāng)成熟的象形文字——甲骨文；其后，經(jīng)過由表意向表音的造字發(fā)展和字體由繁到簡的演變，到約1800年前的東漢末年形成楷書，已經(jīng)就是當(dāng)今通行的漢字。盡管漢字很古老，但至今依然充滿著勃勃生機和強勁活力，仍為逾1／5世界人口所使用，并為聯(lián)合國工作文字之一。漢字在其悠久的發(fā)展歷史中，凝聚著高度的民族智慧，浸潤著豐富的民族情感，蘊涵著深湛的民族文化。因此，漢字教育是民族文化、民族精神傳承、發(fā)展和創(chuàng)新的時代要求，要站在國家發(fā)展、民族復(fù)興的高度去認識和實踐，增強使命感。

漢字教育，還要讓學(xué)生接受美的滋養(yǎng)，激發(fā)美的追求，獲得美的享受。盡管由漢字構(gòu)造的漢語詞、句、篇等寫作形態(tài)及其含意不斷衍化，但源于象形符號的漢字字形千余年來變化甚微(20世紀(jì)50年代開始的漢字簡化堪稱較大變化)。漢字字體在歷經(jīng)金、篆、隸、草、楷、行書的演變中，點、橫、豎、撇、捺等筆畫、偏旁結(jié)構(gòu)和部位一脈相傳，且與寫意畫同源，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的獨特載體。因此，寫好漢字或欣賞名家字帖都能使學(xué)生獲得追求美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美的快樂，是修身養(yǎng)性、提升品位的一種途徑。