要注意家教的平衡性

趙亞萍

隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展和教育改革的進(jìn)一步深入，家庭教育越來越被社會(huì)各方面和家庭所重視，智力投資的力度越來越大，這無疑為家庭教育的發(fā)展提供了物質(zhì)保障。但好多家長只注重了智力因素的培養(yǎng)，卻忽視了非智力的培養(yǎng)，使家庭教育蒙上了一層陰影，失去了平衡。

“望子成龍”，“望女成鳳”的思想是絕大多數(shù)家長都有的，結(jié)構(gòu)改革和我國人才市場的進(jìn)一步開放，更使許多家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成出類拔萃的佼佼者。而學(xué)校開展的減負(fù)工作，尤其有些學(xué)校有些不合理的減負(fù)，使部分家長憂心忡忡，于是他們把希望寄托在家庭教育上，他們購來音帶、像帶、光盤，有條件的還賣了鋼琴，電腦，并聘請專業(yè)教師大容量的灌輸，讓孩子整天練，時(shí)時(shí)練，忙了不亦樂乎。結(jié)果使有的孩子產(chǎn)生了厭學(xué)，厭家思想，個(gè)別的還得了后天癡呆癥，整天胡言亂語。這無疑是我們教育工作中的一次拔苗助長。

其實(shí)許多家長的本意都是好的，但他們不懂得影響人的學(xué)習(xí)的因素有兩大類，即智力因素和非智力因素。其中非智力因素包括人的情緒、情感、意志、性格等。而人的智力因素記憶、思維、想象和觀察總是在一定的情緒、情感、意志、性格的支撐下進(jìn)行的，后一類因素發(fā)展的好，前一類因素才能發(fā)揮的好，如果非智力因素出現(xiàn)偏差，當(dāng)然會(huì)影響智力因素的活動(dòng)質(zhì)量，而我們的許多家長恰恰忽視這一重要因素，不注重孩子的情緒、情感的發(fā)展，不注重意志和性格的培養(yǎng)，結(jié)果智力發(fā)展也受到影響，事與愿違。

古今中外，有許多“神童”出現(xiàn)，他們的成功令世人稱幕不已，撥開那神秘的光環(huán)，細(xì)研其成才的秘訣，都是非智力因素起著重要的作用。我國著名的數(shù)學(xué)家張廣厚，小時(shí)候因家境貧寒，常到礦上去做小工，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)，以致在考初中時(shí)，因數(shù)學(xué)沒有及格，總分沒有上線而落榜。這時(shí)他的父親讓他繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，并鼓勵(lì)他一定會(huì)讀上去的，果然第二年他以優(yōu)秀的成績考入開梁二中，其中數(shù)學(xué)考了100分。這使他堅(jiān)信別人能做到的自己也能做到。后來經(jīng)他努力，成了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所的研究生。正是由于具有樂觀、自信、遇到困難不氣餒的非智力因素，才是他取得了這樣大成功。原上海市第三女中的裘苑，從11歲起就獲得上海及全國的發(fā)明獎(jiǎng)，并獲國家專利，高三時(shí)就被共青團(tuán)上海市授予“少年愛迪生”稱號，她的成功秘訣是：“是家務(wù)勞動(dòng)造就我”。她的父親根據(jù)她肯動(dòng)腦動(dòng)手的特點(diǎn)，及早讓她自理，幫助操持家務(wù)。還有意識的把生活費(fèi)交給她，買菜做飯，安排一家人的生活。正因?yàn)槿绱耍饷呵驙t過夜的苦惱，促使她發(fā)明自控爐封。生活引發(fā)發(fā)明制造，發(fā)明創(chuàng)造有引發(fā)了求知欲。

無需再多舉例，張廣厚和裘苑的成功足以說明非智力因素在一個(gè)人的成功中有著不容忽視的作用。俗話說：“寒門出才子”．“窮人的孩子早當(dāng)家”，講的就是非智力因素的作用。貧苦人家的生活環(huán)境，客觀上陶冶了人的意志。不屈不撓，不畏艱難險(xiǎn)阻的品格，是成功者的重要因素。試想一下，許多優(yōu)秀的成功者，哪一個(gè)能和他們具有良好的性格，堅(jiān)強(qiáng)的意志等非智力因素割裂開來呢？

因此，作為家庭教育的主要實(shí)施者，父母不僅要注重智力投資，發(fā)展孩子的智力因素，還要注重非智力因素的培養(yǎng)，兩者兼顧，才能使我們的家庭取得令人滿意的效果。

我們每個(gè)家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，孩子是祖國的希望，世界的未來，要使我們的祖國早日繁榮昌盛，就要有一批批層出不窮的，健康成長的一代。如果我們父母和教育工作者都能不失時(shí)機(jī)地給予幫助引導(dǎo)，那么，我們就會(huì)擁有一代代茁壯成長的接班人。

收稿日期：2009-04-02