政治備考要學點語文知識

白錦秀

人們常講“文史哲不分家”。在政治學科的復習備考中，多掌握點語文方面的技巧，對于我們理解、記憶知識以及在考試中審清題意都很重要。

一、詞語方面的技巧

1．關于詞語的外延和內(nèi)涵。

任何一門學科都有它自己特有的基本概念。準確把握學科概念的內(nèi)涵和外延，是學習的關鍵，也是考試時正確審題的前提。例如，在政治常識中，國家職能是指國家在政治統(tǒng)治和社會管理中肩負的職責和功能。在內(nèi)涵上，我們應該理解行使職能的主體是國家，職能即職責和功能；在外延上，就要排除非國家主體的行為，如政黨、政協(xié)、社會團體等的活動。又如，經(jīng)濟常識中講到“企業(yè)是以盈利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務的經(jīng)濟組織”。在內(nèi)涵上，要理解企業(yè)的性質(zhì)是經(jīng)濟組織，成立和活動的目的是盈利，盈利的途徑是為社會提供商品或服務；在外延上，需要把企業(yè)與國家機關、事業(yè)單位和其他的社會團體區(qū)分開。

例：(2008年高考政治上海卷B組第19題)企業(yè)是從事經(jīng)營活動。實行自主經(jīng)營、自負盈虧、自我發(fā)展、自我約束，通常具有法人資格的經(jīng)濟組織。下列屬于企業(yè)的是()

A．中國人民銀行

B．中國紅十字會

C．寶鋼集團

D．招商銀行

解析：這里的中國人民銀行是我國的國家機關，是政府的組成部分；中國紅十字會是非盈利性機構，屬于社會組織而不是經(jīng)濟組織，故A、B應該排除。根據(jù)企業(yè)的定義可知，寶鋼集團和招商銀行都是以盈利為目的的經(jīng)濟組織。符合題目要求的是C、D。

2、關于詞語的感情色彩，即是褒義詞(短語)、貶義詞(短語)還是中性詞(短語)。

人們從主體需要的角度來觀察對象，往往要對它們作出評價，或褒或貶或中性。在同一語言環(huán)境下，要注意褒貶的一致性、對應性。例如，在歷史唯物論部分我們經(jīng)常會遇到“社會意識”、“先進的、革命的、科學的社會意識”、“落后的、反動的、非科學的社會意識”三個短語。其中，第一個短語屬于中性短語，它對應的是“對社會存在具有能動的反作用”；第二個短語屬于褒義短語，它對應的是“對社會存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用”；第三個短語屬于貶義短語，它對應的則是“對社會存在的發(fā)展起著重大的阻礙作用”。

例：(2008年高考文綜山東卷第20題)為世界奉獻一屆有特色、高水平的奧運會，是中國人民對世界的莊嚴承諾，也激發(fā)了中華兒女的愛國熱情。把莊嚴承諾和愛國熱情化為奉獻奧運、建設祖國的實際行動，是全中國人民的共同心聲。材料中“全中國人民的共同心聲”表明()

A．莊嚴承諾是愛國主義的重要標志

B．投身實踐是實現(xiàn)人生價值的根本途徑

C．社會意識對社會發(fā)展起推動作用

D．奉獻社會的目的是為了彰顯自我價值

解析：從感情色彩上看，“社會意識”是中性短語，而“推動作用”是褒義短語，二者搭配不當，C應該排除。正確答案為B。

類似的還有“意識”、“正確的思想意識”和“錯誤的思想意識”，“價值觀”、“正確的價值觀”和“錯誤的價值觀”，“理想”、“崇高的科學的理想”和“庸俗的非科學的理想”等。

3．注意把握標志性詞語。

釣魚時通過看魚標就能知道魚鉤上有沒有魚，同樣做題時看標志性詞語則可以確定材料包含著什么樣的原理。這一特點在哲學問題上表現(xiàn)得尤為突出。比如，看到“重點、中心、關鍵”等詞。答主要矛盾；看到“不同、各異、多樣、特點”等詞，答矛盾的特殊性；看到“因此、為此”等詞，答因果關系；看到“成功、有效”等詞，答一切從實際出發(fā)、主觀符合客觀、尊重客觀規(guī)律等。積累這方面的經(jīng)驗，可以提高我們解題的速度和效率。

例：(2008年高考文綜北京卷第26題)為了維護經(jīng)濟社會發(fā)展全局穩(wěn)定，宏觀調(diào)控要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，不搞一刀切。這體現(xiàn)了()

A．事物之間存在互為因果關系

B．意識反作用于客觀事物

C．部分決定整體，整體影響部分

D．不同質(zhì)的矛盾要用不同質(zhì)的方法解決

解析：題干中的“具體情況”、“區(qū)別對待”，就是矛盾的特殊性、具體問題具體分析的標志性詞語，所以選D。

二、語句方面的技巧

1、單句的運用。

再簡單的句子，也都有主謂賓成分。分析句子結(jié)構，對我們解題非常有幫助。首先，要分析主語，搞清行為主體的性質(zhì)，知道要用的知識范圍。從經(jīng)濟常識角度看，行為的主體主要是國家、企業(yè)和個人(如經(jīng)營者、勞動者、納稅人、儲蓄者等)；從政治常識角度看，行為的主體主要是國家、政黨、社會團體、國際組織。行為主體不同，所對應的知識范圍就必然不同。其次，要分析謂語、賓語、補語，確定主體行為的性質(zhì)，找準具體的知識點。

例：(2008高考文綜全國卷I第34題)W市人大常委會向市民公開征集未來5年立法項目與建議草案，10天內(nèi)共收到市民意見2 081件次，其中立法建議221件，60％以上的市民建議被采納。這表明()

①W市人大常委會在立法活動中堅持了民主集中制原則②人大常委會在立法活動中有必要征求人民群眾的意見③地方人大常委會具有制定地方法規(guī)的權力

④人民群眾在立法活動中享有提案權

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

解析：本題材料中最重要的信息是“W市人大常委會向市民公開征集未來5年立法項目與建議草案”。這句話的主語是“W市人大常委會”，行為的內(nèi)容是“向市民公開征集未來5年立法項目與建議草案”。所以，材料體現(xiàn)的是人大與人民、人大與法的關系。W市人大常委會屬于地方國家權力機關的常設機關，具有制定地方法規(guī)的權力，它向市民征集立法項目與建議草案，就是在立法活動中貫徹民主集中制原則的體現(xiàn)。而④“人民群眾在立法活動中享有提案權”不僅主體不對，內(nèi)容也錯誤，應該排除。所以應該選A。

還有幾種特殊的單句，也應該引起我們的注意。

(1)表示同一關系的“是”字句，專指由“是”或“就是”構成的判斷句?！笆恰被颉熬褪恰钡淖饔檬桥袛嘀髡Z和賓語屬于同一關系，常常就是下定義。這種單句要求“是”或“就是”前后的內(nèi)涵和外延相等。如：社會存在是指社會生活的物質(zhì)方面，社會意識是指社會生活的精神方面。這種句子一般可以反過來講，即社會生活的物質(zhì)方面就是社會存在，社會生活的精神方面就是社會意識。

(2)表示從屬關系的“是”字句，就是主語屬于賓語，也就是說賓語是一個大類，而主語是其中之一。如水是物質(zhì)，前者屬于后者，是從屬關系。這種句子反過來講就不對了，不能說物質(zhì)是水。

例：(2007年高考政治海南卷第11題)2006年7月6目，中共中央召開黨外人士座談會，就改革收入分配制度和規(guī)范收入分配秩序聽取各民主黨派中央、全國工商聯(lián)領導人和無黨派人士的意見。這表明民主黨派在我國。()

①是為社會主義服務的政治力量②是有憲法和法律保障的參政黨③代表了中國最廣大人民的根本利益④是有基本政治制度保障的執(zhí)政黨

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

解析：“民主黨派在我國是有憲法和法律保障的參政黨”屬于同一關系的

單句；而“民主黨派在我國是為社會主義服務的政治力量”是一個從屬關系的單句，因為在我國為社會主義服務的政治力量除了民主黨派，還有中國共產(chǎn)黨和其他很多社會團體、國家機關、企事業(yè)單位。正確答案是A。

(3)多種多樣的“于”字句。如：意識依賴于物質(zhì)，認識決定于實踐，實踐是主觀見之于客觀的活動等，這些句子都需要我們加以區(qū)分。第一個句子中的“于”字沒有實際意義，第二個句子中的“于”字表示被動式，第三個句子中的“見之于”是“通過什么表現(xiàn)出來”的意思。

2．復句的運用。

隨著近些年高考改革的進行，試題題干的句式越來越復雜，復句越來越多，閱讀起來也比較麻煩，這就需要我們讀題時有耐心、有技巧。在政治考試中，常見的復句有：并列關系的復句、遞進關系的復句、轉(zhuǎn)折關系的復句、因果關系的復句、假設關系的復句、條件關系的復句等。把握住這些復句的結(jié)構特點對我們理解題意很有幫助。

例：(2007年高考文綜寧夏卷第22題)“螞蟻具有和我們不同的眼睛。它們能看見我們看不見的光線。但是，在認識我們所看不見的這些光線方面。我們的成就比螞蟻大得多。我們能夠證明螞蟻看得見我們所看不見的東西，而且這種證明只是以我們的眼睛所造成的知覺為基礎，這就說明人的眼睛的特殊構造并不是人的認識的絕對界限”。恩格斯這個論斷的根據(jù)是()

①實踐促進人的感覺能力的進化與發(fā)展②實踐促進感知事物的技術手段的發(fā)展③實踐促進對感知信息進行綜合分析能力的提高④實踐促進人類直覺事物本質(zhì)能力的提高

A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

解析：本題的材料中先用了一個轉(zhuǎn)折關系的復句，后用了一個遞進關系的復句。前者表示在意義上相反的兩層意思，“螞蟻具有和我們不同的眼睛，它們能看見我們看不見的光線”，但是“我們的成就比螞蟻大得多”；后者的兩個分句在意義上程度一個比一個深，“我們能夠證明螞蟻看得見我們所看不見的東西”，而且證明的基礎就是“我們的眼睛所造成的知覺”，即我們看得見的東西。答案選B。

三、分析段落、概括意思的技巧

1．文字材料的層次劃分。

高考政治非選擇題往往由多段材料組成，在審題時要先劃分段落、層次，然后總結(jié)層次和段落的意思。劃分段落比較容易，而層次劃分的技巧性較強。層次劃分一般有兩種方式：標點法和關聯(lián)詞法。標點法就是按照標點符號如句號、分號、逗號來劃分；關聯(lián)詞法則要依據(jù)一些關聯(lián)詞如“同時”、“不但……而且……”、“只要……就……”、“只有……才……”、“因此”等來劃分。

例：(2004年高考文綜全國卷Ⅱ第39題)

材料三

電力曾經(jīng)被譽為國民經(jīng)濟的“先行官”。針對近些年來由經(jīng)濟快速增長和人民生活水平提高引發(fā)的電力緊張現(xiàn)象，國家決定加快電力工業(yè)的發(fā)展。在確保國有電力企業(yè)健康發(fā)展的同時，鼓勵其他經(jīng)濟成分投資興建電力企業(yè)。一些地方還通過試行電力供應“分時定價”的方式，緩解高峰時期的供電緊張局面。

根據(jù)所學經(jīng)濟常識，分析上述材料中發(fā)展電力工業(yè)的措施。

解析：按照標點符號可以把材料分為四個并列的層次。第一層強調(diào)電力工業(yè)的重要性，與發(fā)展電力工業(yè)的措施無關。剩下的三個層次，也就是三項措施：第一，要發(fā)揮國家宏觀調(diào)控的作用；第二，要發(fā)揮多種經(jīng)濟成分的積極性；第三，要發(fā)揮市場的基礎性調(diào)節(jié)作用。

2．概括大意。

概括大意包括概括單句意思、復句意思、段落意思以及材料之間的關系等。

例：(2006高考文綜全國卷Ⅱ第39題)

我國北方某地，雖然林地、農(nóng)地、水面資源豐富，但由于生產(chǎn)方式和農(nóng)業(yè)科技落后，資源優(yōu)勢無法轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。為解決這一問題，當?shù)卣?jīng)過調(diào)研，制訂發(fā)展規(guī)劃，實施優(yōu)惠政策，利用市場機制引導企業(yè)和農(nóng)民加大投入。重點抓好優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟林開發(fā)、冷啦魚養(yǎng)殖及深加工、大豆穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)這“一樹、一魚、一豆”三大農(nóng)業(yè)科技項目，開發(fā)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效特色產(chǎn)品，并推進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

結(jié)合上述材料，運用經(jīng)濟常識說明應如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

解析：上述材料按標點符號可以分為兩層：第一層，介紹當?shù)氐膶嶋H情況和存在的問題。第二層，介紹當?shù)卣扇〉拇胧?，其中“制訂發(fā)展規(guī)劃，實施優(yōu)惠政策”說明要穩(wěn)定和完善黨在農(nóng)村的各項基本政策；“利用市場機制引導企業(yè)和農(nóng)民加大投入”說明要增加農(nóng)業(yè)投入；“重點抓好優(yōu)質(zhì)經(jīng)濟林開發(fā)、冷水魚養(yǎng)殖及深加工、大豆穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)這‘一樹、一魚、一豆三大農(nóng)業(yè)科技項目，開發(fā)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效特色產(chǎn)品”說明要依靠科學技術；“推進產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈”，說明要積極發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

機會總是偏愛那些有準備的人。多掌握些語文方面的技巧，會使你在高考中如虎添翼，助你馬到成功。