小學(xué)德育中不可或缺的感恩教育

劉　玲　白海清

在物質(zhì)生活已達(dá)到較高水平的今天，學(xué)生感恩意識(shí)淡薄，不懂感恩，拒絕感恩的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，這直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量。究其原因，一是“小皇帝”、“小公主”在家中備受溺愛(ài)，長(zhǎng)輩們只顧默默付出而忽略了對(duì)他們的感恩教育，致使孩子養(yǎng)成了只懂接受別人的愛(ài)，卻不施愛(ài)予人的習(xí)慣；二是社會(huì)上經(jīng)濟(jì)利益至上、拜金主義的影響，使童稚的美好情感逐漸利益化。

感恩缺失是一種社會(huì)痼疾，它腐蝕良心，傷害愛(ài)心，趕走孝心，學(xué)校如果任其蔓延，將成為感情的荒漠，學(xué)校教育也必將失去堅(jiān)固的根基。因此，感恩教育成為目前學(xué)校德育最為迫切的一項(xiàng)任務(wù)。筆者認(rèn)為，學(xué)校特別是小學(xué)，更應(yīng)該在加強(qiáng)德育的同時(shí)，著重強(qiáng)化感恩教育。那么，在具體的教育實(shí)踐中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育呢？

首先，教育學(xué)生感謝父母。具體做法是：（1）常問(wèn)好，讓父母舒心，回家多些微笑，多些“謝謝”；（2）多幫忙，讓父母省心，回家做點(diǎn)家務(wù)，減輕父母的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)；（3）勤學(xué)習(xí)，讓父母放心，主動(dòng)完成作業(yè)，獲得真才實(shí)學(xué)；（4）能寬容，讓父母順心，多換位思考，理解父母苦心。

其次，教育學(xué)生感謝學(xué)校。教育學(xué)生感謝同學(xué)的幫助和友誼，感謝老師的培養(yǎng)、尊重與關(guān)愛(ài)?？赏ㄟ^(guò)面對(duì)面交流，寫感恩日記，舉辦征文比賽等活動(dòng)，促使師生相互理解，使教師在學(xué)生心中成為感恩對(duì)象，而每位教師更應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，理解和寬容學(xué)生，使學(xué)生在被尊重和關(guān)愛(ài)中，體驗(yàn)到幸福感，形成超越自我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

再次，教育學(xué)生感謝社會(huì)。感謝社會(huì)就是感謝社會(huì)為人民創(chuàng)造的幸福?？衫脠?bào)告會(huì)、座談會(huì)、班會(huì)等形式向?qū)W生講述國(guó)家在改革開(kāi)放30年以來(lái)取得的巨大成就，近年福利事業(yè)的發(fā)展，四川特大地震時(shí)國(guó)家和人民的積極救助，北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福來(lái)之不易，樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

此外，學(xué)校還需采取強(qiáng)有力的措施，構(gòu)建和孕育感恩氛圍和感恩情愫。

第一，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和和諧課堂。校長(zhǎng)以教師為本，教師以學(xué)生為本，以高尚的情操、高度的責(zé)任心、淵博的知識(shí)、完美的教育藝術(shù)潛移默化地感染學(xué)生，使學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到彰顯，情感得到培養(yǎng)，德智體美得到全面發(fā)展。

第二，結(jié)合校園環(huán)境和辦學(xué)特色，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，形成獨(dú)特的感恩氛圍與環(huán)境。在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化感恩文化建設(shè)，在展室、廣播、宣傳欄開(kāi)設(shè)感恩教育板塊，充分利用每一塊墻，每一塊黑板，每一間展室，每一個(gè)宣傳欄，每一處景點(diǎn)開(kāi)展感恩教育。

第三，構(gòu)建感恩教育的精神文化。學(xué)?？衫眯１窘滩?，選編有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，如中國(guó)歷史上“銜草結(jié)環(huán)”的美麗傳說(shuō)，“滴水泉”的感人故事，《弟子觀》成語(yǔ)故事等，通過(guò)班會(huì)、課外閱讀等途徑，讓學(xué)生懂得感恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則和最起碼的道德修養(yǎng)。

另外，還可把《?；丶铱纯础贰ⅰ赌赣H》、《雪絨花》等歌曲改編成鈴聲，讓學(xué)生在音樂(lè)中接受感恩教育的熏陶；舉辦以感恩為主題的藝術(shù)節(jié)，演講比賽，征文比賽，畢業(yè)生回訪，制作賀卡贊父母，給老師寫感謝信等，讓學(xué)生處處體會(huì)感恩情感，強(qiáng)化感恩意識(shí)。

實(shí)施感恩教育是目前學(xué)校德育的重要內(nèi)容，也是刻不容緩的任務(wù)。

作者單位 山東省濰坊市臨朐縣冶源鎮(zhèn)洼子小學(xué)

（責(zé)任編輯 田欣欣）