關于上海虹口區(qū)籃球運動發(fā)展和后備力量的培養(yǎng)

吳桂蘭

一、目前虹口區(qū)籃球后備力量狀況

目前，我區(qū)籃球后備力量的數(shù)量少，質量不高，訓練水平低，訓練質量差，不系統(tǒng)化。主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

1.我區(qū)少年兒童數(shù)量減少。

90年代初期，我區(qū)從幼兒園升小學人數(shù)八千多，少體校教練在選材中范圍較廣，加上籃球普及的學校也多，這樣更讓體校教練有選擇優(yōu)秀苗子的范圍。但是90年代末期，我區(qū)從幼兒園升小學的人數(shù)僅有一千多，整整差了七至八倍，這樣籃球這個大項讓我們到哪兒去尋找更多的優(yōu)秀苗子。

2.基層學校搞籃球的數(shù)量減少。

隨著學生的數(shù)量減少，各項目都要選材，都要培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，且小項目在比賽中容易拿獎牌，籃球是個大項目人數(shù)多，培養(yǎng)時間長，且不容易出成績，因此許多學校都不愿意搞，這樣少體校從基層學校再選苗子時范圍就太小了。

3.教練員隊伍整體素質不高，科學化訓練不夠。

目前，體育系統(tǒng)的教練員有90%以上的都是運動員出身，文化素質低、知識結構不合理，再加上其責任心和敬業(yè)精神下降，又對籃球運動基本規(guī)律、現(xiàn)代籃球運動發(fā)展的認識不夠深刻，不重視科學訓練，不重視學習訓練理論，導致訓練方法、手段缺乏創(chuàng)新，運動負荷的安排不夠科學，訓練質量得不到保證。而教育系統(tǒng)的籃球教練員由于實戰(zhàn)經(jīng)驗少，同樣影響著訓練質量，影響著籃球水平的提高。

4.場地設施缺乏，籃球人口萎縮。

虹口是上海市的市中心，又是黃金地段，不可能在市中心造很多學校、籃球館和籃球場地。許多單位，學校的籃球場不對外開放，可供群眾使用的很少，很多籃球愛好者和青少年學生苦于沒有活動場地。

5.比賽少，隊員得不到鍛煉。

虹口區(qū)只有幾所籃球傳統(tǒng)學校，在區(qū)里就很難有競爭對手，所以隊員進行比賽鍛煉機會少，不能通過比賽來檢查訓練效果和提高強度，訓練水平難以提高。以至于隊員進行比賽時，“技術粗糙，失誤頻頻，犯規(guī)不斷”等許多問題就暴露無疑。可見，比賽對鍛煉隊伍，提高水平，積累經(jīng)驗是必不可少的重要環(huán)節(jié)。

二、發(fā)展對策

1、建立社會主義市場經(jīng)濟體制下的新的后備人才培養(yǎng)體系。

后備力量培養(yǎng)是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會的關心和支持。新的培養(yǎng)體系是由過去單一的體校培養(yǎng)體制變?yōu)橛审w校和社會共同培養(yǎng)的多渠道多形式的培養(yǎng)體制。主要有三方面的考慮：一是完善和強化體育系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，走學訓結合道路。一方面建立起以我市籃球協(xié)會籃球學校、體育運動學校為龍頭，業(yè)余體校為重點，傳統(tǒng)項目學校為基礎的一條龍訓練體制，培養(yǎng)籃球運動骨干和較高水平的籃球后備人才。另一方面發(fā)揮地方優(yōu)勢，在具有健全的文化教育，運動訓練，學生管理制度，有完備的教學、訓練、生活等設施，領導重視，條件成熟的地方，辦一批籃球學?；蜻\動班，培養(yǎng)更多高水平的后備人才。二是配合教育系統(tǒng)建立以大學為龍頭，中學為重點，小學為基礎的新的人才培養(yǎng)體系。三是鼓勵社會興辦籃球學校或俱樂部，拓寬培養(yǎng)籃球人才的渠道。積極鼓勵社會力量辦籃球學校、俱樂部、培訓班。

2.加強訓練的系統(tǒng)性和科學性，提高訓練的質量。

訓練是比賽的基礎，是提高籃球水平取得好成績的重要過程和必要保證?！八问保挥袌猿珠L期、系統(tǒng)、科學的訓練，才能提高籃球技術水平，球隊才能取得佳績。對青少年的訓練要以基本技戰(zhàn)術、基本功為主，堅持訓練的系統(tǒng)化，重視對身材高大的隊員的速度、靈敏性、力量等身體素質的訓練，使其全面發(fā)展，訓練課要注意訓練的強度，講究訓練的科學性。如增加必要的生理(心率，身體反應等)、心理及生化(血乳酸，血色素，尿蛋白等)科學測試手段，注重隊員的營養(yǎng)供給和恢復，全方位、多角度而又高效率的進行訓練，并建立訓練質量監(jiān)督和機能評定數(shù)據(jù)庫，以達到效益的最大值。

3.加強各級各類層次教練的培養(yǎng)，特別是加強對初級籃球教練的培訓，提高其業(yè)務水平。

一支籃球隊中，其主體是運動員，主導卻是教練員，教練員的思想修養(yǎng)、技術業(yè)務水平、組織管理能力和對籃球運動規(guī)律的把握能力等因素直接關系到運動技術水平的提高，教練員是整個訓練、比賽過程的策劃者和控制者，是決定運動成績的關鍵人物。加強青少年教練員的崗位培訓，要建立健全培訓上崗制度；要經(jīng)常組織開展業(yè)務研討和經(jīng)驗交流；要建立公平、全面評價教練工作的考核制度。在籃球師資力量強、教學水平高的直屬體育院校和中國籃協(xié)籃球學校為基礎的教練員培訓中心進行就近集中培訓。