中國研究型大學(xué)的辦學(xué)理念初探

楊毅悟

【摘 要】辦學(xué)理念與運(yùn)作機(jī)制是現(xiàn)代研究型大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵：辦學(xué)理念是靈魂，運(yùn)作機(jī)制是保障。在當(dāng)前現(xiàn)代研究型大學(xué)的建設(shè)實(shí)踐中，只有把相關(guān)投入與建構(gòu)辦學(xué)理念、完善運(yùn)作機(jī)制結(jié)合起來，才能使大學(xué)真正形成自己的特色，在國際上形成自己的競爭力。

【關(guān)鍵詞】研究型大學(xué) 辦學(xué)理念

理念即觀念，屬主體意識(shí)，是人們?cè)趯?shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生并高度概括的具有指向性和引導(dǎo)力的理性思維成果。辦學(xué)理念是人們對(duì)大學(xué)的理性認(rèn)識(shí)、理想追求及所持教育觀念或哲學(xué)觀念，它是建立在對(duì)教育規(guī)律和時(shí)代特征深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的，是辦學(xué)思想的長期積淀和哲學(xué)總結(jié)。辦學(xué)理念包含了“為什么辦學(xué)”的價(jià)值判斷、“怎樣辦學(xué)”的價(jià)值選擇、“辦學(xué)目標(biāo)”的價(jià)值定位。辦學(xué)理念以概念的形式連接著學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來，以觀念引導(dǎo)的形式制約著學(xué)校的規(guī)范制度、原則方法、運(yùn)行秩序、管理目標(biāo)等一整套治校要件的建立和選擇，以精神文化的形式潛移默化地影響著學(xué)校教職員工、干部、學(xué)生的行為，滲透在學(xué)校工作的全過程。辦學(xué)理念是研究型大學(xué)發(fā)展的靈魂。一個(gè)好的辦學(xué)理念，可以使大學(xué)的運(yùn)行具有整體的自覺性、目的性和進(jìn)步性，可以凝聚學(xué)校和社會(huì)的優(yōu)秀資源，可以強(qiáng)化和激發(fā)師生的精神動(dòng)力，并成為大學(xué)的核心競爭力之一，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

近十多年來，大學(xué)理念的研究己經(jīng)成為高等教育研究的熱點(diǎn)話題。舉凡大學(xué)辦學(xué)理念的各個(gè)方面學(xué)術(shù)界都有所涉及。然而，中國研究型大學(xué)的辦學(xué)理念應(yīng)該是什么?本文認(rèn)為應(yīng)包含以下三點(diǎn)：

1.現(xiàn)代研究型大學(xué)辦學(xué)理念的核心——“以人為本”

人是社會(huì)發(fā)展中最終的決定因素，“以人為本”是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的核心，是現(xiàn)代研究型大學(xué)最重要的辦學(xué)理念。無論多么先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，都不能否定面對(duì)面的思想政治工作；無論現(xiàn)代傳媒如何發(fā)達(dá)，都不能忽視人與人之間的情感交流和融合；無論各項(xiàng)制度多么完善，都不能替代人文關(guān)懷的巨大作用?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向，也是教育改革和發(fā)展的核心思想，是研究型大學(xué)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的根本體現(xiàn)。因此，現(xiàn)代研究型大學(xué)在辦學(xué)過程中要堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

現(xiàn)代研究型大學(xué)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，就是要牢固確立教師和學(xué)生的主體地位，切實(shí)維護(hù)并依法保障廣大師生員工的切身利益，切實(shí)做到以學(xué)生為本和以教師為本。以學(xué)生為本，實(shí)質(zhì)上是弘揚(yáng)大學(xué)生的主體性，確立大學(xué)生在研究型大學(xué)辦學(xué)中的主體地位。研究型大學(xué)應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)大學(xué)生的主體精神，使他們意識(shí)到自身的價(jià)值，成為具有進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)造精神的社會(huì)主體。從管理角度看，一切從學(xué)生需要出發(fā)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工尊重并保證學(xué)生的權(quán)利，包括尊重學(xué)生的個(gè)人生活、課程、專業(yè)的自由選擇權(quán)尊重學(xué)生價(jià)值觀的表達(dá)權(quán)，尊重學(xué)生首創(chuàng)能力和個(gè)性發(fā)展，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生。辦大學(xué)要有崇高深厚的道德情感，要有大師、大樓，還要有大愛。以教師為本，就是要牢固樹立人才資源是第一資源的理念，努力營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，通過優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)，充分發(fā)揮教師的主體精神，激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每一位大學(xué)教師既搞教學(xué)，又搞科研，都成為具有一定學(xué)術(shù)造詣的專家、學(xué)者，惟有如此，研究型大學(xué)教育質(zhì)量才能建立在比較高的學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)上，也才能在人才培養(yǎng)科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2.現(xiàn)代研究型大學(xué)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)——“崇尚學(xué)術(shù)”

“崇尚學(xué)術(shù)”是研究型大學(xué)興旺和發(fā)展的不竭動(dòng)力。研究型大學(xué)歷來是學(xué)術(shù)傳播、交流和發(fā)展的場所，是創(chuàng)新知識(shí)的重要基地。學(xué)術(shù)是研究型大學(xué)在社會(huì)結(jié)構(gòu)中賴以存在的基礎(chǔ)，也是研究型大學(xué)主要的行為活動(dòng)，更是實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)目標(biāo)的主要途徑。學(xué)術(shù)活動(dòng)是研究型大學(xué)存在的基礎(chǔ)和核心。

自由是研究型大學(xué)學(xué)術(shù)性特點(diǎn)所決定的。學(xué)術(shù)只有通過自由討論、自主研究才能發(fā)展。研究型大學(xué)拒絕一切思想觀念的和教條的禁錮與束縛，不唯上，不唯書，只唯實(shí)，始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立人格、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，要求在自由的氛圍中進(jìn)行學(xué)術(shù)的理性思考和研究，在開放的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)科學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。“學(xué)術(shù)自由”就是大學(xué)能夠承認(rèn)并加以實(shí)踐的，在這里研究型大學(xué)將獲得自身學(xué)術(shù)研究工作的合理性。換言之，“學(xué)術(shù)自由”正是大學(xué)存在和發(fā)展的合理性所在，失去“學(xué)術(shù)自由”必將使研究型大學(xué)至少部分地失去存在和發(fā)展的合理性依據(jù)，因?yàn)樗茄芯啃痛髮W(xué)探索自然科學(xué)和人類知識(shí)秘密的根本要求和基本保障。

“崇尚學(xué)術(shù)”的辦學(xué)理念，要求要在校園里營建尊重知識(shí)、尊重人才、提倡學(xué)術(shù)建樹、發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主和學(xué)術(shù)自由、重視學(xué)術(shù)成就的濃郁學(xué)術(shù)氛圍，研究型的重大決策特別是學(xué)術(shù)決策要充分聽取教授們的意見。堅(jiān)持這種理念，才能不斷取得科學(xué)研究的豐碩成果，不斷提高研究型的學(xué)術(shù)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，研究型的學(xué)術(shù)思想才能始終活躍在科學(xué)技術(shù)的前沿，研究型也才能真正成為培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)新人才的搖籃。

3.現(xiàn)代研究型大學(xué)辦學(xué)理念的目標(biāo)——“追求卓越”

如果說市場競爭與宏觀調(diào)控是研究型大學(xué)發(fā)展的外部動(dòng)力，那么，追求卓越的進(jìn)取精神則是研究型大學(xué)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力。從許多方面看，追求杰出和成為優(yōu)秀的條件，更多地取決于態(tài)度和為之奮斗的決心。研究型大學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的不斷推動(dòng)源于研究型大學(xué)不斷自我超越的精神。當(dāng)一個(gè)研究型大學(xué)放松努力，并且認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到自己的目標(biāo)，它就播下了自滿的種子”。

研究型大學(xué)之所以成其大，在于其知識(shí)領(lǐng)域的浩瀚、思想蘊(yùn)涵的深邃以及理想境界的高遠(yuǎn)，亦即在于學(xué)術(shù)、思想及理想的廣、深、高、遠(yuǎn)。研究型大學(xué)必須是一個(gè)“追求卓越”的學(xué)習(xí)與研究場所，如果研究型大學(xué)不在廣、深、高、遠(yuǎn)四個(gè)向度上追求卓越，就不能成為一所優(yōu)秀的研究型大學(xué)，就不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的發(fā)展目標(biāo)。要志存高遠(yuǎn)，敢為人先，勇于探索，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，精益求精。時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，把各項(xiàng)工作做得最好，努力建設(shè)世界一流水平大學(xué)。研究型大學(xué)上下要形成一種“干就要干一流，拿就要拿優(yōu)秀”的工作態(tài)度和工作氛圍。在工作實(shí)踐中，“追求卓越”應(yīng)體現(xiàn)在各個(gè)層次、各個(gè)崗位上；每個(gè)部門、學(xué)院和個(gè)人都可以取得一流的成績，創(chuàng)造一流的業(yè)績；在學(xué)校內(nèi)部管理上，各學(xué)科或各學(xué)院不能都是同一種定位、同一個(gè)模式，可以分層定位。如選取部分學(xué)科或?qū)W院將其辦成“研究型”，一部分學(xué)科或?qū)W院辦成“教學(xué)型”。在“追求卓越”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，有關(guān)學(xué)院或?qū)W科都可以在本類型、本層次爭創(chuàng)全省乃至全國第一，成為佼佼者，可以分別辦出一流的研究生教育和一流的本科教育。

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(作者單位：四川大學(xué)校長辦公室）