在實(shí)踐中提高農(nóng)村大課間體育活動(dòng)的質(zhì)量

沈勇娜

摘要：大課間體育活動(dòng)是近幾年發(fā)展起來(lái)的學(xué)校體育新的組織形式，是學(xué)校體育不可缺少的組成部分。但由于農(nóng)村學(xué)校還是嘗試階段，經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)施中遇到各種各樣的困難。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、訪談法、走訪調(diào)查法對(duì)農(nóng)村學(xué)校大課間體育活動(dòng)的狀況進(jìn)行分析，并針對(duì)性地提出一些有意義的對(duì)策。有利于農(nóng)村大課間體育活動(dòng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校大課間體育活動(dòng)問(wèn)題對(duì)策

一、引言

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，“健康第一”的指導(dǎo)思想已成為學(xué)校教育的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)壓力迫切要求進(jìn)行體育健身鍛煉，而大課間體育活動(dòng)是在傳統(tǒng)的課間操活動(dòng)形式上發(fā)展起來(lái)的新名詞，大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)大型的集體活動(dòng)，它不僅展示了一所學(xué)校的體育藝術(shù)成果，更顯示著學(xué)校的辦學(xué)理念和組織管理能力。它是學(xué)校體育一道亮麗的風(fēng)景線，也是學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)時(shí)間的保證，更是學(xué)生終生體育一個(gè)不可忽視的起點(diǎn)。它是一種大型的集體活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，形式多樣。

但是，由于開展時(shí)間不長(zhǎng)，農(nóng)村學(xué)校在開展大課間體育活動(dòng)過(guò)程中會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，是我們應(yīng)該重視的。本文就針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀及問(wèn)題進(jìn)行分析，并且結(jié)合實(shí)際提出一些有意義的對(duì)策，有利于農(nóng)村大課間體育活動(dòng)的發(fā)展。

二、問(wèn)題的提出及對(duì)策

大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)積極向上的活動(dòng)，是值得推廣的。但是大部分農(nóng)村學(xué)校大課間體育活動(dòng)都處于半癱瘓狀態(tài)。在大課間體育活動(dòng)中往往會(huì)出現(xiàn)這樣一幕：老師們各自聊天嬉笑，學(xué)生東游西逛漫無(wú)目的，有些學(xué)生聊天，有些學(xué)生只跳跳繩、踢踢毽子，更有的學(xué)生趁老師不注意偷跑到教室去。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?究其原因，就以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析討論：

1、學(xué)校體育器材及場(chǎng)地的影響

大部分農(nóng)村學(xué)校體育資源非常有限，場(chǎng)地太小使學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)擁擠的狀態(tài)，器材少使學(xué)生鍛煉頻率少，長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)會(huì)逐漸失去興趣。為此我們?cè)趫?chǎng)地這一塊應(yīng)該充分利用除操場(chǎng)以外的其他地方，合理分配每一個(gè)地方，農(nóng)村學(xué)校器材缺少的原因一是器材質(zhì)量差和學(xué)生運(yùn)用不當(dāng)，使許多器材利用時(shí)間很短，二是沒(méi)有專門管理人員，在器材出借過(guò)程中出現(xiàn)了很大的漏洞，導(dǎo)致器材丟失嚴(yán)重。所以我們農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該兩管齊抓，合理有效地填補(bǔ)這個(gè)漏洞。

2、教師沒(méi)有發(fā)揮其積極的作用

在大課間體育活動(dòng)中，教師沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，沒(méi)有很好的組織管理自己的班級(jí)。因此各位教師特別是體育教師及班主任應(yīng)積極參與其中，這樣既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調(diào)動(dòng)了老師與學(xué)生的積極性，同時(shí)也鍛煉了老師的身體。學(xué)生對(duì)多種基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能掌握得太少，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)最基本的運(yùn)動(dòng)，如踢毽子、跳繩等一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，還對(duì)一些運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，導(dǎo)致事故的發(fā)生，所以教師應(yīng)該巡回觀察學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生能用科學(xué)的方法進(jìn)行體育鍛煉。

3、升學(xué)率的影響使學(xué)生受到很大的壓力

由于現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)只看結(jié)果，并不關(guān)心孩子的身心健康，他們?cè)卩徖镎勗捴兄蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)?cè)鯓?他們并不關(guān)心孩子每天的鍛煉情況，所以他們都認(rèn)為只要成績(jī)好其他什么都不重要。他們花大錢去升學(xué)率高的學(xué)校讓子女去讀書，那么使得每個(gè)學(xué)校都希望自己學(xué)校都有較高的升學(xué)率，使得教師們只關(guān)心學(xué)生的文化課成績(jī)，在教師的熏陶下，使得學(xué)生不得不放棄少年的天性，不得不放棄各種活動(dòng)。這樣沒(méi)有主動(dòng)鍛煉意識(shí)的學(xué)生就多了，他們更在乎自己的學(xué)習(xí)。

4、活動(dòng)內(nèi)容太單調(diào)，太過(guò)籠統(tǒng)

在大課間活動(dòng)中，農(nóng)村學(xué)校由于種種原因教師安排同一個(gè)內(nèi)容不變換，這樣忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生受不了。新課程理念中有明確指出：“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益?！币虼宋覀儜?yīng)該給學(xué)生自由的權(quán)利，多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

在實(shí)際操作中，我們可以以俱樂(lè)部形式進(jìn)行操作，每個(gè)月可以以問(wèn)卷調(diào)查的形式讓學(xué)生選擇，最后統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行不同內(nèi)容的安排，每個(gè)月調(diào)查一次這樣既可以讓學(xué)生有不同的選擇機(jī)會(huì)，還不會(huì)厭煩。大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)人人參與，群策群力的活動(dòng)。因此我們學(xué)校的每位老師都應(yīng)該參與，把不同的元素加進(jìn)體育大課間活動(dòng)中，比如：可以滲透一些書法、音樂(lè)、美術(shù)這些元素?？梢宰寣W(xué)生增長(zhǎng)體育以外的其他興趣，讓學(xué)生有一個(gè)新的收獲，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，對(duì)大課間活動(dòng)起到了促進(jìn)作用。

大課間體育活動(dòng)是一種學(xué)校課程，肩負(fù)著以體育活動(dòng)為載體全面育人，調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的重任。但是它正在探索和實(shí)踐中，會(huì)有各種各樣的問(wèn)題出現(xiàn)，我們每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該積極思考解決不同的問(wèn)題，把農(nóng)村大課間體育活動(dòng)積極有效地發(fā)展下去，在實(shí)踐中提高質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出屬于自己學(xué)校特色的活動(dòng)。