在小學(xué)體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲

張瑞文

體育游戲主要是指借助游戲的功能為手段，結(jié)合體育內(nèi)容的一種教育性的活動(dòng)。體育游戲是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，在小學(xué)體育教材中，體育游戲的內(nèi)容比重很大，可以說，體育游戲是小學(xué)體育的重要組成部分。體育游戲形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛的活動(dòng)，而且是使少年兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，加強(qiáng)相互了解和團(tuán)結(jié)友愛，發(fā)展智能的一種教育手段。

小學(xué)生普遍具有愛玩的特點(diǎn)。在玩時(shí)，小學(xué)生的情緒積極愉快，有利于促進(jìn)小學(xué)生身心的發(fā)展，把玩和體育內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，可引起學(xué)生學(xué)體育的興趣，通過體育游戲的形式加以實(shí)施，能較好地落實(shí)《小學(xué)教育綱要》的要求。兒童心理學(xué)研究證明：少年兒童的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志三者是相輔相成的。如果沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，也不可能有克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意志。下面談一談在小學(xué)體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲。

1.游戲要具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩。

只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與興趣。游戲的創(chuàng)編出乎意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動(dòng)”，或許會(huì)想：“我能做好嗎？——我一定會(huì)比別人做的更好的！”同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個(gè)游戲。如一年級(jí)學(xué)生做“夾著球走”的接力賽，學(xué)生受腿長(zhǎng)的限制，跨下夾球是很件不容易的事，何況要走完10米長(zhǎng)的距離，那更是“雪上加霜”，游戲中會(huì)出現(xiàn)很多的滑稽場(chǎng)面，不通過用手抱球，舉步難行；或是走幾步球便慢慢下滑——成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。所以，為了能完成好大家都不懈地努力。

2.游戲要多樣性。

一般來講，一項(xiàng)游戲只有一種游戲方法，而筆者傳授給學(xué)生的至少有兩種以上的游戲方法。例如，在“長(zhǎng)江、黃河”游戲中，原始的方法是兩排學(xué)生面對(duì)面站立，一排為“長(zhǎng)江”，另一排為“黃河”，當(dāng)老師發(fā)令為“黃河”時(shí)，則“長(zhǎng)江”追“黃河”，反之亦然?，F(xiàn)在，筆者把此游戲的方法改變一下，內(nèi)容和規(guī)則不變。例如，以跑道的兩邊為界，學(xué)生以兩路縱隊(duì)向前慢跑，一路為“長(zhǎng)江”，一路為“黃河”，當(dāng)教師發(fā)令為“黃河”時(shí)，則兩路同學(xué)馬上改變跑步方向，“長(zhǎng)江”向“黃河”那邊追去，不準(zhǔn)出界；有時(shí)，筆者會(huì)讓兩排學(xué)生背對(duì)背蹲下進(jìn)行游戲，或面對(duì)面站立輕輕的握手進(jìn)行游戲。筆者認(rèn)為，采用了這種多樣的游戲方法，激活了學(xué)生的情緒，既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性，熟悉了此游戲的方法、規(guī)則，遵守了課堂紀(jì)律，又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。

3.游戲要因教學(xué)目的的不同而設(shè)。

游戲的內(nèi)容是多種多樣的，根據(jù)使用目的的不同分為一般性游戲和專項(xiàng)性游戲。一般性游戲主要應(yīng)用在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用，方法簡(jiǎn)單、比較容易組織，有時(shí)也作為教材搭配內(nèi)容來使用。專項(xiàng)性游戲主要應(yīng)用在專項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，避免專項(xiàng)訓(xùn)練方法和方式的枯燥，讓學(xué)生在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項(xiàng)的感覺，起到輔助教學(xué)的作用，是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。運(yùn)用游戲化教學(xué)是充分考慮了學(xué)生的心理接受能力的，因?yàn)閷W(xué)生不是運(yùn)動(dòng)員，對(duì)技術(shù)和技能的掌握要求不高，目的性不強(qiáng)，而且興趣、愛好不一，充分考慮教學(xué)的吸引力是教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。因此，采用游戲化的教學(xué)方法和手段是進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步，能吸引學(xué)生參與進(jìn)來就是成功的開始。

4.不要放棄民間游戲。

民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動(dòng)，也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運(yùn)動(dòng)。民間體育游戲內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，娛樂性、競(jìng)賽性強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，所以深受青少年兒童的歡迎。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有趣的民間體育游戲走進(jìn)體育課后，學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”，出出汗、練練筋骨，運(yùn)動(dòng)量不比各種跳躍和跑步小。同時(shí)，少年兒童通過鍛煉使自己的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)的肌肉得到必要的活動(dòng)，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育；同時(shí)，學(xué)生也能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、偷、攀登、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高身體基本活動(dòng)能力和生活能力。下面簡(jiǎn)單介紹兩個(gè)民間體育游戲。

（1）撞拐游戲。撞拐是一項(xiàng)非常有趣的游戲，男女少年均可參加“戰(zhàn)斗”。只需選一塊平整的場(chǎng)地，并在地面上用粉筆劃出幾個(gè)一米左右的圓圈作為“陣地”即可。

玩法：此游戲可用一對(duì)一或組對(duì)組的比賽法。一對(duì)一兩人玩法是在地上的兩個(gè)圈內(nèi)各站一人。每人要一手抓住自己的一只腳的腳腕，將這條腿盤起來。只留另一條腿著地跳躍行走。游戲開始，由一人出圈“攻擊”，一人守“陣地”，出擊者蹦到對(duì)方圓圈邊，兩個(gè)人互用膝蓋撞擊對(duì)方，但不可用手去推拉，當(dāng)被撞出圈(陣地)或另一條腿著地時(shí)，即為戰(zhàn)敗，如出擊者被守陣地者撞下另一條腿，出擊者即為失敗。然后，再輪流當(dāng)“出擊”者或“守陣地者”。如果多人分兩組玩時(shí)，則以最后仍堅(jiān)守陣地沒被撞出圈，而出擊者均被擊敗時(shí)即為勝者。

（2）抽陀螺游戲。抽陀螺是一項(xiàng)很適合少兒們的室外游戲，很值得推廣。陀螺是一種木質(zhì)旋出的、像個(gè)漏斗上圓下尖樣的一個(gè)錐形體，在尖頭上安有一個(gè)小鋼珠。為了轉(zhuǎn)起來好看，亦可在陀螺上著幾圈環(huán)形色彩，轉(zhuǎn)起來就非常好看，另外還需制作一個(gè)鞭子，即用約二尺長(zhǎng)的一根小木棍，在棍的一頭系上一條繩或細(xì)皮條、布條即可。

5.運(yùn)用體育游戲應(yīng)注意的問題。

（1）不能放棄體育的主體地位。全面鍛煉身體，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育，初步掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能是小學(xué)體育教學(xué)的基本任務(wù)。教學(xué)的一切都是圍繞這一基本任務(wù)而展開，在游戲中搭配其他學(xué)科知識(shí)只是一種教學(xué)設(shè)計(jì)，其首要任務(wù)是鍛煉身體，掌握技術(shù)技能。因此，游戲的創(chuàng)編不能放棄體育的主體地位。

（2）做好安全、衛(wèi)生意識(shí)教育。要求學(xué)生嚴(yán)格按照游戲規(guī)則，遵守課堂紀(jì)律，適當(dāng)調(diào)整游戲過程中的激烈程度，對(duì)游戲過程中可能會(huì)出現(xiàn)的細(xì)微運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都應(yīng)在游戲前進(jìn)行安全教育，并做好保護(hù)幫助。低段學(xué)生往往不注重個(gè)人衛(wèi)生，玩沙子、玩水等情況時(shí)有發(fā)生。這些無意的不衛(wèi)生習(xí)慣，都要做及時(shí)的教育，講清道理、明確不講衛(wèi)生的危害性，讓他們養(yǎng)成良好的安全意識(shí)與衛(wèi)生習(xí)慣?！?/p>